魏錫連

“張老師，我家孩子特別喜歡線(xiàn)上手工指導(dǎo)活動(dòng)，每次看完后都會(huì)動(dòng)手做一做?！薄瓣惱蠋?，雖然疫情隔開(kāi)了我們面對(duì)面的交流，但你們還是很有耐心地與幼兒、家長(zhǎng)進(jìn)行線(xiàn)上互動(dòng)，互動(dòng)內(nèi)容也很豐富多彩?！薄瓰樽龊靡咔榉揽仄陂g幼兒居家保教指導(dǎo)活動(dòng)，我們認(rèn)真探索，細(xì)心設(shè)計(jì)，充分利用信息技術(shù)手段，把微信工作群、班級(jí)QQ群、微信公眾號(hào)、校訊通等當(dāng)作教師施教、幼兒學(xué)習(xí)、家長(zhǎng)反饋的快樂(lè)新課堂——線(xiàn)上保教指導(dǎo)活動(dòng)。

為使新課堂成為幼兒快樂(lè)、有趣的活動(dòng)場(chǎng)所，我們緊扣幼兒教育發(fā)展規(guī)律和身心發(fā)展特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，以語(yǔ)言、健康、科學(xué)、藝術(shù)、社會(huì)五大領(lǐng)域教育內(nèi)容為主，通過(guò)自拍自制微視頻、音頻、照片等進(jìn)行全面推廣，不限時(shí)間、地點(diǎn)，隨時(shí)隨地體驗(yàn)，促進(jìn)幼兒身心愉悅、能力發(fā)展、健康成長(zhǎng)。

一、注重實(shí)際，打造活動(dòng)模式

為使幼兒在家期間得到教師和家長(zhǎng)的情感關(guān)注，并養(yǎng)成良好習(xí)慣，我除了充分利用信息技術(shù)手段做好線(xiàn)上線(xiàn)下的管理工作外，還根據(jù)上級(jí)要求，結(jié)合自身實(shí)際，制定了疫情期間的線(xiàn)上保教指導(dǎo)活動(dòng)方案，積極打造多種保教活動(dòng)模式，如微信工作群、班級(jí)QQ群、微信公眾號(hào)、校訊通、抖音等，充分調(diào)動(dòng)幼兒、家長(zhǎng)的興趣和積極性。

這些活動(dòng)模式不但可以讓教師與幼兒之間、教師與家長(zhǎng)之間及家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間進(jìn)行線(xiàn)上交流，提供幼兒居家一日活動(dòng)與生活的建議及科學(xué)的保教資料、視頻資源等，還可以進(jìn)行個(gè)性化的“一對(duì)一”指導(dǎo)。此外，我們也鼓勵(lì)家長(zhǎng)關(guān)注幼兒居家期間的心理動(dòng)態(tài)，主動(dòng)與教師溝通，進(jìn)行正確引導(dǎo)。

二、精心設(shè)計(jì)，優(yōu)化活動(dòng)內(nèi)容

內(nèi)容豐富、主題鮮明的保教指導(dǎo)活動(dòng)能調(diào)動(dòng)幼兒和家長(zhǎng)的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)幼兒的能力，激勵(lì)幼兒形成各種良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。我根據(jù)幼兒的身心發(fā)展水平，結(jié)合實(shí)際，圍繞“適宜、創(chuàng)新”特點(diǎn)，科學(xué)地設(shè)計(jì)、優(yōu)化線(xiàn)上保教指導(dǎo)活動(dòng)內(nèi)容。

1. 內(nèi)容符合規(guī)律，科學(xué)有序。根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和幼兒教育發(fā)展規(guī)律，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，以音頻內(nèi)容為主，文字、圖片為輔，涵蓋五大領(lǐng)域教育內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒規(guī)律作息，科學(xué)鍛煉，合理飲食，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

2. 內(nèi)容適宜親子互動(dòng)。內(nèi)容以親子教育、親子互動(dòng)為主，詞句盡量?jī)和?，配上?dòng)作和語(yǔ)言，簡(jiǎn)單明了，讓大班幼兒能看懂、學(xué)會(huì)，小班幼兒經(jīng)家長(zhǎng)簡(jiǎn)單提醒也可掌握，讓幼兒在家期間得到教師和家長(zhǎng)的情感關(guān)注和細(xì)心呵護(hù)。

3. 內(nèi)容豐富多彩，靈活體驗(yàn)。設(shè)計(jì)內(nèi)容時(shí)，我圍繞“停課不停愛(ài)，讓宅在家里的孩子們動(dòng)起來(lái)、學(xué)起來(lái)、玩起來(lái)”的活動(dòng)主題進(jìn)行科學(xué)安排，以五大領(lǐng)域?yàn)橹骶€(xiàn)，內(nèi)容涵蓋幼兒生命教育、愛(ài)國(guó)主義教育、心理健康教育、公共安全教育等，圍繞“疫情防控”“家長(zhǎng)課堂”“師幼互動(dòng)”“資源共享”四個(gè)活動(dòng)主題，采取轉(zhuǎn)載網(wǎng)址、自拍自制微視頻、家園互動(dòng)等形式進(jìn)行全面推廣，不限時(shí)間、地點(diǎn)，讓幼兒和家長(zhǎng)可以隨時(shí)體驗(yàn)。

三、以人為本，生成樂(lè)與美

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》明確指出各領(lǐng)域的目標(biāo)，為了從多角度、多層次促進(jìn)幼兒興趣、情感、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展，線(xiàn)上保教指導(dǎo)活動(dòng)立足實(shí)際，因地制宜，積極挖掘先進(jìn)科技的作用與價(jià)值，根據(jù)幼兒年齡特征，注重五大領(lǐng)域之間的相互滲透和整合，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腳、動(dòng)腦，積極參與，全方位地感受線(xiàn)上保教指導(dǎo)活動(dòng)的教育魅力，體驗(yàn)線(xiàn)上保教指導(dǎo)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，收獲線(xiàn)上保教指導(dǎo)活動(dòng)帶來(lái)的知識(shí)，從而開(kāi)闊眼界，促進(jìn)均衡發(fā)展，并激發(fā)他們熱愛(ài)生命、熱愛(ài)自然、熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

如語(yǔ)言領(lǐng)域可結(jié)合新冠肺炎疫情的特點(diǎn)，利用故事視頻向幼兒講述新冠肺炎的防控措施、衛(wèi)生知識(shí)，推送防疫兒歌等?！胺酪呖看蠹遥椒ㄒ斡?出門(mén)戴口罩，不去人群擠;清潔勤洗手，鍛煉強(qiáng)體力;通風(fēng)要經(jīng)常，病毒不找你?！边@兒歌簡(jiǎn)單、朗朗上口，幼兒在聽(tīng)、讀的過(guò)程中既可以學(xué)習(xí)新冠肺炎的防控方法，也有助于慢慢養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛(ài)鍛煉的習(xí)慣。

這特殊的線(xiàn)上保教指導(dǎo)活動(dòng)，傳遞著教師的智慧和關(guān)懷、幼兒的歡笑和溫暖、家長(zhǎng)的支持和理解。我們從陌生到熟悉、從熟悉到習(xí)慣、逐漸熱愛(ài)、逐漸滿(mǎn)足。為使線(xiàn)上保教指導(dǎo)活動(dòng)模式日益嫻熟，我們應(yīng)該以先進(jìn)保教理念為引領(lǐng)，以科學(xué)保教技術(shù)為支撐，不斷更新和注入優(yōu)質(zhì)的在線(xiàn)保教資源、素材，如親子游戲、室內(nèi)活動(dòng)的內(nèi)容等，使幼兒在家里也能充分享受幼兒園的優(yōu)質(zhì)教育資源，促進(jìn)家園互動(dòng)對(duì)接，推動(dòng)幼兒身心愉悅、能力發(fā)展、健康成長(zhǎng)。