佟雨航

放暑假時，在德國定居的弟弟帶著侄兒回國探親。侄兒今年16歲，在慕尼黑市的一所高中上高一。侄兒和兒子相見甚歡，主動要求與兒子同住一室。

一天，侄兒在兒子的書柜里看到一張學(xué)校頒發(fā)給兒子的“見義勇為”獎狀，感慨不已。他給我們講了自己在德國學(xué)校因見義勇為而被停課處分、差點被開除的經(jīng)歷。

那時，侄兒剛到德國不久，在一所中學(xué)讀七年級。一天中午，同學(xué)們都在教室里午睡，侄兒因一陣尿意醒來，他一路小跑著去衛(wèi)生間小便。剛走到衛(wèi)生間門口，侄兒便驚恐地看到他的同學(xué)威爾斯站在水池旁，手里拿著一把剃刀，正欲割腕自殺。見此情景，侄兒沒有多想，踢開門一個箭步?jīng)_了過去，一把奪過威爾斯手中的剃刀，跑到窗口一揮手把剃刀扔出去了。原來，威爾斯的父母正在鬧離婚，而威爾斯對父母離婚感到恐懼和彷徨。

侄兒奪刀救人、見義勇為的事情像一陣風(fēng)一樣傳遍了整個校園。侄兒美滋滋地等著學(xué)校對他見義勇為的行為進(jìn)行表彰和獎勵。然而，出乎侄兒意料的是，學(xué)校不僅沒有對他見義勇為的行為進(jìn)行表彰和獎勵，還對他做出暫時停課的處分，而且班主任老師還告訴侄兒，他很有可能被學(xué)校開除。

救人一命，不被表彰和獎勵，反遭停課處分，這讓侄兒想破腦殼也想不通。學(xué)校為什么會做出這樣的決定？侄兒的班主任對前去學(xué)校質(zhì)疑的弟弟做出了如下解釋：“因為他見義勇為的行為違反了學(xué)校校規(guī)。德國的中小學(xué)校校規(guī)規(guī)定：不贊成、不鼓勵、更不允許學(xué)生見義勇為，因為學(xué)生保護(hù)好自身的人身安全才是第一位的。當(dāng)學(xué)生面對持有兇器的人（不管是成年人，還是未成年人），學(xué)生的責(zé)任和義務(wù)就是第一時間去報告老師，或者直接撥打電話報警，等待老師或警察前來處理，而不是自己奮不顧身，見義勇為，以身試險。在德國人的觀念中，每一個生命都是無上尊貴的，無論他是誰，哪怕是一個乞丐，都要認(rèn)真地去呵護(hù)和尊重生命，不能為了去拯救別人的生命，就不愛惜自己的生命?！钡艿苷f，幸虧那次侄兒和威爾斯都沒有受傷，也沒有鬧出流血事件，否則侄兒非被開除不可，就不只是停課一周了事了。

經(jīng)過這一場風(fēng)波，我問侄兒有沒有為自己見義勇為的行為感到后悔。侄兒笑呵呵地說：“雖然我在德國學(xué)校遇到了這么大的麻煩，又遭遇了停課處分，但如果下次還遇到這樣的事情，我依然會出手相救的。因為我是一個中國少年，來自一個有著五千年文明的國度！”

從侄兒見義勇為被停課處分一事上，我看到中德文化和觀念還有很多地方存在差異：中國人提倡先人后己，德國人推崇先己后人。在國內(nèi)，見義勇為被公認(rèn)為公民的一種良好的社會道德品質(zhì)，而德國人的觀念卻大相徑庭，就連教書育人的學(xué)校也不贊成、不鼓勵學(xué)生見義勇為。