高歡歡 王宇卓 周思佳 周小鹿 盧敏 陳鋒

摘要：課題考量四川熊貓文化在兒童文化中的存在現(xiàn)狀，分析其發(fā)展趨勢(shì)，提出促進(jìn)四川熊貓文化與兒童文化相結(jié)合的新思路。從當(dāng)今四川熊貓文化在兒童文化中的滲透趨勢(shì)入手，對(duì)熊貓文化在兒童文化中的存在形式進(jìn)行狀況調(diào)查，包括對(duì)其存在形式現(xiàn)狀的研究及原因分析，旨在探討熊貓?jiān)趦和幕械陌l(fā)展形式，發(fā)掘熊貓文化在兒童文化中的發(fā)展?jié)摿Γㄟ^(guò)調(diào)查報(bào)告、分析、討論等多種形式剖析熊貓文化與當(dāng)代兒童文化的一致與沖突，在實(shí)現(xiàn)熊貓文化與兒童文化產(chǎn)相互優(yōu)化，交融的基礎(chǔ)上。提出促進(jìn)熊貓文化在兒童文化中的發(fā)展新思路。

關(guān)鍵字：熊貓文化;兒童文化;滲透

1. 引言

1.1課題背景

在世界文化多元化的今天，各地各種文化形式百花齊放，而對(duì)于中國(guó)而言經(jīng)典文化數(shù)不勝數(shù)，但其中熊貓作為四川等地的標(biāo)志之一，所衍生出來(lái)的文化內(nèi)涵以及文化知名度卻鮮為人知，而最直接的表現(xiàn)，在于兒童對(duì)其敏感程度的體現(xiàn)。測(cè)試考察表現(xiàn)出兒童可能會(huì)對(duì)于更加知名IP，如迪士尼等等更為感興趣。

1.2研究基礎(chǔ)

本次課題我們做的是四川熊貓文化在兒童文化中的滲透發(fā)展，熊貓作為我國(guó)國(guó)寶，是我國(guó)的一個(gè)重要象征。當(dāng)今兒童文化發(fā)展迅速，國(guó)寶熊貓雖然人盡皆知，但大部分人對(duì)熊貓文化并不了解。所以，我們認(rèn)為，了解熊貓文化要從兒童抓起，讓熊貓文化與兒童文化相結(jié)合，研究熊貓文化在兒童文化中的滲透以及發(fā)展，使我國(guó)新一代的兒童對(duì)熊貓文化進(jìn)行更好的了解。我們?cè)谘芯恐巴ㄟ^(guò)了解前人的研究方法，通過(guò)閱讀前人對(duì)熊貓文化撰寫的資料，以加深我們對(duì)熊貓文化的了解。我們從當(dāng)今四川熊貓文化在兒童文化中的滲透趨勢(shì)入手，對(duì)熊貓文化在兒童文化中的存在形式進(jìn)行狀況調(diào)查。我國(guó)現(xiàn)有的四川省大熊貓生態(tài)與文化研究會(huì)的研究結(jié)果為我們本次課題的研究提供了基礎(chǔ)。

四川省大熊貓生態(tài)與文化研究會(huì)的業(yè)務(wù)主要包括：組織開展大熊貓生態(tài)的社會(huì)調(diào)查，大熊貓文化學(xué)術(shù)研究活動(dòng);打造和提升以大熊貓文化為內(nèi)涵的生態(tài)旅游品牌，促進(jìn)生態(tài)的保護(hù)建設(shè)，推動(dòng)大熊貓文化旅游發(fā)展;宣傳和普及大熊貓的生態(tài)環(huán)境保護(hù)知識(shí)和文化知識(shí)等等。

這些與我們的研究的課題有一部分契合，為我們的提供了當(dāng)下的熊貓文化。我國(guó)兒童文化發(fā)展現(xiàn)在處于初級(jí)階段，存在不少問(wèn)題，很多兒童產(chǎn)業(yè)中并沒(méi)有融入我們國(guó)家的特色，導(dǎo)致我國(guó)很多兒童并不是特別了解我們國(guó)家的特色。歐美等發(fā)展國(guó)家的兒童產(chǎn)業(yè)發(fā)展特別突出，比如迪士尼，已經(jīng)有近百年的歷史，而我國(guó)并沒(méi)有做到全世界人盡皆知的兒童文化產(chǎn)業(yè)，但是熊貓作為我國(guó)國(guó)寶，被全世界皆知。由此，我們可以通過(guò)熊貓文化進(jìn)行兒童產(chǎn)品的創(chuàng)造，使我國(guó)熊貓文化融入到兒童產(chǎn)業(yè)中去，讓兒童產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展。

2. 研究方法

我們通過(guò)文獻(xiàn)查閱法，對(duì)四川熊貓文化進(jìn)行了初步的信息搜集與整理，來(lái)獲得其相關(guān)資料，從而進(jìn)行一個(gè)全方面的初步了解。調(diào)研團(tuán)隊(duì)數(shù)次前往熊貓基地，兒童文化中心等課題相關(guān)場(chǎng)所通過(guò)實(shí)地的調(diào)研，采用了現(xiàn)場(chǎng)觀察法和詢問(wèn)法，切實(shí)了解了熊貓文化在兒童文化中的傳播與發(fā)展的真實(shí)情況與現(xiàn)狀，獲得并分析調(diào)研數(shù)據(jù)，得出切實(shí)有保障的結(jié)論。實(shí)地調(diào)查是在傳播研究范圍內(nèi)，研究分析傳播媒介和受傳者之間的關(guān)系和影響。實(shí)地調(diào)查的目的不僅在于發(fā)現(xiàn)事實(shí)，還在于將調(diào)查經(jīng)過(guò)系統(tǒng)設(shè)計(jì)和理論探討，并形成假設(shè)，再利用科學(xué)方法到實(shí)地驗(yàn)證，并形成新的推論或假說(shuō)。

3.研究結(jié)果與討論

成都被譽(yù)為“熊貓的故鄉(xiāng)”，是一座擁有國(guó)寶大熊貓的省會(huì)城市，作為保護(hù)繁育大熊貓的成都大熊貓繁育基地，每天吸引著大量中外游客。在得天獨(dú)厚的地理優(yōu)勢(shì)的推動(dòng)下，熊貓文化所產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益難以估量。較之其他地域特色文化，熊貓文化在兒童文化中的發(fā)展也更具競(jìng)爭(zhēng)力與影響力。本項(xiàng)目組在前期通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、查找閱讀相關(guān)文獻(xiàn)、實(shí)地調(diào)研熊貓繁育基地及其周邊特色文創(chuàng)產(chǎn)區(qū)后發(fā)現(xiàn)，熊貓文化在兒童文化中雖有體現(xiàn)，但相關(guān)兒童文創(chuàng)產(chǎn)品缺乏高質(zhì)量的核心價(jià)值與文化內(nèi)涵，市場(chǎng)中自主研發(fā)與設(shè)計(jì)的優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稀缺，品牌差異度不明顯，品牌感染力不強(qiáng)等問(wèn)題，具體表現(xiàn)為許多景區(qū)所出售的熊貓有關(guān)的使用產(chǎn)品與紀(jì)念品大同小異，熊貓文化在兒童文化中只是一個(gè)空洞，而浮泛的概念，熊貓除憨態(tài)可掬的形象之外，再無(wú)吸引消費(fèi)者的可取之處，更無(wú)法使熊貓文化的深層文化內(nèi)涵注入消費(fèi)者的情感世界與核心價(jià)值，從而引起消費(fèi)者的共鳴。

優(yōu)秀的文化對(duì)于兒童的成長(zhǎng)有著積極的作用，如何使優(yōu)質(zhì)的熊貓文化滲透進(jìn)兒童文化中，使之兼收經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益是本項(xiàng)目組研究的一大重點(diǎn)。為此，本項(xiàng)目組提出了促進(jìn)熊貓文化在兒童文化中的發(fā)展新思路。

3.1賦予熊貓更深層次的文化價(jià)值與內(nèi)涵

隨著全球化時(shí)代的到來(lái)，跨文化交際愈加頻繁，熊貓呆萌的形象深受各國(guó)人士的喜愛(ài)，這也是熊貓的獨(dú)特魅力所在。因此，熊貓的文化意象需要展現(xiàn)民族的歷史與智慧，熊貓背后所代表的文化內(nèi)涵，需包含中國(guó)元素，體現(xiàn)中國(guó)精神。同時(shí)，中國(guó)廣袤無(wú)垠的大地上，地區(qū)域間各具特色，將地域特色融入到熊貓形象中，通熊貓講故事的形式，承載我們身邊的人、事、物，讓熊貓以一種擬人化的形象走進(jìn)廣大兒童的心中。

3.2突出高度的特色熊貓文化

深入底層，做好市場(chǎng)調(diào)研，關(guān)注熊貓文化在不同國(guó)域或地區(qū)的差異性，針對(duì)性的創(chuàng)新開發(fā)，以地域優(yōu)勢(shì)帶動(dòng)熊貓文化在兒童文化中的發(fā)展，根據(jù)國(guó)內(nèi)外兒童文化發(fā)展需要，推陳出新，在傳統(tǒng)和保護(hù)熊貓文化的同時(shí)，促進(jìn)兒童業(yè)文化升級(jí)。

4.總結(jié)

在前幾個(gè)階段，我們對(duì)熊貓文化的信息進(jìn)行了收集與整理，初步了解了熊貓文化。同時(shí)我們還去到了四川省熊貓基地，進(jìn)行實(shí)地考察，更加了解熊貓文化所富有的內(nèi)涵。我們通過(guò)線上、線下兩種方式，對(duì)不同年齡段的人進(jìn)行了調(diào)查采訪。

調(diào)查結(jié)果顯示，許多人對(duì)熊貓文化并沒(méi)有什么具體的概念，很多人只是喜歡大熊貓，并沒(méi)有去深入的了解熊貓文化，以及熊貓文化在兒童文化中的影響與發(fā)展。但大多數(shù)的人表示，愿意去了解熊貓文化，能夠在熊貓文化中看到兒童文化的結(jié)合與發(fā)展，對(duì)熊貓文化在兒童文化中的發(fā)展保持著積極的態(tài)度。

對(duì)于兒童，雖然他們不了解熊貓文化，更多的只是喜歡大熊貓，但這對(duì)于熊貓文化的發(fā)展與推廣也不失為是一個(gè)好機(jī)會(huì)。將熊貓文化融入到兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的東西里面去，也是熊貓文化發(fā)展的一個(gè)新思路。例如設(shè)計(jì)一些獨(dú)特的熊貓玩偶，出版一些有關(guān)熊貓的圖畫書。還可以在熊貓基地進(jìn)行一些畫畫、唱歌、寫作等的比賽活動(dòng)，從而讓兒童更加了解大熊貓。在大熊貓基地可以多安裝一下能夠解說(shuō)互動(dòng)的電子設(shè)備，讓兒童和家長(zhǎng)在游戲互動(dòng)的同時(shí)，更加了解熊貓文化。

在這一次的調(diào)查活動(dòng)中，我們也有著很多的不足。因?yàn)楸敬吾槍?duì)對(duì)象為兒童，所以更多的是小學(xué)生、青少年和青年家長(zhǎng)，對(duì)于成年人的調(diào)查還不夠。同時(shí)在熊貓基地進(jìn)行采訪時(shí)，主動(dòng)愿意配合的人不多，很多小朋友大多因?yàn)楹π?，不能好好回答?wèn)題。也許可以考慮一下在充足人力物力的情況下和幼兒園、小學(xué)等教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行一些合作。

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成都信息工程大學(xué) 610103