宋曉玲

摘要：目的：采用搜索范式探討不同線索提示類型和呈現(xiàn)位置對大學生注意偏向的影響。方法：在線索提示下，被試對簡單幾何圖形出現(xiàn)的位置進行按鍵反應(yīng)，線索提示類型為有效、中立和無效，呈現(xiàn)位置為外周和內(nèi)源。結(jié)果：不同線索提示類型以及呈現(xiàn)位置對注意偏向都有影響。結(jié)論：在線索位于外周時，線索是有效、中立或無效都對反應(yīng)時無影響;而線索處于內(nèi)源時，線索有效與否對反應(yīng)時有影響;當線索有效時，無論線索位置如何都對反應(yīng)時有影響，而當線索無效時，無論線索位置如何都對結(jié)果無影響。

關(guān)鍵詞：線索提示類型;線索類型;線索呈現(xiàn)位置;注意偏向

1背景

提示范式（Cuing Paradigms）的基本原理是：用刺激或指導(dǎo)語來引導(dǎo)被試注意一個明確的輸入源，然后把對這一輸入源的加工和對其他輸入源的加工作比較。Posner在1980年采用空間線索提示范式區(qū)分了兩種注意定向：外源性注意和內(nèi)源性注意（趙亞軍，張智君，2010）。外源性注意是通過外周突現(xiàn)引發(fā)的注意選擇，特點是獨立于觀察者的意圖控制，主要取決于刺激特性，屬于自下而上的加工;而內(nèi)源性注意是通過出現(xiàn)在視野中央的符號線索引起的注意定向，，屬于自上而下的加工（趙晨，張侃，楊華海，2001）。因此，本研究采用搜索范式探討不同線索提示類型和呈現(xiàn)位置對大學生注意偏向的影響。

2方法

2.1被試

某大學在校本科生31名（男6名，女25名），年齡18～22歲，所有被試視力或矯正視力正常，且均為右利手。

2.2實驗設(shè)計

本實驗為單因素重復(fù)測量設(shè)計，自變量為線索提示類型，因變量為被試對靶刺激空間位置判斷的反應(yīng)時。外周空間線索提示類型有三種呈現(xiàn)方式，所有被試均接受三種水平的實驗處理;內(nèi)源空間線索提示有兩種呈現(xiàn)方式，所有被試均接受該兩種水平的實驗刺激。

2.3實驗流程

本實驗通過“心云天地-教學平臺”系統(tǒng)呈現(xiàn)實驗程序和收集實驗數(shù)據(jù)。實驗采用簡單的幾何圖形作為線索刺激。兩個實驗均包含三個block，其中一個練習的block，兩個正式實驗的block。實驗指導(dǎo)語如下：

外周指導(dǎo)語：

在整個實驗過程中，請你注視屏幕中央的“+”?！?”左右兩邊各有兩個灰色的方框，實驗過程中，方框?qū)⒊霈F(xiàn)高亮狀態(tài)，可能是任意一個方框，也可能是兩個方框。隨后一個“*”如果出現(xiàn)在左側(cè)方框內(nèi)，請按F鍵;如果“*”出現(xiàn)在右側(cè)方框內(nèi)，請按J鍵。情盡快且準確地按鍵。

明白以上說明后，請按空格鍵開始練習。

內(nèi)源指導(dǎo)語：

在整個實驗過程中，請你注視屏幕中央的“+”?！?”左右兩邊各有兩個灰色的方框，當“+”變?yōu)榧^“→”或者“←”后，一個“*”將可能在于箭頭指向一致的方框內(nèi)出現(xiàn)，也可能在與箭頭指向相反的方框內(nèi)出現(xiàn)。如果“*”出現(xiàn)在左邊的方框內(nèi)，請按F鍵;如果“*”出現(xiàn)在右邊的方框內(nèi)，請按J鍵，請盡快且準確地按鍵。

明白上述說明后，請按空格鍵開始實驗。

3實驗結(jié)果與分析

3.1各被試在不同實驗范式及不同提示條件下的反應(yīng)時描述性統(tǒng)計

如表一所示，對各被試在不同實驗范式及不同提示條件下的反應(yīng)時做描述性統(tǒng)計分析，得出以下結(jié)論：在外周-有效條件下，反應(yīng)時最大值為452.00，最小值為289.00，均值為358.55;在外周-中立條件下，反應(yīng)時最大值為430.00，最小值為294.00，均值為361.74;在外周-無效條件下，反應(yīng)時最大值為503.00，最小值為302.00，均值為371.77;在內(nèi)源-有效條件下，反應(yīng)時最大值為511.00，最小值為269.00，均值為337.84;在內(nèi)源-無效條件下，反應(yīng)時最大值為504.00，最小值為300.00，均值為361.81。

3.2.1注意-外周：對不同的提示條件下的反應(yīng)時進行單因素方差分析

結(jié)果如下：F=0.783，p=0.460>0.05，所以認為在外周空間線索提示實驗中，在不同的提示條件下的反應(yīng)時并沒有顯著差異。

3.2.2注意-內(nèi)源：對不同的提示條件下的反應(yīng)時進行配對樣本t檢驗

結(jié)果如下：t=-5.176，df=30，p=0.000<0.05，所以認為被試在不同的提示條件下，反應(yīng)時的差異顯著。

3.3對內(nèi)外源兩種實驗范式的相同提示條件進行配對樣本t檢驗

結(jié)果如下：當提示線索為有效線索時，t=3.620，df=30，p=.001<0.05，兩實驗范式的反應(yīng)時的差異顯著;當提示線索為無效線索時，t=1.808，df=30，p=.081>0.05，兩實驗范式的反應(yīng)時的差異不顯著。

4討論

本研究通過對數(shù)據(jù)做單因素方差分析以及配對樣本t檢驗，可得知在線索位于外周時，線索是有效、中立或無效都對反應(yīng)時無影響，這與前人的實驗結(jié)果相反;而線索處于內(nèi)源時，線索有效與否對反應(yīng)時有影響，符合前人研究;當線索有效時，無論線索位置如何都對反應(yīng)時有影響，而當線索無效時，無論線索位置如何都對結(jié)果無影響。實驗結(jié)果與前人研究結(jié)果不同的原因如下。

首先，實驗的被試數(shù)量有限，只有31人，而且被試的性別比例嚴重失衡;其次，實驗設(shè)備以及實驗地點不統(tǒng)一，被試采用的是個人筆記本電腦，電腦屏幕尺寸、分辨率等可能不一致，同時，環(huán)境因素也有影響，例如嘈雜環(huán)境下被試可能無法將注意力集中在實驗上，從而導(dǎo)致實驗中線索這一變量產(chǎn)生的影響不明顯。

未來的相關(guān)研究可以在改進以上不足的基礎(chǔ)上在行為實驗中添加眼動實驗，追蹤眼球的軌跡，除此之外，也可以把線索分為上下左右四個方向做進一步研究。

5結(jié)論

在線索位于外周時，線索是有效、中立或無效都對反應(yīng)時無影響，;而線索處于內(nèi)源時，線索有效與否對反應(yīng)時有影響;當線索有效時，無論線索位置如何都對反應(yīng)時有影響，而當線索無效時，無論線索位置如何都對結(jié)果無影響。

參考文獻

[1]趙晨，張侃，楊華海.（2001）.內(nèi)源性注意與外源性注意的跨通道比較.心理學報（03），219-224.

[2]趙亞軍，張智君.（2009）.眼睛注視線索提示效應(yīng)：內(nèi)源性注意還是外源性注意.心理學報（12），1133-1142.

遼寧師范大學心理學院 心理學（師范） 遼寧省大連市 116029