吳本美 （山東淄博市教育局教研室）

新時(shí)代教育工作以新發(fā)展理念為目標(biāo)，以高質(zhì)量發(fā)展為要求，以提高教師隊(duì)伍水平為重點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生德才兼?zhèn)錇榍疤?，為黨育人，為國(guó)育才，鍛造全面發(fā)展的高素質(zhì)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)接班人。高質(zhì)量是時(shí)代發(fā)展的主題，也是教育教學(xué)的重點(diǎn)，需要不斷創(chuàng)新，不斷完善，在“心、力、氣、質(zhì)”上下功夫，完成好歷史賦予的時(shí)代責(zé)任。教師必須更新思想觀念，創(chuàng)新教學(xué)方式，遵循教育規(guī)律，將脫節(jié)的教與學(xué)融為一體，提高教育質(zhì)量和教學(xué)水平。

其一，眼光長(zhǎng)遠(yuǎn)，責(zé)任在肩。教師教學(xué)并不難，但是教好學(xué)卻很難。教師知自己，更要懂學(xué)生，了解學(xué)生的所思、所想、所盼，去偽存真，向正確的方面合理引導(dǎo)，避免學(xué)生被欲望驅(qū)使，在名利場(chǎng)上不能自拔。學(xué)生是鮮活的生命個(gè)體，心態(tài)、情感隨時(shí)變化，難以把握，教師應(yīng)沉心靜氣觀察，緊緊圍繞立德樹(shù)人目標(biāo)不動(dòng)搖，教學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)，參悟生命、生活、社會(huì)、自然，不能只為考試而死記硬背公式定理。學(xué)生今天的學(xué)習(xí)是為明天知識(shí)的使用，并拓寬視野，借助新時(shí)期科技信息工具，養(yǎng)成隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。教師要經(jīng)常學(xué)習(xí)馬克思主義理論，深入領(lǐng)會(huì)習(xí)近平同志關(guān)于教育工作的新思想，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，全心全意服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)，無(wú)怨無(wú)悔奉獻(xiàn)教育事業(yè)。

其二，胸懷寬廣，專注教學(xué)。日常教學(xué)中，總會(huì)有這樣那樣的問(wèn)題出現(xiàn)，考驗(yàn)教師分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。個(gè)別教師出發(fā)點(diǎn)沒(méi)有錯(cuò)，但是情緒化教學(xué)對(duì)學(xué)生有害無(wú)益，急躁、惱怒、生氣的秉性，是教學(xué)的大敵。教師教書(shū)育人胸懷必須寬廣，用欣賞的態(tài)度包容學(xué)生個(gè)性，臉上始終掛著和藹、親切的微笑，柔和的話語(yǔ)精煉而恰當(dāng)，聲聲入耳，句句震心，啟迪學(xué)生思考。建設(shè)高質(zhì)量教育體系，增強(qiáng)教育服務(wù)創(chuàng)新能力，教師身先士卒，率先垂范，在教學(xué)一線專心執(zhí)教，盡心竭力，鞠躬盡瘁。教師要經(jīng)常反思自身能力的欠缺，尋找差距，彌補(bǔ)不足，推進(jìn)教學(xué)工作內(nèi)涵式發(fā)展。教師心有多大，世界就有多大，心中有良善，生命才潤(rùn)澤，心中有學(xué)生，教學(xué)才成功。

其三，魄力在身，無(wú)私無(wú)畏。教育發(fā)展會(huì)困難重重，教學(xué)工作也會(huì)阻力四起，教師應(yīng)該有正確的認(rèn)知，蓄積越挫越勇的豪氣，凝聚敢為人先的魄力，歷練過(guò)硬的教學(xué)本領(lǐng)，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，無(wú)論課堂教學(xué)還是課下服務(wù)，心系學(xué)生，對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的突出問(wèn)題，不能繞著走，要勇敢面對(duì)，妥善解決學(xué)生遇到的心理、學(xué)習(xí)、情感、經(jīng)濟(jì)等各方面問(wèn)題，為學(xué)生成長(zhǎng)鋪路架橋。教師是教育工作的中堅(jiān)力量，有高質(zhì)量的教師，才有高質(zhì)量的教學(xué)。不斷的思想教育，使教師覺(jué)悟提升，以赤誠(chéng)之心投身教育工作，因?yàn)橛辛烁哌h(yuǎn)的人生理想，也就具備了無(wú)窮無(wú)盡的奮斗動(dòng)力源。如果教師懶于自我教育，懶于學(xué)習(xí)新知識(shí)，抱著傳統(tǒng)教學(xué)方式不思進(jìn)取，走不出自我的小圈子，缺乏豪情壯志，缺少浩然正氣，患得患失，畏手畏腳，不可能開(kāi)創(chuàng)教學(xué)新局面。

其四，敬業(yè)愛(ài)業(yè)，啟智潤(rùn)心。在價(jià)值觀念多元的時(shí)代，教師思想也會(huì)起伏不定，能不能全心全意為教育獻(xiàn)身，體現(xiàn)教師的道德思想修養(yǎng)。教師不忘初心，牢記使命，廣泛涉獵各種知識(shí)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，豐富知識(shí)儲(chǔ)備，虛心學(xué)習(xí)，真心執(zhí)教，熱心服務(wù)，品嘗教學(xué)的幸福味道。教師干一行、愛(ài)一行、專一行，精益求精，教出特色，教出成效，實(shí)現(xiàn)不斷的自我超越。教師應(yīng)有憂患意識(shí)和底線思維，幫助學(xué)生學(xué)知識(shí)、學(xué)做人、做好人、做能人、做對(duì)社會(huì)有用的大寫(xiě)的人，如果不能把握這一主線，學(xué)生即便學(xué)富五車也沒(méi)有意義。教師應(yīng)高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，將教學(xué)工作抓實(shí)抓細(xì)，教學(xué)創(chuàng)新注重實(shí)效，理論實(shí)踐相結(jié)合，推進(jìn)學(xué)生身心同步成長(zhǎng)，努力做學(xué)識(shí)淵博、思想高尚、身體強(qiáng)壯、肯為國(guó)為民干事創(chuàng)業(yè)的時(shí)代弄潮兒。