【美文導(dǎo)讀】

人們常說：沖動是“魔鬼”，沖動是要付出代價的。但年少的我們，有時真的難以抑制那股沖動。作家馮驥才年少時就是這樣，因為“難以抑制的沖動”，把爺爺窗檐下的馬蜂窩捅了！結(jié)果如何？我們一起帶著疑問來讀《捅馬蜂窩》這篇文章。

【美文呈現(xiàn)】

捅馬蜂窩（節(jié)選）

馮驥才

“真該死，屋子連透透氣兒也不能，哪天請人來把這馬蜂窩捅下來?！蹦棠炭倿檫@個馬蜂窩生氣。

“不行，要蜇死人的！”爺爺說。

“怎么不行？頭上蒙塊布，拿竹竿一捅就下來?！蹦棠谭瘩g道。

“捅不得，捅不得?！睜敔斶B連搖手。

我站在一旁，心里卻涌出一種捅馬蜂窩的強烈渴望。那多有趣！當我給這個淘氣的欲望鼓動得難以抑制時，就找來妹妹，趁著爺爺午睡的當兒，悄悄溜到從走廊通往后院的小門口。我脫下褂子蒙住頭頂，用扣上衣扣兒的前襟遮蓋下半張臉，只露一雙眼，又把兩根竹竿接綁起來，作為搗毀馬蜂窩的武器。我和妹妹約定好，她躲在門里，把住關(guān)口，待我捅下馬蜂窩，趕緊開門放我進來，然后把門關(guān)住。

妹妹躲在門縫后邊，眼瞧我這非凡而冒險的行動。我開始有些遲疑，最后還是好奇戰(zhàn)勝了膽怯。當我的竿頭觸到蜂窩的一剎那，好像聽到爺爺在屋內(nèi)呼叫，但我已經(jīng)顧不得別的，一些受驚的馬蜂“轟”地飛起來。我趕緊用竿頭頂住蜂窩使勁搖撼兩下，只聽“嗵”一聲，一個沉甸甸的東西掉下來，跟著一團黃色的飛蟲騰空而起，我扔掉竿子往小門那邊跑，誰料到妹妹害怕，把門在里邊插上，她跑了，將我關(guān)在門外。我一回頭，只見一只馬蜂徑直而兇猛地朝我撲來，好像一架燃料耗盡、決心相撞的戰(zhàn)斗機。這復(fù)仇者不顧一切而拼死的氣勢使我驚呆了。我抬手想擋住臉，只覺眉心像被針扎似的劇烈地一疼，挨蜇了！我捂著臉大叫。不知道誰開門把我拖進屋。

當夜，我發(fā)了高燒。眉頭處腫起一個棗大的疙瘩，自己都能用眼瞧見。家里人輪番用了醋、酒、黃醬、萬金油和涼手巾把兒，也沒能使我那腫包迅速消下去。轉(zhuǎn)天請來醫(yī)生，打針吃藥，七八天后才漸漸復(fù)愈。這一下不輕呢！我生病也沒有過這么長時間，以致消腫后的幾天里不敢到那通向后院的小走廊上去，生怕那些馬蜂還守在小門口等著我。

【美文欣賞】

馮驥才不愧是大師，捅馬蜂窩的故事緊緊抓著讀者的心，從作者內(nèi)心的渴望、沖動到捅下馬蜂窩那一刻的驚呆、懼怕，再到生病后的心有余悸，故事情節(jié)扣人心弦，讓人讀罷如臨其境。文章最精彩的是心理描寫和動作描寫：心理，突出捅馬蜂窩的欲望；動作，突出捅馬蜂窩的過程。描寫細致真實。

【寫法借鑒】

“別有用心”的語言描寫。節(jié)選部分開頭的語言描寫甚為精彩，爺爺奶奶針鋒相對的對話，是激發(fā)我內(nèi)心捅馬蜂窩欲望的根源所在，為后文作者捅馬蜂窩埋下伏筆。語言描寫在形式上提示語一律在后面，更突出雙方語言的“激烈”。

“干脆利索”的動作描寫。動作描寫是本文的一大特色。比如：捅馬蜂窩前“溜到”小門口，一個“溜”字表明是偷偷在做；“脫下褂子”“遮蓋下半張臉”“把竹竿接綁”等一連串的動作描寫突出了我捅馬蜂窩的急切。動作干脆利索，捅馬蜂窩的決心“不容置疑”。

“生動傳神”的心理描寫。本文作者的心理時刻在變：一開始捅馬蜂窩的欲望“難以抑制”；接著感覺行為有點冒險后有些“遲疑”再到戰(zhàn)勝“膽怯”；捅馬蜂窩后看到馬蜂向我撲來的“驚呆”；最后生病后的心有余悸。整個心理變化非常符合兒童本性，細膩真實，如臨其境。

【牛刀小試】

你有沒有因為沖動而做過一件事呢？可以借鑒本文寫法，把過程寫下來。