吳理娒 吳成業(yè) （浙江永嘉縣甌北第一小學(xué)）

愛(ài)國(guó)主義教育不是空洞無(wú)物的機(jī)械說(shuō)教，也不是流于形式的表面文章。愛(ài)國(guó)主義教育是“潤(rùn)物無(wú)聲”的思想教育，對(duì)中小學(xué)生的終生發(fā)展起著奠基的作用。在日常中小學(xué)教育教學(xué)中，我們可從以下七“點(diǎn)”入手，切實(shí)提高愛(ài)國(guó)主義教育的效度、高度、深度。

一、從革命史實(shí)中聚焦愛(ài)國(guó)“關(guān)鍵點(diǎn)”

愛(ài)國(guó)主義教育的根本出發(fā)點(diǎn)是深刻認(rèn)識(shí)我們國(guó)家和民族從哪里來(lái)到哪里去，理解中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位是長(zhǎng)期革命斗爭(zhēng)自然形成的，明白今天的幸福生活是革命先烈用鮮血和汗水換來(lái)的。

中小學(xué)應(yīng)學(xué)會(huì)充分挖掘革命史實(shí)的愛(ài)國(guó)主義價(jià)值，通過(guò)革命烈士、英雄人物的革命事跡，使中小學(xué)生學(xué)生充分地感受到今天生活的來(lái)之不易。就革命烈士、英雄人物的英勇事跡而言，中小學(xué)在教育中尤其要向中小學(xué)生講清楚革命斗爭(zhēng)的殘酷性，尤其是要了解革命烈士、英雄人物在危險(xiǎn)的環(huán)境中“出淤泥而不染”，以堅(jiān)忍頑強(qiáng)的意志和艱苦卓絕的斗爭(zhēng)迎來(lái)中國(guó)的新生。這種“明知很難為而為之”的革命斗爭(zhēng)精神，就是中小學(xué)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的“關(guān)鍵點(diǎn)”。

中小學(xué)在愛(ài)國(guó)主義教育中，要注意聚焦愛(ài)國(guó)“關(guān)鍵點(diǎn)”，無(wú)論是“紅船精神”，還是“延安精神”，這些革命精神是永不變色的紅色基因，也是愛(ài)國(guó)主義教育的“關(guān)鍵點(diǎn)”，需要中小學(xué)結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)賦予更新、更好的內(nèi)涵，代代相傳給中小學(xué)生。

二、從歷史文化中挖掘愛(ài)國(guó)“突破點(diǎn)”

愛(ài)國(guó)主義的基礎(chǔ)是知道我們這個(gè)民族和國(guó)家曾經(jīng)多么強(qiáng)，理解中華民族的形成是長(zhǎng)期發(fā)展的自然結(jié)果，明白今天的盛世是有跡可循的歷史因緣。

中小學(xué)應(yīng)充分挖掘教材中的歷史文化教育，通過(guò)歷史人物、歷史英雄的偉大事跡，使中小學(xué)生意識(shí)到華夏兒女為了民族的自強(qiáng)，在惡劣的自然條件和動(dòng)蕩的社會(huì)時(shí)期為國(guó)為民的壯舉，推動(dòng)著歷史前進(jìn)的步伐和決定著歷史前進(jìn)的方向。這種“舍我其誰(shuí)”的英雄氣概，正是中小學(xué)愛(ài)國(guó)主義教育的“突破點(diǎn)”。為什么這些英雄人物如此英勇行為，是因?yàn)樗麄儾还茉谀膫€(gè)時(shí)代，深深地愛(ài)著這個(gè)國(guó)家。中小學(xué)在愛(ài)國(guó)主義教育中，要注意挖掘愛(ài)國(guó)“突破點(diǎn)”，尤其是英雄人物在亂世、混世中的壯舉，需要學(xué)校向中小學(xué)生進(jìn)行教育，使中小學(xué)生認(rèn)識(shí)到：中華民族之所以綿綿不絕，根本原因在于我們的文化從未斷層，這就是我們所謂的文化自信。

三、從祖國(guó)河山中尋找愛(ài)國(guó)“切入點(diǎn)”

愛(ài)國(guó)主義的核心是知道我們這個(gè)國(guó)家有什么和多么大，理解中國(guó)大好河山是文化繁榮的根本原因所在，明白愛(ài)國(guó)主義的產(chǎn)生是有著堅(jiān)實(shí)的地理因素基礎(chǔ)。

中小學(xué)應(yīng)推動(dòng)文化和旅游融合發(fā)展，通過(guò)祖國(guó)美麗景區(qū)的旅行活動(dòng)，使中小學(xué)生領(lǐng)略祖國(guó)的大好河山，產(chǎn)生一種為祖國(guó)河山而激揚(yáng)的感覺(jué)，進(jìn)而產(chǎn)生一種保家衛(wèi)國(guó)的歷史擔(dān)當(dāng)感。這種“愛(ài)國(guó)愛(ài)家”的感覺(jué)，正是中小學(xué)愛(ài)國(guó)主義教育的“切入點(diǎn)”。為什么這片土地上的人們深深地愛(ài)著這個(gè)國(guó)度，而是因?yàn)檫@個(gè)國(guó)家是如此的美好。于是，祖國(guó)的美好風(fēng)景成了中小學(xué)愛(ài)國(guó)主義教育的“切入點(diǎn)”。所謂一方水土養(yǎng)一方人，中國(guó)的大好河山，是中華民族能人志士層出不窮的深層原因。中小學(xué)要真正重視游覽觀光，發(fā)揮游覽觀光在學(xué)生愛(ài)國(guó)主義培育中的獨(dú)特價(jià)值，利用壯美河山激起中小學(xué)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義意識(shí)，進(jìn)而產(chǎn)生為國(guó)努力、為民奉獻(xiàn)的情感，最終為中小學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情感的形成創(chuàng)設(shè)條件。

四、從團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中融合愛(ài)國(guó)“生長(zhǎng)點(diǎn)”

愛(ài)國(guó)主義教育需要一個(gè)載體，使之把愛(ài)國(guó)主義為什么培育、怎么培育這一核心要義無(wú)痕地融進(jìn)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中。這樣，愛(ài)國(guó)主義情感的培育不是無(wú)根無(wú)基的說(shuō)教，而是有著形式多樣、內(nèi)容豐富的德育活動(dòng)支撐的體系。

中小學(xué)學(xué)校應(yīng)利用互聯(lián)網(wǎng)資源對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)引導(dǎo)學(xué)生了解國(guó)情，產(chǎn)生愛(ài)國(guó)主義情感?？梢越Y(jié)合中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育，如六一兒童節(jié)、五四青年節(jié)、國(guó)慶節(jié)等節(jié)日開(kāi)展一些有意義的實(shí)踐活動(dòng)，在清明節(jié)開(kāi)展緬懷革命烈士紀(jì)念活動(dòng)、在端午節(jié)舉行包粽子、劃龍舟等活動(dòng)、在勞動(dòng)節(jié)開(kāi)展“勞動(dòng)最光榮”等活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)中小學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。中小學(xué)學(xué)校也可利用經(jīng)典誦讀、國(guó)旗下講話(huà)、主題班隊(duì)會(huì)、入團(tuán)入隊(duì)儀式等德育常規(guī)教育活動(dòng)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。這些豐富多彩的德育活動(dòng)，就是愛(ài)國(guó)主義情感培養(yǎng)的“生長(zhǎng)點(diǎn)”。中小學(xué)切實(shí)抓住德育在愛(ài)國(guó)主義教育中的“牛鼻子”作用，以德為首，把每一次德育活動(dòng)做成中小學(xué)生愛(ài)國(guó)主義思想發(fā)展的每一個(gè)階段、每一次進(jìn)步。

五、從國(guó)防教育中強(qiáng)化愛(ài)國(guó)“著力點(diǎn)”

開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義的保障是需強(qiáng)化國(guó)防教育，在國(guó)防的教育中自然而然地產(chǎn)生愛(ài)國(guó)主義情感。

中小學(xué)學(xué)校應(yīng)深入開(kāi)展憂(yōu)患意識(shí)，對(duì)中小學(xué)生開(kāi)展國(guó)防教育。中小學(xué)學(xué)校應(yīng)注意國(guó)家安全觀的宣傳，通過(guò)形式靈活、內(nèi)容豐富的國(guó)防教育，使中小學(xué)生認(rèn)識(shí)到黨和軍隊(duì)是國(guó)家的安全保障，這樣，中小學(xué)生愛(ài)國(guó)主義思想的培養(yǎng)就有了堅(jiān)實(shí)的“著力點(diǎn)”。中小學(xué)學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)國(guó)防教育，使中小學(xué)生認(rèn)識(shí)到：我們擁有強(qiáng)大的國(guó)防不是去侵略別人，而是更好地保護(hù)自己。國(guó)防教育是愛(ài)國(guó)主義教育的基礎(chǔ)；愛(ài)國(guó)主義教育是國(guó)防教育的發(fā)展。一個(gè)深深關(guān)系國(guó)家安全的中小學(xué)生，他就是一個(gè)愛(ài)國(guó)的中小學(xué)生。中小學(xué)要發(fā)揮好國(guó)防教育在愛(ài)國(guó)主義教育中的基礎(chǔ)作用，切實(shí)發(fā)揮好“著力點(diǎn)”，提升中小學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情感。

六、從理想信仰中提煉愛(ài)國(guó)“升華點(diǎn)”

要想對(duì)中小學(xué)生開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育，理想信仰的建設(shè)非常重要。一個(gè)有理想、有信仰的中小學(xué)生，自然而然地會(huì)愛(ài)國(guó)愛(ài)民。

中小學(xué)學(xué)校應(yīng)注重理想信仰教育，結(jié)合課堂教學(xué)、德育活動(dòng)等事項(xiàng)開(kāi)展教育活動(dòng)。一個(gè)有理想的學(xué)生，他一定胸懷祖國(guó)、視野寬闊，努力學(xué)習(xí)爭(zhēng)取向上?，F(xiàn)在，一些中小學(xué)學(xué)生理想喪失、信仰缺失，慢慢地導(dǎo)致愛(ài)國(guó)主義思想逐漸淡化、虛化、矮化，給個(gè)人發(fā)展、國(guó)家建設(shè)帶來(lái)不利影響。中小學(xué)應(yīng)重視中小學(xué)生理想信仰建設(shè)，利用各種團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、課程教學(xué)、研學(xué)旅行等途徑，無(wú)痕地滲透理想教育、信仰建設(shè)，讓中小學(xué)學(xué)生從小就樹(shù)立正確的理想信仰，為中小學(xué)生終生發(fā)展奠基。理想信仰就是中小學(xué)生愛(ài)國(guó)主義思想發(fā)展的“升華點(diǎn)”，在此基礎(chǔ)上形成正確、科學(xué)、完整的愛(ài)國(guó)主義思想，成為一個(gè)“四有”新人。

七、從課程建設(shè)中蘊(yùn)含愛(ài)國(guó)“落腳點(diǎn)”

愛(ài)國(guó)主義教育的根本落腳點(diǎn)是課程建設(shè)與課堂教學(xué)，使學(xué)生在豐富多彩的課堂教學(xué)活動(dòng)中受到愛(ài)國(guó)主義教育，最終促進(jìn)對(duì)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的培育。

中小學(xué)應(yīng)強(qiáng)化課堂教學(xué)，發(fā)揮課堂教學(xué)對(duì)中小學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育特別是祖國(guó)觀、民族觀、宗教觀、歷史觀和文化觀教育的主渠道主陣地作用。根據(jù)教育行政部門(mén)的要求，中小學(xué)應(yīng)重視課堂陣地建設(shè)，配齊專(zhuān)職教師，開(kāi)足開(kāi)好各類(lèi)課程，上好班隊(duì)課、思想政治課，切實(shí)強(qiáng)化中小學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義思想。中小學(xué)學(xué)校在愛(ài)國(guó)主義教育中，一定要抓好“落腳點(diǎn)”，讓所有的愛(ài)國(guó)主義教育細(xì)化到每一門(mén)課程、每一節(jié)課堂中去，結(jié)合各自學(xué)科特點(diǎn)開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育。中小學(xué)應(yīng)整合語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)、體育等課程中的愛(ài)國(guó)主義素材，開(kāi)展有效的課堂教學(xué)；特別是發(fā)揮校本課程在中小學(xué)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義思想發(fā)展中的特殊地位，開(kāi)發(fā)出一系列適合學(xué)生發(fā)展的校本課程。

中小學(xué)學(xué)校要想開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育，需重視七點(diǎn)教育，多方發(fā)力、齊抓共管，挖掘一切愛(ài)國(guó)主義教育因素，利用一切愛(ài)國(guó)主義教育契機(jī)，切實(shí)把愛(ài)國(guó)主義教育做好。