謝慶富 （江蘇宿遷市宿城區(qū)屠園鄉(xiāng)人民政府）

“看到有全國(guó)政協(xié)委員提出全面取消小學(xué)生家庭作業(yè)，我太贊成了，剛開學(xué)不到一周，我們夫妻倆已經(jīng)為輔導(dǎo)孩子作業(yè)的事兒吵了兩次了。”北京的一位小學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)。近年來(lái)，針對(duì)作業(yè)和減負(fù)問(wèn)題，每年都有代表、委員提出相關(guān)的建議或提案。相關(guān)部門也連續(xù)出臺(tái)多項(xiàng)舉措，給中小學(xué)生減輕過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。但是，這幾年學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)作業(yè)問(wèn)題的抱怨越來(lái)越多：學(xué)生抱怨作業(yè)太多，家長(zhǎng)抱怨不該給家長(zhǎng)留作業(yè)……（3 月7 日《中國(guó)青年報(bào)》）

近年來(lái)社會(huì)上為中小學(xué)生作業(yè)“減負(fù)”的聲音持續(xù)不斷，學(xué)生抱怨作業(yè)做不完，家長(zhǎng)也喊著跟著孩子受累，教育主管部門頻頻“出招”，但是收效不大。

給學(xué)生“減負(fù)”，不是一刀切取消布置作業(yè)，而是指減掉那些不合理、不必要的作業(yè)。什么樣的作業(yè)是“不合理、不必要”的？就是很多代表、委員所說(shuō)的“低效、機(jī)械重復(fù)的、對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)沒(méi)有多大幫助”的作業(yè)。

不合理、不必要的作業(yè)取消后，學(xué)生就有更多的時(shí)間用在思維拓展、體育鍛煉等方面，更有利于身心健康均衡發(fā)展。中小學(xué)生的自制力差，孩子在校外的時(shí)間如何支配，家長(zhǎng)必須進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃，既要讓孩子的心智正常發(fā)展，還要保證孩子有充足的睡眠、強(qiáng)壯的身體、良好的品行。

“減負(fù)”與“增效”應(yīng)該同步進(jìn)行。學(xué)校應(yīng)該探索制定更合理的教學(xué)計(jì)劃，教師要探索更有效的教學(xué)方法，學(xué)生要摸索更有效的學(xué)習(xí)方法，才能在課業(yè)“減負(fù)”的同時(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)整體“增效”。

總之，“減負(fù)”老話題要有新成效，需要各方通力協(xié)作。