朱林 劉鈺

貴州省六盤水市鐘山區(qū)第二十二小學(xué)自成立起，堅(jiān)持“以人為本 和美發(fā)展”的辦學(xué)宗旨，通過六年的實(shí)踐，不斷提升“和美”教育文化內(nèi)涵，形成了團(tuán)隊(duì)熔煉、課堂研究、課程建設(shè)三位一體的“和美”辦學(xué)文化。

課堂改革助推教師專業(yè)發(fā)展

為了提高教師課堂教學(xué)效率，學(xué)校研發(fā)了“215”和美教學(xué)模式——“2”指課前獨(dú)學(xué)檢查? 課后達(dá)標(biāo)檢測(cè);“1”指課前三分鐘學(xué)科素養(yǎng)訓(xùn)練;“5”指課堂五環(huán)節(jié)（每個(gè)學(xué)科有五個(gè)環(huán)節(jié)，既有共性，也有個(gè)性），并在此過程中，創(chuàng)造了“課帶講座”“課堂觀察”兩種研修形式，建立起有和美教育特色的課堂文化。

課帶講座：為了提高教師的教學(xué)水平，我們?yōu)檎n例配上微型講座，使教師的教學(xué)有了理論支撐和鉆研痕跡。如劉鈺老師在上《鞋匠的兒子》一課后，做了微型講座《品味人物語言，體會(huì)人格魅力》。這樣的教研，不但提高了上課教師的專業(yè)素養(yǎng)，同時(shí)使聽課教師受益匪淺，教研活動(dòng)更加規(guī)范，提升了層次。

課堂觀察：課堂觀察工具的研發(fā)經(jīng)歷不斷的研討、使用和修訂，逐步規(guī)范化。目前課堂觀察量表已經(jīng)借鑒CIPP模式，增強(qiáng)了課堂觀察的科學(xué)性、實(shí)用性和個(gè)性化。觀察者通過課堂觀察授課教師如何解決“學(xué)生在哪里（學(xué)情調(diào)查）-教師要帶學(xué)生去哪里（教學(xué)目標(biāo)）-怎樣去（教學(xué)路徑規(guī)劃）”的問題，同時(shí)觀察學(xué)生在課堂中的學(xué)習(xí)行為。課堂觀察作為一種常態(tài)的教研形式，重構(gòu)了課堂師生關(guān)系。教師的觀課指向?qū)W生課前獨(dú)學(xué)、課上傾聽及表達(dá)，指向小組的合作過程、合作效度等。觀察報(bào)告的反饋，使教師們由課堂上的話語權(quán)威變成課堂的組織者、傾聽者、引導(dǎo)者，越來越“善教”。

基于學(xué)科整合的課程思想，學(xué)校對(duì)不同學(xué)科中的關(guān)聯(lián)教學(xué)資源進(jìn)行了整合。例如：2018年12月，鐘山區(qū)跨區(qū)域交流會(huì)上，彭靜、朱迪老師將音樂、美術(shù)這兩門藝術(shù)學(xué)科整合，上了《走進(jìn)戲曲——臉譜》一課;2019年5月，鐘山區(qū)好課堂跨區(qū)域訪學(xué)活動(dòng)中，由顧尙芬、李莉老師執(zhí)教的《軸對(duì)稱圖形》，是數(shù)學(xué)與美術(shù)課整合的示范課。

課程建設(shè)豐富和美教育內(nèi)涵

2017年，學(xué)校和美校本課程增至72門，并在全市率先實(shí)施走班上課。其中46門社團(tuán)課程是教師根據(jù)自身知識(shí)結(jié)構(gòu)開展的學(xué)科項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，課程結(jié)業(yè)后由授課教師做星級(jí)評(píng)價(jià)，頒發(fā)結(jié)業(yè)證書，一學(xué)期或一年后學(xué)生可以更換其他課程。在覆蓋全校的校本課程中，極具特色的“閃亮一刻”于周一至周五12：40到12：55進(jìn)行，每天設(shè)置不同主題，由一個(gè)小組提前準(zhǔn)備，從分工、資料收集、主持到展示、評(píng)價(jià)、總結(jié)，都由學(xué)生自主完成（低年級(jí)在教師指導(dǎo)下進(jìn)行）。

德育課程中的“誠(chéng)信社”是紅領(lǐng)巾社團(tuán)實(shí)踐基地，活動(dòng)利用課間時(shí)間開展?！罢\(chéng)信社”陳列著學(xué)習(xí)用品，有需要的少先隊(duì)員可以自行去兌換。在兌換過程中，教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信教育，同時(shí)選拔四到六年級(jí)各中隊(duì)優(yōu)秀少先隊(duì)員作為學(xué)生管理員進(jìn)行全程管理，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力、管理能力、自律意識(shí)和誠(chéng)信意識(shí)。學(xué)校還設(shè)置了“道德班長(zhǎng)”德育管理課程，即在原班委不變的前提下，全班學(xué)生輪流做一天道德班長(zhǎng)，通過和美九禮等規(guī)范同學(xué)行為，進(jìn)行班級(jí)管理。“道德班長(zhǎng)”課程不但使學(xué)生養(yǎng)成了良好習(xí)慣，還提升了學(xué)生的責(zé)任感和管理能力。

“215”和美教學(xué)模式的構(gòu)建，使學(xué)生學(xué)習(xí)潛能和考試成績(jī)都大幅提升。在“和美”文化的引領(lǐng)下，學(xué)校已經(jīng)不再是建校初一片空白的城鄉(xiāng)接合部小學(xué)，而成了六盤水市有影響力的學(xué)校。在教育局的部署下，學(xué)校正在不斷將和美辦學(xué)理念課改成果向周邊學(xué)校輻射，以促進(jìn)區(qū)域內(nèi)教育均衡發(fā)展。“和美”路上，學(xué)生、教師、家長(zhǎng)將在有境界的教育生活中彼此滋養(yǎng)、和融共進(jìn)！