江蘇省鹽城市鹽瀆實驗學校 楊 悅

教師在教學實踐的過程當中有效地將智能化技術融入其中，有助于建立高質(zhì)量的教學課堂，通過形式多樣的教學環(huán)節(jié)，突出教學的趣味性以及靈活性，使學生在輕松愉悅的氛圍中進行學習，提升教學的綜合質(zhì)量。

一、互聯(lián)網(wǎng)對數(shù)學教學的影響

因為現(xiàn)在的互聯(lián)網(wǎng)信息技術具有開放性和共享性等特點，能夠為學生搭建良好的學習環(huán)境。在互聯(lián)網(wǎng)學習軟件的技術支持之下，有效地促進了教師和學生之間的交流，使原本比較枯燥和抽象的數(shù)學概念變得十分直觀和有趣。通過將互聯(lián)網(wǎng)技術有效地運用到小學數(shù)學教學實踐當中，不僅能夠讓學生在學習過程當中理解和掌握相關的數(shù)學概念，也讓數(shù)學課堂教學變得更加具有趣味性。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下小學數(shù)學教學模式創(chuàng)新策略

1.創(chuàng)建生動情境，提升教學效果

通過將網(wǎng)絡技術有效地融入課堂教學當中，能夠讓課堂教學的氛圍變得更加活躍，促使學生在上課的時候能夠積極主動地投入到數(shù)學知識的學習當中。例如，教師在教學“軸對稱”的過程當中，可以首先引入春節(jié)的貼窗花情境來有效吸引學生的注意力，讓學生在課堂上自己嘗試著制作一些簡單的具有軸對稱性質(zhì)的窗花圖案，并在制作窗花的過程當中去理解和掌握軸對稱的相關數(shù)學知識點。通過這樣的教學方式，不僅能夠讓學生有效掌握軸對稱的數(shù)學知識，還充分鍛煉了學生動手動腦的能力。

2.利用網(wǎng)絡技術，突破教學難點

在“互聯(lián)網(wǎng)+”的背景下，在小學數(shù)學課堂教學中應用各種信息技術，能使以往抽象的數(shù)學知識變得直觀生動，使學生更容易理解。在備課的過程中，教師需要充分考慮數(shù)學與信息技術的融合，在大量的材料中精心篩選適合的學習素材。例如，在學習“分數(shù)乘法”這一知識點時，普通的教學方式是教師在黑板上對分數(shù)乘法的計算方法進行推導和總結，學生只是在下面觀看，教學效率一般不高。基于此，教師可以使用多媒體播放相關的動畫片來演示，培養(yǎng)學生的思維能力，有效突破知識的重難點。

三、互聯(lián)網(wǎng)在小學數(shù)學教學中的應用方法

1.利用互聯(lián)網(wǎng)資源豐富教學內(nèi)容

創(chuàng)建課堂情境是開展教學的必要手段，目前各個學?；径疾捎枚嗝襟w進行教學，該設備通過多媒體技術的演示手段，為小學數(shù)學教學增加了圖片、視頻或其他材料，以喚起學生的多重感知，還可借助游戲等方式吸引學生的注意力，豐富數(shù)學課堂內(nèi)容，提高學生的學習效率。比如，在學習“加減法”這部分的內(nèi)容時，很多學生不知道該如何計算，此時，教師可以使用互聯(lián)網(wǎng)下載一些生動形象的教學動畫視頻等，使加減法教學更加直觀，視頻動畫和課堂練習同時進行。在學習過程中，學生既在學習，也在聽講，動手的同時也在動腦，教師和學生之間也有交流，而不是把學生當作觀眾。另外，在整個學習的過程中，教師應該讓學生充分發(fā)揮主體作用，鼓勵學生獨立探索新知，教師在課堂上扮演好引導者的角色，通過動畫視頻引入新的課程，逐步提高教學效果。

2.利用互聯(lián)網(wǎng)技術解決重難點知識

在數(shù)學課堂上利用互聯(lián)網(wǎng)技術教學重難點知識，不僅有助于激發(fā)學生的學習興趣，還可以促使學生有效地理解課堂上的重難點知識。通過互聯(lián)網(wǎng)技術，能夠用更加直觀形象的方式來教學數(shù)學中的知識點，再輔以生活中的實例、身邊的小故事，讓知識與生活實際聯(lián)系起來，讓學生更容易深化理解。教師還可以制作數(shù)學課件，用顏色和符號進行標注，使課本上的知識豐富多彩，更加通俗易懂，讓學生的學習更加高效。

綜上所述，在“互聯(lián)網(wǎng)+”的背景之下，教師在小學數(shù)學課堂教學的過程當中，要充分地將先進的網(wǎng)絡信息技術應用到課堂教學當中，充分調(diào)動學生學習的積極性，有效提高課堂教學效率，不斷對小學數(shù)學教學模式進行創(chuàng)新，通過互聯(lián)網(wǎng)為學生營造出好的學習環(huán)境，幫助學生突破學習上的重難點，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用能力。