張新高 席 華

一、教育背景

100年，在人類歷史長河里可謂是彈指一揮間。然而，中國共產(chǎn)黨成立以來的這100年，卻是從無到有、從小到大的100年，是歷經(jīng)千難萬險、苦難輝煌的100年，是讓中華民族從站起來、富起來到強(qiáng)起來的100年。為慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年，我設(shè)計(jì)并開展了此次主題班會，引導(dǎo)學(xué)生從小學(xué)黨史、聽黨話、知黨恩、跟黨走，做新時代的好少年。

二、教育目標(biāo)

認(rèn)知方面：認(rèn)識、了解中國工人運(yùn)動杰出代表顧正紅，對其精神有深刻的把握。

情感方面：激發(fā)崇尚英雄、熱愛祖國的美好情感，樹立勿忘歷史、熱愛和平的價值觀。

行為方面：向革命先烈學(xué)習(xí)，在家做好孩子，在學(xué)校做好學(xué)生，在社會做好少年，好好學(xué)習(xí)，天天向上。

三、活動對象

小學(xué)高年級學(xué)生。

四、活動準(zhǔn)備

教師方面：搜集資料，制作課件。

學(xué)生方面：以小組為單位，圍繞顧正紅烈士的英勇事跡商定一個視角，搜集相關(guān)圖文及視頻資料。

五、實(shí)施過程

（一）草房子，那年那月那童年

1.曹文軒與《草房子》。

教師：（出示草房子圖片）作為新一代的鹽城人，草房子讓你想到了什么？

學(xué)生：曹文軒與他的《草房子》。

教師：那讀過《草房子》的同學(xué)請舉手（學(xué)生紛紛舉手）?？磥泶蠹叶际遣芪能幍姆劢z啊。曹文軒，鹽城人，鹽阜大地走出去的兒童文學(xué)家，是我們的驕傲！

2.顧正紅與“草房子”。

教師：（課件出示顧正紅烈士故居圖）這樣一所草房子，同樣走出了家喻戶曉的大英雄，他既是鹽城人民無法忘記的傷痛，也是鹽城人民刻骨銘心的驕傲。圍繞這張圖片，哪個小組來匯報一下？（“故居尋訪組”開始匯報）

組員1：這個草房子是顧正紅烈士的故居。1905年，顧正紅就出生在這里，當(dāng)時叫阜寧縣小顧莊，現(xiàn)在屬于濱?？h正紅鎮(zhèn)正紅村。1916年，顧正紅11歲那年，他父親去上海做工，顧正紅就留在老家給地主家放牛。

組員2：1921年，顧正紅16歲那年，家鄉(xiāng)遭遇了水災(zāi)，母子8人一路討飯去了上海?？蓱z父親收入微薄，僅僅靠掙的工錢無法養(yǎng)活一大家人，顧正紅便同弟弟妹妹們?nèi)烀涸?、拾破爛以貼補(bǔ)家用，全家人才勉強(qiáng)度日。

組員3：1922年，顧正紅17歲那年，父親托人說情，把他送進(jìn)了日本資本家辦的工廠當(dāng)掃地工。由于經(jīng)?？吹饺毡举Y本家欺凌、毆打中國工人，顧正紅心里漸漸燃起了難以撲滅的仇恨烈火。

（二）鐵柵欄，呼聲槍聲血雨聲

1.顧正紅的呼聲。

教師：顧城說，黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明。1925年5月，一個不屈的靈魂發(fā)出了中國工人的吶喊。顧正紅說——（“語錄搜集組”開始匯報）

組員1：“不發(fā)工錢決不回去！”

組員2：“反對東洋人壓迫工人！”

組員3：“工友們，大家團(tuán)結(jié)起來，斗爭到底！”

2.日本人的槍聲。

教師：面對中國工人正當(dāng)?shù)囊?、正義的吶喊，資本家是怎么做的？（“資本家殘暴鎮(zhèn)壓組”開始匯報）

組員1：我們組是專門搜集資本家殘暴鎮(zhèn)壓顧正紅和工友們證據(jù)的小組。請大家隨我一起觀看江西衛(wèi)視“晨光新視界”專題短視頻——《顧正紅，在五卅運(yùn)動中永生》。

組員2：視頻中觸目驚心的槍聲，你們聽到了嗎？隨著一聲槍響，顧正紅烈士身受重傷，但是他選擇了勇敢地堅(jiān)持，選擇了更響亮地吶喊……第二聲槍響，第三聲槍響，年僅20歲的生命戛然而止……

（PPT顯示黑色背景，伴隨深沉的背景音樂《英雄的黎明》開頭到第60秒）

3.全國工人農(nóng)民反帝反壓迫的吶喊聲。

教師：（PPT黑色背景上顯示一根火柴慢慢燃燒起來的畫面，并播放歌曲《點(diǎn)火》1分10秒到1分40秒）星星之火，可以燎原。全國工人農(nóng)民反帝反壓迫的吶喊聲響徹云霄。有請全國聲援組為我們訴說——（“全國聲援組”開始匯報）

組員1：（展臺播放圖片）1925年5月30日上午，上海工人、學(xué)生2000多人在馬路上散發(fā)傳單，揭露帝國主義侵略者槍殺顧正紅、抓捕學(xué)生的罪行。當(dāng)天下午，僅上海市南京路上一個叫老閘捕房的地方就拘捕了100多人。上萬名憤怒的群眾聚集在捕房門口，高呼“上海是中國人的上海！”“打倒帝國主義！”“收回外國租界！”等口號，要求立即釋放被捕學(xué)生。英國捕頭竟調(diào)來巡捕，公然開槍屠殺手無寸鐵的群眾。其中，被捕的學(xué)生有40多人，還有4名學(xué)生被他們射殺，制造了震驚中外的“五卅慘案”。

組員2：當(dāng)天深夜，中共中央召開緊急會議，決定由瞿秋白、蔡和森、李立三、劉少奇等人具體領(lǐng)導(dǎo)這次斗爭，組織全上海民眾罷工、罷市、罷課，抗議帝國主義侵略者屠殺中國人民。

組員3：（播放圖片）在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和推動下，五卅運(yùn)動席卷全國，從工人發(fā)展到學(xué)生、商人、農(nóng)民等社會各階層，并從上海發(fā)展到全國各地，遍及全國約700個縣，各地約有1700萬人直接參加了運(yùn)動。

（三）紀(jì)念碑，永恒永遠(yuǎn)永相隨

1.永恒的豐碑。

教師：（PPT重復(fù)播放黑色背景中一根火柴慢慢燃燒起來的畫面，去掉背景音樂，然后逐字呈現(xiàn)：星星之火，可以燎原）您是五卅運(yùn)動的導(dǎo)火索，星星之火點(diǎn)燃了全中國；您是中國工人運(yùn)動的先驅(qū)者，振臂一呼牽動了全中國；您矗立在中國的大地，是一座永恒的豐碑。（PPT出示顧正紅烈士雕像）

2.永遠(yuǎn)的榜樣。

教師：面對豐碑，你想說——（“豐碑永恒組”開始匯報）

組員1：做顧正紅烈士那樣的人，反對一切帝國主義資本家的剝削和壓迫！

組員2：做顧正紅烈士那樣的人，為了勞苦大眾的利益敢于斗爭，勇于斗爭。

組員3：做顧正紅烈士那樣的人，長大后做一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，為了祖國的繁榮富強(qiáng)而奮斗終生。

教師：從1921年家鄉(xiāng)遭遇水災(zāi)，顧正紅母子8人討飯去上海，到1949年新中國成立，28年，無數(shù)的豐碑矗立在中國大地上。他們是（低音量背景音樂，PPT播放歌曲《英雄贊歌》，并呈現(xiàn)相關(guān)圖片）——

組員1：燃燒彈下紋絲不動的邱少云！

組員2：用血肉之軀托起炸藥包炸開前進(jìn)道路的董存瑞！

組員3：生的偉大、死的光榮的劉胡蘭！

組員4：中國少年抗日英雄王二??！

組員5：用自己的身軀堵住敵人槍眼的黃繼光！

組員6：上甘嶺戰(zhàn)役中喊出那驚天動地的一聲“為了勝利，向我開炮”的王成！

3.紅心向黨永相隨。

教師：（PPT播放視頻《我和我的祖國》片段，呈現(xiàn)文字：紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，它是用烈士的鮮血染成的）胸前佩戴著紅領(lǐng)巾，生長在和平年代的你們，此時此刻想說些什么？

學(xué)生1：我們一定要愛護(hù)紅領(lǐng)巾，保證紅領(lǐng)巾每天干干凈凈的。

學(xué)生2：在家時我也要把紅領(lǐng)巾疊得整整齊齊的。

學(xué)生3：我要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，以優(yōu)異的成績回報老師、父母和社會。

教師：通過今天的學(xué)習(xí)，相信你們對顧正紅烈士的“紅”有了進(jìn)一步的了解，對紅領(lǐng)巾的“紅”有了進(jìn)一步的理解，對偉大的中國“紅”有了進(jìn)一步的感悟。讓我們在全新的理解、全新的感悟、全新的覺悟下升一次國旗。

班長：全體同學(xué)，整理紅領(lǐng)巾，起立，敬禮?。ㄕn件播放升旗儀式視頻）

六、活動反思

家鄉(xiāng)的英雄人物是滋養(yǎng)孩子童年最好的源泉。這次活動中，我先用“草房子”引發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)杰出代表的關(guān)注，樸素的物語象征的是“記得住的鄉(xiāng)愁”，代表的是深厚的愛國之情。學(xué)生們根據(jù)個人興趣點(diǎn)組建自己的“紅色小分隊(duì)”，或走訪英雄故居，或采集英雄故事，或梳理時代背景，或暢談英雄精神，“小課題”“項(xiàng)目化”研究保證了活動的成功，更保證了學(xué)習(xí)的效果。當(dāng)然，學(xué)生們在活動中“說得精彩”，還需要活動后“做得真實(shí)”，這是一次主題教育活動的應(yīng)有之意，我們在未來會持續(xù)不斷地關(guān)注和推進(jìn)。