江蘇省太倉市沙溪第一中學 錢春燕
初一新生行為習慣的養(yǎng)成,對初中三年的學習起到至關重要的作用。要使初一新生盡快適應初中生活,確保學習任務完成,需要班主任做大量的工作,幫助新生養(yǎng)成良好的生活和學習習慣。我任教農村中學,總結十年班主任的帶班經驗,我認為可以采取這樣的基本策略,讓新生養(yǎng)成習慣。
我所帶學生,絕大多數(shù)是外來務工人員隨遷子女,父母忙于工作和生計,疏于對他們管教,很多行為習慣存在偏差,為了讓他們盡早適應初中的生活和學習,我制定了一系列細致嚴格的標準,并把這些具體要求制成課件,在報到當天,進行耐心地解讀。
1.開校門6:45,學生需提前一些時間,排隊有序進入,騎車學生需推車入校。
2.進入校園后不能漫步,盡量控制在五分鐘到教室。
1.學生需牢記值日日期、組別、具體分工。值日當天需提早十分鐘到校。
2.認真完成值日,達到學校衛(wèi)生標準,不偷懶。
3.勞動委員、值日組長負責督促檢查,做得不好及時通知整改。
4.值日實行一天兩值:早上在6:55 前完成;中午在12 點前完成。
5.值日一定要有團隊意識,切勿互相推諉、互相埋怨。
1.學生需坐在座位上,遞給組長各科各類作業(yè),組長從后往前依次收取作業(yè)。
2.組長整理好作業(yè)本,清點數(shù)量,交給課代表,并告知課代表是否有缺漏。
3.課代表清點整班作業(yè)數(shù)量,記錄整班作業(yè)情況,一并交給老師查驗。
4.上交作業(yè)需快、靜、齊,時間盡量控制在五分鐘之內。
1.早自習在7:00 準時開始。語文、英語課代表應提前上講臺。
2.明確早自習任務:預習新知,朗讀課文,時間大致為20 分鐘。積累和鞏固舊知,時間大致為10 分鐘。
3.讀書姿勢準確。大聲朗讀,有感情地朗讀。不能不讀,不能假讀,不建議默讀。
4.聽從課代表的指揮,嚴格遵守早自習紀律。
1.上課認真聽講,積極思考,積極舉手發(fā)言。
2.不開小差,不交頭接耳,不以討論的名義竊竊私語。
3.值日班長每天記錄課堂情況,班主任一周匯總小結。
1.準時在12:00 入座,認真、獨立完成各科作業(yè)。
2.保持午自習安靜,不允許隨意走動、不允許交頭接耳,不允許吃東西。
3.午自習鈴聲不是上廁所、喝水的鈴聲,在此之前完成這些事。如中途上廁所,需報告值日班長,并記得:走路輕輕,不走踏板,速去速回。
4.交作業(yè)在12:50 開始,模式同早上交作業(yè)。
1.輔導課結束,班主任進教室放學。
2.放學后,學生及時回家,以免家長擔心。
3.放學路上注意交通安全,乘專線公交車學生需注意時間,準時上車,文明乘車。
一日生活學習常規(guī),內容繁瑣碎雜,要使新生掌握具體做法,單憑班主任的講解絕對不行,必須通過實際示范演練,新生才能快速摸到門道,才能按規(guī)則去做,進而養(yǎng)成習慣。
班級管理的要求,學生無法一步做到,為了節(jié)省學生的時間,班主任得親自示范,帶著學生一起操練。這樣學生能又快又好地領會要求,效果事半功倍。
例如學生不明白為什們從校門到教室不能漫步,必須控制在5 分鐘之內。我會帶領初一新生來到校門口排隊,然后計時,用漫步和緊湊的步子兩種不同方式,分別走到教室:學生漫步如再閑談,到達四樓最東面教室需要十分鐘;學生步子緊湊些,時間能控制在五分鐘內。用示范演練,讓孩子們明白:早上的時間多么重要,如果早上很閑散,值日交作業(yè)就來不及!
開學第一天,我會帶領值日生實地打掃,明確清潔區(qū)的范圍,知曉打掃的具體內容和標準。學校地方大,清潔區(qū)面積大,離教室又遠,怎樣在早上有限的時間里及時完成值日,通過實地觀察,我和學生們共同商定一個好辦法:清潔區(qū)值日生可以進校門時直接撿拾垃圾,不需要到教室后再下來,只需前一天放學拿好垃圾袋,這樣既節(jié)省時間,又能減輕學生負擔。
我會帶領排自行車學生,明確自行車庫的位置和范圍,親自示范排自行車要領和標準:車身東西方向筆直,車后輪胎豎截面和地上黃色邊對齊,檢查車輛落鎖,車庫劃定區(qū)域以外公共區(qū)域半米也要打掃,防止其他垃圾吹進班級自行車區(qū)域。排自行車標準化,并拍照做成課件班級展示,提醒騎自行車學生:自覺排好自行車,為值日生減輕負擔,提高效率。
黑板槽清潔看似事小,實則活不好干,早上、中午堆積的粉筆灰是最多的。我會親自演示:擦完黑板,在垃圾桶內輕輕敲去黑板擦上的粉筆灰,拿起干抹布從北向南,沿著黑板槽把粉筆灰聚在一起,把默寫紙疊成漏斗型,橫放在端口,這樣粉筆灰輕而易舉就被收集起來。我示范完畢,會讓每一個值日生都演練一次,在演練過程中發(fā)現(xiàn)不足,解決不足,以后得心應手。
學生上交作業(yè)需要特別演練。班主任需要訓練課代表們的指揮能力,讓他們站在講臺上指揮。也要培訓各個小組長,收本子時注意從后往前,收完直接交給課代表,這樣不需要折回,節(jié)省時間;組長收作業(yè)、組員拿作業(yè)需快、靜、齊。這個過程,整班學生應該反復演練三次,做不好需要整改。以后每周班會課再演練一次。班主任通過每天的觀察,還要發(fā)現(xiàn)問題,及時作出調整。
這些要求中每一項內容、每一個細節(jié),都應該給新生仔細示范,讓學生做一做,演練演練各項內容的具體要求。在演練過程中學生記在心中,落在行動上,養(yǎng)成習慣。除了師生演練,班主任還得設定幾個重要的時間,用來觀察每個學生習慣養(yǎng)成,整個班級習慣的養(yǎng)成。
報到第一天,我會帶領學生參觀校園每個角落,幫助他們熟悉學校生活,適應新環(huán)境。還要帶領值日生實地打掃。和學生一起搬書、發(fā)書。親自檢查每一個孩子的儀容儀表,把不符合中學生形象的地方記錄下來,告訴孩子回家進行整改,開學第一天會再檢查。詢問每一個孩子的家鄉(xiāng),來太倉的時間,并記錄下來。
每天每節(jié)課下課,必須去班級巡查,看看班級整體衛(wèi)生情況,看看垃圾桶是否干凈,垃圾分類是否合規(guī)。看看學生儀容儀表,看看學生桌肚是否整理干凈,詢問課代表上交作業(yè)情況,詢問值日班長是否有遲到現(xiàn)象。如果學生到操場上課、到專用教室上課,班主任也要去看看:學生們課前紀律情況,專業(yè)工具是否準備好,是否排隊進專業(yè)教室。班主任每天要去清潔區(qū)和自行車庫檢查、拍照,發(fā)現(xiàn)問題,指導學生進行整改。
不定時去清潔區(qū)、自行車庫、教室、專用教室、操場,隨時抽查發(fā)現(xiàn)問題和不足,把存在問題拍照,讓學生知道哪里做得不夠好,及時整改。詢問值日班長、部分任課老師,了解班級上課紀律情況,了解早上、中午上交作業(yè)情況。和同學談話,了解對初中生活的想法。
班主任在學生習慣初步養(yǎng)成階段,一定要勤跑多看多交流,這時候小問題的出現(xiàn),都是正常的,進行強化鞏固,很快良好習慣成自然。
當學生做得規(guī)范時,班主任應及時給予激勵。學生在習慣上每一點小小進步,班主任都應該努力去發(fā)現(xiàn),去記錄下來,通過各種契機去真誠地表揚、贊美。例如,學生把自行車排得整齊劃一,學生認真撿拾垃圾的身影,學生井然有序收作業(yè)的場景,學生細致擦洗垃圾桶的眼神,學生向老師問候時的微笑,我會用心地捕捉它們,把它們展示在班級和家長群,展示給學生,讓學生和家長們一起欣賞,真誠地表揚他們,為他們由衷的點贊!
也許,這種評價、激勵的方式很不起眼,但老師的用心、真心,學生們都會感受到,會記在心中,這樣他們以后會做得更好。
我們要積極取得家長的支持和配合。平時,班主任要通過電話、班級群、家訪的方式及時和家長進行交流。或者在回家作業(yè)記錄本上,對孩子每天在校表現(xiàn)進行點評、表揚以及提出一些小小的希望。
作為班主任,要站在家長角度多思考,想家長們的需求,全身心服務好學生,讓每一個家長放心。班主任用心了,家長們放心了,才能在心理上贏得他們的配合。例如,新生入學第一天,我會拍攝每個孩子吃飯的照片,孩子們拿書的場景,孩子們午休的場景,并把它們合成短片,讓家長們免除擔心??傊议L零距離了解孩子在校日常表現(xiàn),能有的放矢地督促學生養(yǎng)成好的行為習慣。
每個孩子都是一朵需要悉心澆灌的花。培養(yǎng)初一新生良好的習慣,是一項艱巨、細致的工作,不僅要有計劃、有目標,更要落實到細則,要有持之以恒的精神,要付出真心、愛心、細心、耐心、恒心。
我相信:師生共同努力,好習慣定能養(yǎng)成。習慣養(yǎng)好了,以后一片坦途!