秦慧敏
彭滔老師一直貫徹的管理理念就是尊重但嚴(yán)格,不同于部分老師的嚴(yán)加管理,也不同于一些老師的放養(yǎng)式管理,彭滔老師對于學(xué)生的管理剛?cè)岵?jì)。
彭滔老師在教學(xué)上比較幽默輕松易染,課堂上很容易和同學(xué)們打成一片。同學(xué)們都很喜歡彭滔老師的課堂,也正因此他曾多次參加學(xué)校的賽課比賽并獲得獎項。
但是,他作為班主任時還是十分嚴(yán)格。學(xué)生犯錯他一點(diǎn)也不吝嗇自己的嗓音,及時發(fā)現(xiàn)并且與學(xué)生進(jìn)行交流溝通,分析利弊。學(xué)生犯錯后在辦公室都很怕他,盡管平時與彭滔老師有說有笑,但到了關(guān)鍵的時候卻是一點(diǎn)不敢出聲。對于學(xué)生的錯誤,他總是保持著自己的原則,他讓學(xué)生該學(xué)的時候?qū)W,該玩的時候就自己去玩,他鼓勵學(xué)生課余時間多玩多放松,但上課和自習(xí)的時間他要求很高。許多同學(xué)都曾因?yàn)樯险n走神或看一些課外讀物被他叫去辦公室批評過,有時候也會偶爾去寢室突擊檢查學(xué)生的一些不允許帶到學(xué)校的東西,比如不合適的課外讀物以及電子產(chǎn)品,因?yàn)檫@些會嚴(yán)重影響到學(xué)生的正常休息。作為班主任他與學(xué)生相處時總是保持著自己的度,與學(xué)生親近但又不失去威嚴(yán),對生保持嚴(yán)厲但又不至于令學(xué)生恐懼。
彭滔老師為這份工作投入了很多的感情,而且鍛煉出了一個強(qiáng)大的內(nèi)心。他說:“我對于班級凝聚力深有感觸,高一舉辦籃球賽的時候,明顯能感受得到班上同學(xué)的團(tuán)結(jié),他們還有著各種古靈精怪的想法,作為班主任不需要打壓但是需要向著積極的方向去引導(dǎo)他們。”他是這樣說的也是這樣做的。偶爾,有一些學(xué)生遇到一些事情傷心時會來辦公室向彭滔老師哭訴,彭滔老師不僅僅能很好地處理孩子們的情緒,還能從長輩的視角給出一些建議,幫助他們走出困難。
相信學(xué)生,尊重學(xué)生是彭滔老師一貫堅持的做法。他相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項,每個學(xué)生都有自己的長處和閃光點(diǎn),要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項,抓住每一個教育良機(jī),適時表揚(yáng)、鼓勵。體貼后進(jìn)生,培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心,不讓后進(jìn)生掉隊。
彭滔老師酷愛運(yùn)動,例如羽毛球、籃球等等,同樣他認(rèn)為學(xué)生當(dāng)下的任務(wù)是學(xué)習(xí)但不僅僅是學(xué)習(xí)。彭滔老師一再強(qiáng)調(diào)要學(xué)習(xí)與生活并進(jìn),鼓勵學(xué)生課余時間多加鍛煉,并且自掏腰包給學(xué)生購置羽毛球拍以及乒乓球拍。學(xué)生的體育課,沒到下課鈴不允許回教室。對于學(xué)生的大課間操,彭滔老師要求也是非常嚴(yán)格,除特殊情況不允許請假不去做課間操。
“生命在于運(yùn)動?!迸硖侠蠋熞恢北兄@個觀點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動精神,學(xué)生家長們都很支持。
彭滔
重慶市兩江育才中學(xué)物理教師,曾評為兩江新區(qū)“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀班主任”,師德“先進(jìn)個人”,輔導(dǎo)學(xué)生參加全國中學(xué)生物理競賽多次獲獎。