劉洪霞

摘要：我國的音樂教育事業(yè)不斷發(fā)展，整體提高教育教學(xué)質(zhì)量，融入游戲化的教學(xué)理念，組織內(nèi)容豐富的游戲活動(dòng)，促進(jìn)所有幼兒的身心健康成長，具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。剖析幼兒音樂游戲活動(dòng)的意義，積極探索有效且具有針對(duì)性的措施，更好地提供教學(xué)服務(wù)，把握時(shí)機(jī)深入挖掘幼兒潛能，同時(shí)開啟他們的智慧之門，提升他們的審美水平，是幼教工作者的職責(zé)所在。本文特意從幾個(gè)方面出發(fā)，關(guān)于幼兒音樂游戲活動(dòng)意義及其措施進(jìn)行了相關(guān)研究。

關(guān)鍵詞：幼兒教育;音樂游戲活動(dòng);意義分析;措施探思

引言：音樂教學(xué)活動(dòng)的有效開展，具有陶冶幼兒情操的重要作用，還可以提高幼兒的綜合素養(yǎng)，使他們成為課堂活動(dòng)主人翁，進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)，逐步構(gòu)建起完整的知識(shí)體系。幼教工作者應(yīng)該摒棄傳統(tǒng)觀念，在音樂游戲活動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)上下足功夫，注意實(shí)行高效化的教學(xué)指導(dǎo)，給予幼兒健康發(fā)展、個(gè)性化發(fā)展強(qiáng)大助力。師生關(guān)系更加和諧，教育教學(xué)實(shí)踐工作走向了新的成功，音樂教育、游戲教育的融合價(jià)值會(huì)有更加具體地體現(xiàn)。

1、幼兒音樂游戲活動(dòng)意義的分析

實(shí)現(xiàn)音樂游戲活動(dòng)教學(xué)，有利于幼兒們語言表達(dá)能力、交往能力的提高;有益于幼兒們情感的升華，思維的活躍，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的不斷積累;有助于幼兒們養(yǎng)成好的習(xí)慣，在良好的教學(xué)氛圍中展開大膽想象，進(jìn)行大膽創(chuàng)造，后續(xù)創(chuàng)造出屬于自己的精彩人生[1]。教師要把控好教學(xué)節(jié)奏，耐心指導(dǎo)幼兒熟練地掌握欣賞技能、感知技能、表現(xiàn)技能等，游戲活動(dòng)的形式越多，實(shí)際教學(xué)的效果越好，確保所有幼兒保持著積極樂觀的心態(tài)，他們的身心健康成長變得順利，個(gè)性化發(fā)展道路走得一帆風(fēng)順，可以擁有更多的發(fā)展機(jī)會(huì)，成為高素質(zhì)、高水平的優(yōu)秀人才指日可待。

2、幼兒音樂游戲活動(dòng)教學(xué)的問題

在幼兒音樂游戲活動(dòng)的教學(xué)中，存在著以下問題亟待解決。第一，部分教師的教學(xué)觀念缺乏先進(jìn)性，教學(xué)形式存在局限性，沒有進(jìn)行音樂游戲教學(xué)價(jià)值的深入研究，并且探索多樣化策略、有效性措施，更好地服務(wù)幼兒，很大程度上限制著他們的認(rèn)知發(fā)展。第二，教學(xué)模式缺乏創(chuàng)新性，幼兒們的注意力無法集中，枯燥乏味的教學(xué)過程，使他們思維的拓展、知識(shí)的積累、自信心的形成變得阻力重重。第三，教學(xué)評(píng)價(jià)不到位、不及時(shí)，難以實(shí)現(xiàn)音樂游戲活動(dòng)教學(xué)的環(huán)環(huán)緊扣，幫助幼兒們突破自我，真正體會(huì)到游戲樂趣，發(fā)現(xiàn)音樂課程魅力所在。

3、幼兒音樂游戲活動(dòng)教學(xué)的有效措施

3.1教師轉(zhuǎn)變思想觀念

幼兒教師應(yīng)該進(jìn)行音樂游戲化教學(xué)價(jià)值的深入研究，以及有效措施的深入研究，積極轉(zhuǎn)變教學(xué)思想和觀念，借助多媒體、現(xiàn)代信息技術(shù)的教學(xué)優(yōu)勢，使得音樂游戲活動(dòng)精彩紛呈[2]。幼兒教師必須尋找孩子身上的“閃光點(diǎn)”，不斷增強(qiáng)他們的游戲信心，通過動(dòng)畫視頻的播放，各種圖片的展示，充分發(fā)揮出游戲化教學(xué)的積極作用，提高音樂教學(xué)的質(zhì)量。

3.2重構(gòu)創(chuàng)新教學(xué)模式

重新構(gòu)建教學(xué)模式，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，有效補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容，組織合適的音樂游戲活動(dòng)，結(jié)合著幼兒們的認(rèn)知特點(diǎn)、興趣愛好、接受程度等，引發(fā)他們大膽地想象，實(shí)現(xiàn)情境的創(chuàng)設(shè)，加深所有人知識(shí)要點(diǎn)的理解記憶，他們產(chǎn)生了深刻的印象，優(yōu)質(zhì)完成了相關(guān)任務(wù)，得以共同進(jìn)步的過程也將是身心健康成長的重要過程。

3.3協(xié)調(diào)關(guān)系實(shí)施評(píng)價(jià)

需要協(xié)調(diào)好音樂游戲、幼兒學(xué)習(xí)之間的關(guān)系，幫助孩子們理解更多的知識(shí)，學(xué)好基礎(chǔ)的知識(shí)，熟練掌握多種技能后，把握住音樂游戲活動(dòng)的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步提高實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力等[3]。比如，通過組織“丟手絹”音樂游戲活動(dòng)，發(fā)放提前制作好的知識(shí)卡片，要求孩子們找到“同類”卡片，迅速配對(duì)成功。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，由被選擇的幼兒完成相關(guān)的任務(wù)，如果沒有按時(shí)完成，就可以實(shí)施懲罰，如唱歌、跳舞等。以此為基礎(chǔ)，通過多元化的評(píng)價(jià)，健全音樂游戲的教學(xué)評(píng)價(jià)體系，實(shí)施及時(shí)有效的評(píng)價(jià)勢在必行。比如，教師可以評(píng)價(jià)每一名幼兒在音樂游戲活動(dòng)中的表現(xiàn)，明確指出幼兒身上的“閃光點(diǎn)”，指出他們的不足之處，啟發(fā)幼兒及時(shí)改進(jìn)，然后實(shí)現(xiàn)小組互評(píng)，最終進(jìn)行自我評(píng)價(jià)、自我反思。幼兒們音樂知識(shí)的學(xué)習(xí)質(zhì)量更高，游戲活動(dòng)中獲取到不一樣的情感體驗(yàn)，評(píng)價(jià)結(jié)果起到了一定的促進(jìn)作用，增強(qiáng)了他們綜合實(shí)踐的自信心，期待他們后續(xù)的精彩表現(xiàn)，更短時(shí)間內(nèi)成為一名高素質(zhì)的優(yōu)秀人才。

結(jié)束語

總而言之，游戲化教學(xué)理念與幼兒音樂教學(xué)的深度融合，具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。組織音樂游戲活動(dòng)，極有利于幼兒們身心的健康成長，可以為他們的綜合性發(fā)展、創(chuàng)造性發(fā)展等帶去積極的影響。深入研究有效的措施，整體提高教學(xué)質(zhì)量、活動(dòng)效率，全方位、多角度展開積極的引導(dǎo)，新時(shí)期的音樂教育教學(xué)實(shí)踐特色盡顯，即可培育出大批高素質(zhì)人才，最終為了社會(huì)現(xiàn)代化建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]尹少陽.幼兒音樂游戲活動(dòng)教學(xué)的價(jià)值探討[J].才智，2019（12）98-99.

[2]張凱.幼兒音樂游戲活動(dòng)的意義及有效措施[J].小作家選刊，2020（07）66-67.

[3]丁云娜.游戲化教學(xué)理念在幼兒園音樂活動(dòng)中的滲透作用[J].好家長，2020（35）140-141.