陳艷超

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?隨著素質(zhì)教育的改革深化，一些學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生德育的重視。當(dāng)前我國(guó)中職學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)普遍不高，以平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生為例，該專(zhuān)業(yè)學(xué)生比較重視個(gè)人感受，對(duì)團(tuán)隊(duì)精神、職業(yè)素養(yǎng)、民族精神等方面相對(duì)漠視。而當(dāng)前形勢(shì)下企業(yè)對(duì)人才要求不斷提高，傳統(tǒng)的中職教育模式培養(yǎng)出的人才與企業(yè)用人單位還有一定的差距。基于此，對(duì)中職平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中滲透德育的意義進(jìn)行了分析，深入探討了德育滲透路徑，希望能夠?yàn)榻逃ぷ髡咛峁┙梃b，加強(qiáng)對(duì)中職學(xué)生德育培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

[關(guān) ? ?鍵 ? 詞] ?中職;平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè);教學(xué);德育;路徑

[中圖分類(lèi)號(hào)] ?G712 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼] ?A ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文章編號(hào)] ?2096-0603（2021）44-0222-02

中職學(xué)校雖然不斷強(qiáng)調(diào)學(xué)生德育工作，但是最終培養(yǎng)出的人才整體素質(zhì)并非特別理想，還有待提高。隨著課程思政理念的深化，中職學(xué)生德育工作并不局限于思政課堂教育，更需要在所有專(zhuān)業(yè)課程中滲透德育，同時(shí)中職教師也需要提高對(duì)德育工作的重視程度，拓寬德育渠道。對(duì)于中職平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)，近年來(lái)平面設(shè)計(jì)行業(yè)發(fā)展迅速，中職學(xué)校一方面要為社會(huì)培養(yǎng)技術(shù)型人才，努力培養(yǎng)學(xué)生升入高職高專(zhuān)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)，得以成為更高素質(zhì)高學(xué)歷高技能的人才;另一方面還需要注意中職學(xué)校學(xué)生德育方面的滲透。在中職教育期間，學(xué)生世界觀和價(jià)值觀正在形成，加強(qiáng)學(xué)生法治教育、職業(yè)素養(yǎng)教育、民族精神教育、理想信念教育、道德品質(zhì)、文明行為教育、心理健康教育等方面，才能更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，做文明有禮的中職生，因此，中職學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生德育的重視。

一、中職平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中滲透德育的意義

德育簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是思想品德教育，中職學(xué)生德育是按照當(dāng)前社會(huì)道德規(guī)范和原則，有計(jì)劃、有目的地對(duì)中職學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的道德影響的活動(dòng)。中職學(xué)生處于思想道德觀念形成的關(guān)鍵時(shí)期，德育對(duì)于青少年思想道德的形成有很大的引導(dǎo)作用，是青少年成長(zhǎng)過(guò)程中必不可少的教育活動(dòng)。新時(shí)代背景下，互聯(lián)網(wǎng)得到了普及，中職學(xué)生喜歡利用課余時(shí)間上網(wǎng)、追劇、刷小視頻等進(jìn)行娛樂(lè)消遣，而網(wǎng)絡(luò)中存在個(gè)人主義、拜金主義以及享樂(lè)主義等不正確的思想理念，而青少年十分容易受到這些思潮的影響，容易在網(wǎng)絡(luò)虛擬環(huán)境中迷失自我，逐漸走向道德敗壞的深淵。而社會(huì)和企業(yè)對(duì)人才的需要不僅要求其具備扎實(shí)的理論知識(shí)和熟練的業(yè)務(wù)技能，還需具備崇高的道德素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)。對(duì)于平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)而言，中職學(xué)生思想道德品質(zhì)的缺失容易使其在走向工作崗位后發(fā)生原則性錯(cuò)誤，平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力有很高的要求，創(chuàng)新能力不足，則會(huì)使學(xué)生在未來(lái)工作中難以創(chuàng)作出高質(zhì)量的作品，可能會(huì)為了個(gè)人利益而抄襲他人作品，甚至發(fā)生犯罪，而德育工作則是為了提高學(xué)生自我道德約束力，使學(xué)生樹(shù)立正確的思想價(jià)值觀，好的作品是通過(guò)自我努力和創(chuàng)新得以實(shí)現(xiàn)的，因此，德育對(duì)中職平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的未來(lái)發(fā)展具有重要的意義[1]。

二、中職平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中滲透德育的路徑

（一）充分挖掘平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)課中的德育素材

平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)綜合性較強(qiáng)，既有理科類(lèi)數(shù)據(jù)計(jì)算、軟件應(yīng)用，又有文科類(lèi)造型設(shè)計(jì)、色彩搭配等，這使得平面設(shè)計(jì)這門(mén)課程教材的豐富多樣性，為德育提供了豐富的素材。

首先，在學(xué)習(xí)造型設(shè)計(jì)中培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷?？梢赃x擇讓學(xué)生對(duì)我國(guó)國(guó)寶大熊貓進(jìn)行卡通形象設(shè)計(jì)，使學(xué)生在提高造型設(shè)計(jì)技能的同時(shí)，對(duì)我國(guó)國(guó)寶有更多的了解。在進(jìn)行熊貓卡通形象設(shè)計(jì)過(guò)程中，教師可以講解關(guān)于大熊貓?jiān)谖覈?guó)外交中的重要作用，促進(jìn)了我國(guó)與更多國(guó)家的深入交流與合作。學(xué)生在進(jìn)行大熊貓卡通造型設(shè)計(jì)時(shí)，可以充分融入大熊貓的政治意義，提升我國(guó)卡通造型水平。

其次，標(biāo)志設(shè)計(jì)與制作課程要求學(xué)生具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、精益求精的專(zhuān)業(yè)精神。在進(jìn)行課程講解之前，可以向?qū)W生講述中國(guó)銀行標(biāo)志設(shè)計(jì)者靳埭強(qiáng)的成長(zhǎng)事跡，靳埭強(qiáng)從默默無(wú)聞的裁縫師一路成長(zhǎng)為國(guó)際平面設(shè)計(jì)大師，享譽(yù)海內(nèi)外，但他并沒(méi)有因此而驕傲，而是在進(jìn)行作品設(shè)計(jì)時(shí)始終強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)師的專(zhuān)業(yè)精神，在設(shè)計(jì)中不斷創(chuàng)新，形成獨(dú)特的個(gè)人設(shè)計(jì)風(fēng)格。學(xué)生可以通過(guò)了解靳埭強(qiáng)的故事，樹(shù)立正確的職業(yè)道德觀，在未來(lái)的平面設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)中嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、追求卓越，同時(shí)也要保持本真，勇于創(chuàng)新。

最后，在學(xué)習(xí)插畫(huà)設(shè)計(jì)與制作時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的版權(quán)意識(shí)。在插畫(huà)設(shè)計(jì)中，學(xué)生可以通過(guò)照片繪制插畫(huà)，但是需要有強(qiáng)烈的版權(quán)意識(shí)，平面設(shè)計(jì)作品中經(jīng)常發(fā)生版權(quán)糾紛，而在學(xué)生時(shí)代就樹(shù)立強(qiáng)烈的版權(quán)意識(shí)，在插畫(huà)時(shí)要注意所用圖畫(huà)是否得到了授權(quán)、是否涉嫌侵權(quán)等，對(duì)學(xué)生未來(lái)走向工作崗位有很重要的影響，幫助學(xué)生避開(kāi)版權(quán)糾紛，減少職業(yè)生涯中的麻煩[2]。

（二）課堂教學(xué)中滲透德育

首先，導(dǎo)入新課階段的德育滲透。新課導(dǎo)入是一堂課的開(kāi)始，俗話說(shuō)“良好的開(kāi)端是成功的一半”，可見(jiàn)新課導(dǎo)入對(duì)整堂課的重要性，教師可以利用新課導(dǎo)入對(duì)學(xué)生講解一些與課程有關(guān)的典型事例，針對(duì)課程中需要具備的思想道德品質(zhì)做出積極的引導(dǎo)，使學(xué)生以正確的心態(tài)和思想進(jìn)入要學(xué)習(xí)的課程。例如，在進(jìn)行計(jì)算機(jī)軟件使用基礎(chǔ)教學(xué)時(shí)，軟件操作相對(duì)煩瑣，在操作過(guò)程中需要學(xué)生熟練掌握快捷鍵的操作，學(xué)生需要花費(fèi)心思記憶，并投入精力和時(shí)間用于實(shí)踐。在導(dǎo)入新課時(shí)，教師先給學(xué)生展示著名的設(shè)計(jì)作品，使學(xué)生能夠通過(guò)作品欣賞感受到計(jì)算機(jī)軟件在平面設(shè)計(jì)中的重要作用，充分認(rèn)識(shí)到耐心與細(xì)心在平面設(shè)計(jì)中的重要性，激發(fā)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)軟件的學(xué)習(xí)興趣。

其次，在課程學(xué)習(xí)中滲透德育。無(wú)論什么專(zhuān)業(yè)、什么教材，必定都反映出作者的思想觀點(diǎn)，課程學(xué)習(xí)中滲透德育有利于學(xué)生對(duì)作者想要表達(dá)的思想及情感有更為準(zhǔn)確的理解，從而引起學(xué)生思想上的共鳴，逐漸形成自己獨(dú)立的思想觀念。教師要豐富教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。例如，在進(jìn)行廣告設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)時(shí)，教師可以通過(guò)展示公益廣告，讓學(xué)生親自設(shè)計(jì)公益廣告，可以以關(guān)注貧困山區(qū)失學(xué)兒童為主題進(jìn)行公益廣告設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心國(guó)家大事的責(zé)任感，“天下興亡，匹夫有責(zé)”，青少年一代需要具備這樣的責(zé)任感，需要以此激勵(lì)自己不斷奮斗，致力于為建設(shè)祖國(guó)而努力奮斗[3]。

（三）加強(qiáng)校企合作，在實(shí)踐中滲透德育

目前，不少中職學(xué)校都與校外企業(yè)建立了良好的合作關(guān)系，為學(xué)生提供了實(shí)踐機(jī)會(huì)和實(shí)踐平臺(tái)，需要注意的是，校企合作不僅是提升學(xué)生實(shí)際操作能力的重要平臺(tái)，還是滲透德育的有利時(shí)機(jī)。首先，教師可以在學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐之前向?qū)W生詳細(xì)說(shuō)明實(shí)訓(xùn)內(nèi)容、實(shí)訓(xùn)規(guī)則以及實(shí)訓(xùn)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)遵守的紀(jì)律和規(guī)章制度，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的實(shí)訓(xùn)意識(shí)，從思想上提高對(duì)實(shí)訓(xùn)操作的重視。其次，在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中時(shí)刻要求學(xué)生嚴(yán)格遵守操作規(guī)范，正確使用機(jī)器設(shè)備，對(duì)所用材料不浪費(fèi)、不隨意堆放，實(shí)訓(xùn)過(guò)程中保持實(shí)訓(xùn)室衛(wèi)生整潔，不大吵大鬧，不隨意走動(dòng)，保持安靜有序。再次，除了在實(shí)訓(xùn)室中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的實(shí)踐之外，教師還可以積極組織學(xué)生參加平面設(shè)計(jì)大賽，相比比賽結(jié)果而言，參與比賽過(guò)程更有意義，通過(guò)比賽可以鍛煉學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。如比賽獲獎(jiǎng)了，可以仔細(xì)分析自己的優(yōu)勢(shì)所在，并在未來(lái)工作中充分發(fā)揮自我優(yōu)勢(shì)，形成屬于自己的創(chuàng)作風(fēng)格;如失敗了，也要坦然面對(duì)，查找自身不足，積極向優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)，提升抗挫折能力。最后，利用寒暑假時(shí)間，讓學(xué)生真正走進(jìn)企業(yè)，走向工作崗位進(jìn)行實(shí)習(xí)，使學(xué)生對(duì)自己未來(lái)所從事的工作有更多的了解，對(duì)企業(yè)用人要求有充分的認(rèn)識(shí)，從而對(duì)自我有準(zhǔn)確的定位，明確未來(lái)發(fā)展方向與奮斗目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生更加積極努力學(xué)習(xí)。

（四）重視教師素質(zhì)，建立優(yōu)秀師資團(tuán)隊(duì)

教師是教學(xué)活動(dòng)中重要的引導(dǎo)者，教師職業(yè)素養(yǎng)對(duì)學(xué)生德育有重要的作用，因此，中職學(xué)校需要加強(qiáng)對(duì)教師思想道德的培訓(xùn)，提高教師的職業(yè)素養(yǎng)。首先，學(xué)校可以加強(qiáng)德育宣傳工作，讓教師認(rèn)識(shí)到德育的重要性，利用校廣播、宣傳欄、網(wǎng)絡(luò)公眾號(hào)等進(jìn)行多渠道宣傳，從思想層面提高教師對(duì)德育工作的重視。其次，開(kāi)展德育工作教學(xué)研討會(huì)，由校領(lǐng)導(dǎo)牽頭，思政教師與其他各科教師共同探討，制定德育實(shí)施方案，專(zhuān)業(yè)教師可以積極向思政教師學(xué)習(xí)，共同挖掘?qū)I(yè)課程中的德育素材。最后，加強(qiáng)德育滲透工作的監(jiān)督落實(shí)，可以采取旁聽(tīng)、抽查的方式，對(duì)平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程教師教學(xué)進(jìn)行監(jiān)督，充分落實(shí)其在教學(xué)中德育的滲透工作，確保每節(jié)課都涉及德育理念，營(yíng)造良好的育人氛圍。

三、結(jié)語(yǔ)

中職學(xué)生德育工作任重道遠(yuǎn)，平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生思想品德對(duì)其未來(lái)職業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)有十分深遠(yuǎn)的影響。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，教書(shū)育人是其根本職責(zé)，教師應(yīng)當(dāng)充分結(jié)合時(shí)代發(fā)展和企業(yè)實(shí)際用人需求，對(duì)中職學(xué)生加強(qiáng)德育，無(wú)論從事什么行業(yè)，做事之前首先教會(huì)學(xué)生做人，這樣才能從根本上提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

[1]魏倫.廣告平面設(shè)計(jì)課程思政教育模式探索與實(shí)踐[J].藝術(shù)家，2020（7）：105.

[2]鄧美珍.淺淡中職平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)Photoshop課程思政的重要性[J].現(xiàn)代職業(yè)教育，2020（15）：152-153.

[3]何睿.中職德育滲透職業(yè)理想規(guī)劃的教學(xué)原則[J].國(guó)際公關(guān)，2019（5）：133.

◎編輯 栗國(guó)花