張志堅 （北京趙登禹學(xué)校）

體操是體育課程的重要組成部分。學(xué)校體育是教育陣地，是學(xué)校教育工作內(nèi)容重要組成部分之一。在新課程背景下，體操教學(xué)是中學(xué)體育和健康課程必修內(nèi)容。在課程概念和目標(biāo)(包括領(lǐng)域目標(biāo)、水平目標(biāo))指引下，它的內(nèi)涵是豐富且深刻的。它的鍛煉價值和教育意義，以及促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的作用是很大的。

體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。體操教學(xué)的關(guān)鍵和重點是培養(yǎng)學(xué)生的靈活性、敏感性和協(xié)調(diào)的能力。如體育游戲遷移、急速地中止、推托、跳躍實踐等，開發(fā)平衡和協(xié)調(diào)能力與敏銳的觀察能力。例如平衡木運動可大大開發(fā)身體平衡的能力，跳馬提高學(xué)生速度。許多體操方面技能在生活中有非常高效實用價值，同時增強人們有效地克服障礙和保護自己的能力。

有難度和風(fēng)險的體操運動，在鍛煉過程中需要承受非常強的心理考驗，這就要求鍛煉者有勇氣，果斷并且相互合作信任。體操教學(xué)有如此諸多重要作用，但是在當(dāng)前許多學(xué)校的體育教學(xué)中體操教學(xué)明顯被邊緣化，其主要原因是什么呢？又應(yīng)該如何加以解決呢？

一、中學(xué)體操教學(xué)邊緣化的主要原因

（一）體育教師重視程度不夠

雖然《新課程標(biāo)準(zhǔn)》取消了對教學(xué)內(nèi)容的統(tǒng)一限制和具體要求，但提倡當(dāng)學(xué)生達到確定學(xué)習(xí)目標(biāo)時，應(yīng)該能初步掌握完整一至二套技巧運動或器械體操運動。有些老師在教育的實踐中錯誤地認為體操已經(jīng)不再重要，減少體操動作內(nèi)容和學(xué)時數(shù)量。除老師的主觀因素以外，運動困難也影響體操教學(xué)發(fā)展推進。

（二）部分體育教師體操項目教學(xué)能力不足

能承擔(dān)體操教學(xué)工作的老師不多，特別從高師畢業(yè)老師的具體人數(shù)看，初級中學(xué)老師一般占12.3%。高中占9.9%，結(jié)構(gòu)是不利于體操教學(xué)的。

（三）部分體育教師不選擇體操

1.體操設(shè)備短缺。學(xué)校對體操極不受重視，對相應(yīng)的體操設(shè)施準(zhǔn)備不足。

2.學(xué)生不重視體操。大學(xué)入學(xué)考試成了學(xué)校、監(jiān)護人、學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)指揮棒，學(xué)生學(xué)習(xí)主要集中以大學(xué)入學(xué)考試相關(guān)的學(xué)科類為中心，很少有學(xué)生重視體育類的學(xué)科。

3.部分老師的體操技巧不能勝任教學(xué)。由于自己的專業(yè)能力不足或者是不規(guī)范，技能水平差的部分老師，為了避免“自己出洋相的教學(xué)”，降低自己的威望，決心放棄體操教學(xué)。

4.學(xué)生缺乏興趣學(xué)習(xí)體操。當(dāng)前，學(xué)校體育教學(xué)項目種類是多樣的，許多項目學(xué)生學(xué)習(xí)起來較容易且比較感興趣。例如球類等，學(xué)生特別喜愛，不怕疲倦。相反，學(xué)生對體操興趣不強，造成器械體操教學(xué)的衰減。

二、解決中學(xué)體操教學(xué)邊緣化問題的對策

（一）改進體育老師的體操教學(xué)水平

在體育教學(xué)中，體育老師的體操水平也是影響體操教學(xué)的其中一個重要因素。加強老師的技術(shù)能力訓(xùn)練示范行動變得規(guī)范且優(yōu)雅。

（二）調(diào)整體操教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)時數(shù)

由于《新課程標(biāo)準(zhǔn)》不指定體操教學(xué)的課時及內(nèi)容，因此根據(jù)自己的實際情況教育開發(fā)他們自己教學(xué)的計劃。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)執(zhí)行學(xué)校體操教學(xué)計劃是更加科學(xué)和合理的，并且教的內(nèi)容是更加豐富的。但教的課時是明顯不足的，影響體操動作技術(shù)教學(xué)。根據(jù)生理、心理特征，豐富體操內(nèi)容和介紹實用性體操將引入教學(xué)之中。在學(xué)校教學(xué)計劃中設(shè)定一定數(shù)量授課小時，切實保證體操課時，并反饋對學(xué)校教學(xué)的信息。

（三）提高場地設(shè)備用途，創(chuàng)新體操器械

創(chuàng)新學(xué)?，F(xiàn)有的資源。根據(jù)學(xué)校當(dāng)前的經(jīng)濟條件設(shè)計適當(dāng)?shù)脑O(shè)備。象用木材制造小山羊。利用磚頭水泥砌成低平木，不僅堅固耐用，而且能有效地提升學(xué)生的平衡能力，開發(fā)以多人訓(xùn)練為主的，具有多種功能的器械或聯(lián)合器械，即一種器材可以多種用途去應(yīng)對體操器械的匱乏狀況。

（四）轉(zhuǎn)變觀念、提高認識

1.擺脫競技體操基本框架，改變重技術(shù)，輕能力局面。改變重視專業(yè)知識教育，忽略全面質(zhì)量培養(yǎng)教育的想法。改革體操教育模型，適應(yīng)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》。

2.創(chuàng)立健身體操，體操技術(shù)運動教學(xué)作為輔助體操新的模式，滿足學(xué)生體育健身需要。從《新課程標(biāo)準(zhǔn)》看，體操實踐是讓學(xué)生保持健康身體，發(fā)展體能的重要方法。改進體操健身作用和健身方法研究和宣傳使人們了解體操健身方法、健身價值，挖掘和發(fā)展體操健身方法，充分地顯示體操作用。促進學(xué)生充分地發(fā)展，滿足終身體育的需要?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》有明確要求，中等學(xué)校學(xué)生體操技術(shù)在教學(xué)應(yīng)該選擇能有效地改進心理質(zhì)量和改進體質(zhì)。通過研究掌握技術(shù)動作，并能對學(xué)生身心起到良好作用。以體操運動作為教學(xué)內(nèi)容，并進行非競技化改造，使體操技術(shù)動作的教學(xué)實現(xiàn)教材化、學(xué)生化、趣味化。

（五）充分展現(xiàn)體操的強身健體、愉悅大眾的功能及作用

充分地展示體操增強體質(zhì)和樂趣的作用。體操的基本動作有簡單的動作，所有的內(nèi)容有其不同形式的特征，并且容易普及，它是教學(xué)、健身、樂趣和娛樂的組合。讓體操緊挨生活，回到學(xué)校和民眾之中，讓體操以其貼近生活的本來面目，重新回到學(xué)校和大眾身邊，發(fā)揮其塑造體型、陶冶意志情操的作用。

（六）提高師生安全意識，加強技能練習(xí)

教師必須重視教學(xué)過程中的安全性。注重考慮課前設(shè)備的準(zhǔn)備、對教材的分析、對學(xué)生情況的分析、易出事故的地方、教學(xué)策略選擇等。在教學(xué)實施時應(yīng)該仔細地考慮保持高度警惕性。另外，教師應(yīng)該幫助學(xué)生提高他們的安全意識。學(xué)生應(yīng)該根據(jù)老師教導(dǎo)服從管理，沒有授權(quán)的不要自主行動。實踐中體現(xiàn)合作的精神，互相幫助，體驗成功的喜悅。