洪 流

剛剛過去的2020年，是非常特殊、極不平凡的一年。面對嚴(yán)峻的疫情防控新形勢，全省教育信息化工作者充分運用人工智能、大數(shù)據(jù)、5G等新一代信息技術(shù)，保障了全省“停課不停學(xué)、停課不停教”目標(biāo)的實現(xiàn)，提高了“互聯(lián)網(wǎng)+”教育服務(wù)能力與教育資源供給水平，為建設(shè)現(xiàn)代化教育強(qiáng)省提供了有力支撐。

當(dāng)前，世界百年未有之大變局進(jìn)入加速演變期，新冠肺炎疫情對經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的沖擊還將進(jìn)一步顯現(xiàn)，同時以人工智能為代表的新一代信息技術(shù)浪潮將給傳統(tǒng)教育帶來巨大變化。在新的形勢下，教育信息化工作既面臨著重要發(fā)展機(jī)遇，也面臨著新的挑戰(zhàn)和使命。我們必須進(jìn)一步發(fā)揮教育信息化對教育現(xiàn)代化的支撐和引領(lǐng)作用，切實強(qiáng)化戰(zhàn)略思維、創(chuàng)新思維、數(shù)據(jù)思維、底線思維，推動教育信息化高質(zhì)量發(fā)展。

強(qiáng)化戰(zhàn)略思維，要進(jìn)一步明確教育信息化的戰(zhàn)略地位，實現(xiàn)由服務(wù)支撐向驅(qū)動引領(lǐng)的轉(zhuǎn)變，以教育信息化推進(jìn)教育現(xiàn)代化。要立足經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和教育現(xiàn)代化建設(shè)大局，強(qiáng)化在線教育、“人工智能+教育”頂層設(shè)計，促進(jìn)信息化與各級各類教育教學(xué)深度融合，構(gòu)建協(xié)同推進(jìn)教育信息化發(fā)展的新格局。

強(qiáng)化創(chuàng)新思維，要聚力應(yīng)用創(chuàng)新，加快推進(jìn)教育“新基建”，以江蘇版“三個課堂”、智慧校園、智慧教育示范區(qū)建設(shè)等為抓手，推動5G、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能等新一代信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的創(chuàng)新應(yīng)用，促進(jìn)線上線下教育融合發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展。

強(qiáng)化數(shù)據(jù)思維，要充分利用教育大數(shù)據(jù)，提升教育業(yè)務(wù)管理、政務(wù)服務(wù)水平，推動教育治理的數(shù)字化轉(zhuǎn)型，構(gòu)建數(shù)據(jù)驅(qū)動、多元協(xié)同的現(xiàn)代教育治理體系，提升教育治理能力。

強(qiáng)化底線思維，要切實守牢網(wǎng)絡(luò)安全防線，嚴(yán)格落實網(wǎng)絡(luò)安全責(zé)任制，進(jìn)一步健全網(wǎng)絡(luò)安全制度管理、技術(shù)防護(hù)、宣傳教育和人才培養(yǎng)體系，確保教育系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)安全萬無一失，著力打造安全穩(wěn)定、清朗健康的網(wǎng)絡(luò)空間。

辛丑初春，百艷吐芳。《江蘇教育》教育信息化?？c讀者見面了！這是送給全省教師及教育信息化工作者的一份賀禮。她既是發(fā)布教育信息化政策、部署教育信息化工作、傳遞教育信息化前沿消息的窗口，也是全省廣大教師學(xué)習(xí)交流經(jīng)驗的重要平臺。她蘊(yùn)含著教育信息化工作者的心血，寄寓著廣大師生的希望，也承載著全省教育信息化事業(yè)新發(fā)展、新躍升的期待。