王善平

楊樂先生是20世紀(jì)70年代中國最杰出的青年數(shù)學(xué)家代表之一。1977年2月26日，《人民日報》在頭版登載長篇報道：楊樂、張廣厚研究函數(shù)理論，獲得具有世界先進水平的重要成果，受到國內(nèi)外數(shù)學(xué)界的高度評價。1980年，楊樂當(dāng)選為中國科學(xué)院學(xué)部委員（1994年后改稱院士），是當(dāng)時最年輕的學(xué)部委員。以后他長期在中國科學(xué)院數(shù)學(xué)研究所和中國數(shù)學(xué)會擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，為推動數(shù)學(xué)所的體制改革、中國加入國際數(shù)學(xué)聯(lián)盟和成功舉辦2002年北京國際數(shù)學(xué)家大會等做出了許多重要的貢獻。

楊樂是在新中國接受完整的中學(xué)、大學(xué)和研究生教育而成長起來的第一代數(shù)學(xué)家，其數(shù)學(xué)生涯見證了新中國數(shù)學(xué)在探索的道路上曲折前行，逐漸走向開放，并在各方面取得可喜成就的整個歷程。這些都很好地反映在他的口述自傳《數(shù)海滄?！獥顦吩L談錄》（楊靜訪問整理，湖南教育出版社，2018年）中。此書記敘了楊樂作為南通縣城一名普通家庭的孩子，如何通過努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研和踏實的工作，終于成為國際知名的數(shù)學(xué)家。與此同時，他經(jīng)歷了中國自20世紀(jì)上半葉末開始在文化、生活、制度上巨大的變革。通過作者直言不諱的口述，我們不僅得以了解一位杰出數(shù)學(xué)家的生平，而且能從不同的角度更真切地了解到現(xiàn)代中國的這段歷史。

兒時生活在張謇經(jīng)營的“中國近代第一城”——南通

楊樂生于1939年11月20日，兒時跟隨父母生活在江蘇省南通。楊樂說道：“當(dāng)時的南通在張謇的經(jīng)營下，經(jīng)濟繁榮，文教發(fā)達，是民國時的模范縣?！?/p>

張謇（1853—1926），字季直，號嗇庵，晚清科舉狀元。在目睹甲午戰(zhàn)爭中國慘敗后，他極力主張并身體力行“實業(yè)救國”。他在家鄉(xiāng)南通及鄰近地區(qū)投資創(chuàng)辦紗廠、油廠、面粉廠、鐵廠、火柴廠、繭廠等一系列實業(yè)，并興建港口，組建輪船公司、開辟長江航線，購建電廠。張謇也非常重視教育，指出“求國之強，當(dāng)先教育”，他先后單獨或參與興建了復(fù)旦公學(xué)（復(fù)旦大學(xué)前身）、師范學(xué)校、女子師范學(xué)校、南通中學(xué)、醫(yī)學(xué)專門學(xué)校和紡織專門學(xué)校（揚州大學(xué)、南通大學(xué)前身）、河海工程專門學(xué)校（河海大學(xué)前身）、吳淞商船專科學(xué)校（上海海洋大學(xué)前身）、同濟醫(yī)工學(xué)堂（同濟大學(xué)前身）等，以及創(chuàng)辦了眾多的職業(yè)學(xué)?！渲邪ㄖ袊谝凰@啞學(xué)校。

楊樂的父親先后在張謇創(chuàng)辦的淮海實業(yè)銀行和通明電氣公司工作，因業(yè)務(wù)能力出眾、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)而升至公司管理高層，待遇和福利很高，足以讓他所支撐的家庭過上安穩(wěn)、富足的生活，并讓膝下子女受到良好的教育。

楊樂5歲開始上小學(xué)，就讀于張謇創(chuàng)辦的南通師范學(xué)校第一附屬小學(xué)（簡稱通師一附），是一所很有現(xiàn)代理念的學(xué)校。1950年，楊樂考入南通中學(xué)，這是由張謇邀請南通周邊幾位開明紳士一起創(chuàng)辦的一所非常好的中學(xué)，“不但歷史悠久，而且?guī)熧Y力量雄厚，學(xué)風(fēng)淳樸，各個時期都人才輩出”。

楊樂說：“通中的校訓(xùn)是‘誠恒，是張謇親自擬定的，取自‘誠于做人，恒于學(xué)問，是為誠恒。對我的影響很大，尤其是從事科學(xué)事業(yè)，誠信是基礎(chǔ)，恒心要貫穿全過程，只有做到了這兩條才能取得一些成就。”

高中時代受傳奇數(shù)學(xué)家華羅庚事跡的鼓舞，立志當(dāng)數(shù)學(xué)家

楊樂讀小學(xué)時成績并不很優(yōu)秀，各方面表現(xiàn)都一般。他說：“回顧我的小學(xué)學(xué)習(xí)，我認(rèn)為應(yīng)該讓小孩自然成長。不要對孩子有很多要求，增加過多負(fù)擔(dān)。嬉戲應(yīng)該作為重要部分，應(yīng)該讓他們放松，自由發(fā)展，有一個愉快、幸福的童年?！彼u當(dāng)前的教育：“現(xiàn)在的教育比較反常，從小學(xué)到高中一直對學(xué)生管理得過分嚴(yán)苛，把所有的精力消耗在考試上，結(jié)果許多學(xué)生到了大學(xué)后對學(xué)習(xí)毫無興趣?！薄俺刹藕帽锐R拉松賽跑，前幾百米或者一兩千米把力氣拼盡，后面難免精疲力竭，無法拼搏。”“有些人將課外復(fù)習(xí)辦成產(chǎn)業(yè)，以‘不能輸在起跑線上作為幌子，實際上以金錢為目的，是糊弄人的。”

楊樂在1953年進入高中后，開始對數(shù)學(xué)感興趣。當(dāng)時從報紙上讀到傳奇數(shù)學(xué)家華羅庚教授的事跡，就立下了要當(dāng)數(shù)學(xué)家的志愿。目標(biāo)明確后，學(xué)習(xí)上就格外努力。楊樂在很好地掌握了課本內(nèi)容的同時，大量閱讀了各種參考書，如《大代數(shù)學(xué)講義》（日本上野清編）、《代數(shù)學(xué)詞典》（薛德炯編）、《范氏大代數(shù)》、《霍奈二氏代數(shù)學(xué)》、《新三角學(xué)講義精解》（朱鳳豪編），等等。1956年高考時，竟然不花時間復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，卻輕松考上北京大學(xué)數(shù)學(xué)力學(xué)系。

老馬識途，導(dǎo)師熊慶來引領(lǐng)登上函數(shù)論研究高峰

楊樂于1962年從北大畢業(yè)后，隨即考入中科院數(shù)學(xué)研究所，和張廣厚（1937—1987）一起成為熊慶來先生的研究生，專攻函數(shù)論研究。

熊慶來（1893—1969），字迪之，云南人，曾赴比利時、法國留學(xué)，獲法國國家博士學(xué)位。他是中國現(xiàn)代數(shù)學(xué)先驅(qū)，中國函數(shù)論研究的主要開拓者之一，同時是一位德高望重的教育家。他創(chuàng)辦了清華大學(xué)算學(xué)系并擔(dān)任系主任，期間培養(yǎng)的學(xué)生包括華羅庚、陳省身等未來的中國數(shù)學(xué)大師；還擔(dān)任過云南大學(xué)校長10多年。

楊樂說：“對有志向從事科學(xué)研究的年輕人來說，起步時，選擇研究方向很重要，也應(yīng)該很慎重?！彼蛷垙V厚在熊慶來的指引下，很快確定了函數(shù)值分布論為研究方向。這個領(lǐng)域的文獻非常多，“稱得上汗牛充棟”。但熊老只指定他們精讀兩本篇幅不長的經(jīng)典著作：一本是值分布理論的創(chuàng)建者、芬蘭數(shù)學(xué)家奈望林納（R. H. Nevanlinna）的《畢卡—波萊爾定理和亞純函數(shù)理論》，另一本是瓦利?。℅.Valiron）的《亞純函數(shù)的波萊爾方向》。楊樂和張廣厚在“認(rèn)真鉆研這兩本書之后，而且通過查閱參考文獻，又閱讀了大量和這個方向相關(guān)的論文”，很快“掌握了這個方向的精華，進入了這個方向的前沿”，隨后不斷發(fā)表高質(zhì)量的研究論文。

1976年5月3日至27日，美國數(shù)學(xué)家代表團前來訪問中國。他們回國后寫了一份長達115頁的訪華報告（Pure and Applied Mathematics in the Peoples Republic of China），其中把楊樂和張廣厚的工作列為中國在純粹數(shù)學(xué)領(lǐng)域中最突出的兩項工作之一。報告說：“中國數(shù)學(xué)家在復(fù)分析方面最有價值的貢獻在于奈望林納理論方面，這些工作是數(shù)學(xué)所楊樂與張廣厚做的。世界上很多數(shù)學(xué)家在這一領(lǐng)域仔細(xì)地耕耘了半個世紀(jì)，它需要令人生畏的分析技巧?！眹馔畜@訝楊樂和張廣厚在“文革”時期與外界的學(xué)術(shù)交流完全隔絕的情況下做出了世界一流的數(shù)學(xué)成果。其實這一方面是由于張、楊兩人的刻苦鉆研和奮力拼搏；另一方面則是因為在熊慶來先生的正確引領(lǐng)下，兩人得以很快領(lǐng)悟函數(shù)論原創(chuàng)思想中的精髓，從而在此基礎(chǔ)上做出了重要的創(chuàng)新工作。

直言述歷史，留作后人鑒

楊樂長期在北京這個中國政治文化中心學(xué)習(xí)和工作，期間經(jīng)歷了接連不斷的政治運動和一系列體制改革的沖擊。粉碎“四人幫”之后，終于迎來了“科學(xué)的春天”，中國走向改革開放，科研體制得以恢復(fù)，后來又有深化體制改革的各種嘗試……本著“誠于做人”的中國文化傳統(tǒng)和現(xiàn)代科學(xué)家的“求真”精神，楊樂直言不諱地講述了他在那些運動中的所見、所聞和感受。上至世界聞名的數(shù)學(xué)大師，下至普通的大學(xué)生，無不在運動中接受考驗，甚至改變命運。數(shù)學(xué)的發(fā)展方向，也隨著運動的起伏而在不斷地改變和調(diào)整。在體制改革的浪潮中，不同的人因不同的利害關(guān)系而采取了不同的態(tài)度。

通過這本書，我們看到了數(shù)學(xué)家們在現(xiàn)實生活中作為普通人的一面，讓我們更全面地了解中國數(shù)學(xué)數(shù)十年來曲折發(fā)展的道路?！扒笆虏煌笫轮畮煛?，《數(shù)海滄桑——楊樂訪談錄》這本書會幫助后輩中國數(shù)學(xué)家和科學(xué)事業(yè)的管理者少走彎路，從而能更好地推動中國早日成為世界數(shù)學(xué)強國。 ■