買成虎

（甘肅省和政縣梁家寺東鄉(xiāng)族學(xué)校，甘肅 和政 731200）

初中道德與法治課程是集思想教育、行為教育、法治教育為一體的綜合性課程?？梢允箤W(xué)生認(rèn)識(shí)到提高個(gè)人的道德水平和法治意識(shí)的重要性。學(xué)生互動(dòng)教學(xué)模式可以讓師生之間的溝通效率以及同學(xué)之間的互動(dòng)水平得到綜合性的提高。通過二人討論、小組討論、班級(jí)集體討論的方法來讓同學(xué)們對(duì)于初中道德與法治課堂的教學(xué)內(nèi)容有更加深刻的感受，并且也提高了課堂學(xué)習(xí)的整體效率。針對(duì)這一教學(xué)模式進(jìn)行實(shí)踐運(yùn)用和研究就顯得尤為重要。

一、互動(dòng)式教學(xué)模式的具體作用

（一）提高學(xué)生之間的互動(dòng)交流水平

初中道德與法治教學(xué)活動(dòng)對(duì)于學(xué)生而言，提出了更多的要求，需要學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間之內(nèi)完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，并且積極地進(jìn)行實(shí)踐探究活動(dòng)。在面對(duì)一些學(xué)習(xí)難度較高的道德知識(shí)和法治知識(shí)的過程中，一些學(xué)生會(huì)存在一些疑惑和不解，此時(shí)又難以得到教師及時(shí)的指導(dǎo)和幫助，學(xué)習(xí)效率會(huì)逐漸降低。而學(xué)生互動(dòng)教學(xué)模式可以進(jìn)一步提高學(xué)生之間的溝通交流的水平和效率，學(xué)生以小組的形式來進(jìn)行同學(xué)間的互相探討可以提高學(xué)習(xí)的效率，保證正常的進(jìn)度，使得彼此之間的互動(dòng)交流水平得以提高。

（二）可以密切師生之間的合作

互動(dòng)教學(xué)模式在實(shí)踐的過程中可以不斷密切師生關(guān)系、生生關(guān)系。該模式可以在互動(dòng)中進(jìn)行完善和發(fā)展，切實(shí)提高教師的教學(xué)水平和教學(xué)效率，滿足學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)的需求和技能實(shí)踐的需要。通過課堂游戲、主題任務(wù)等形式來加強(qiáng)彼此間的溝通頻率，從而提高合作水平，以及合作意識(shí)。

二、互動(dòng)教學(xué)模式的具體運(yùn)用策略

（一）注重開展案例教學(xué)活動(dòng)，提高互動(dòng)教學(xué)水平

初中道德與法治教師的教學(xué)活動(dòng)要不斷的與時(shí)俱進(jìn)，積極主動(dòng)地開展實(shí)踐探究活動(dòng)和交流互動(dòng)活動(dòng)。此時(shí)，道德與法治教師可以考慮導(dǎo)入一些具體的現(xiàn)實(shí)案例，開展案例式的教學(xué)工作。案例教學(xué)法是互動(dòng)式教學(xué)模式最常采用的教學(xué)方法之一。通過案例來對(duì)于課本中的理論知識(shí)進(jìn)行進(jìn)一步的延伸和講解，讓學(xué)生以聽故事的方式來學(xué)習(xí)相應(yīng)的課本知識(shí)，降低了學(xué)習(xí)的難度，提高了理解的水平。同時(shí)，教師在導(dǎo)入案例的過程中，會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行充分的討論，以小組為單元或者以前后桌為單位來進(jìn)行案例討論活動(dòng)，利用本節(jié)課所講解的道德知識(shí)和法律知識(shí)來進(jìn)行深入的實(shí)踐研究。例如，在對(duì)于《對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)》相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師可以選擇陳光標(biāo)的行善故事來進(jìn)行案例教學(xué)活動(dòng)。對(duì)于陳光標(biāo)做慈善的相應(yīng)事情進(jìn)行詳細(xì)的分析和講解。學(xué)生結(jié)成多人小組來進(jìn)行資料搜集和實(shí)踐探討活動(dòng)。教師也提出了一些具體的問題:你們是否認(rèn)可陳光標(biāo)的行為？陳光標(biāo)為什么可以得到很多人的尊重和信任？然后引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)本節(jié)課的主題，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，讓學(xué)生樹立正確的人生觀念和價(jià)值觀念，從而提高了互動(dòng)教學(xué)模式的使用效率，也讓案例教學(xué)活動(dòng)更加積極和高效。

（二）注重開展情景式模擬教學(xué)活動(dòng)，提高師生互動(dòng)交流水平

學(xué)生互動(dòng)教學(xué)模式的重要方法之一便是模擬教學(xué)法。教師在課堂上可以運(yùn)用相應(yīng)的道具來布置具體的教學(xué)環(huán)境，來讓同學(xué)們進(jìn)行相應(yīng)的模擬操作或者實(shí)踐探究活動(dòng)，這大大提高了師生之間互動(dòng)交流的水平和層次，也便于教師進(jìn)行更多的外部干涉和引導(dǎo)，從而提高學(xué)生和學(xué)生之間的交流水平。道德與法治教師可以開展模擬法庭式的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生扮演被告、觀眾等角色，根據(jù)課本上的教學(xué)案例以及現(xiàn)實(shí)生活中的一些案件來進(jìn)行情景模擬活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生和教師之間進(jìn)行更加深入的交流和互動(dòng)。近年來，食品藥品安全問題頻發(fā)。教師可以三鹿事件為例，帶領(lǐng)學(xué)生來模擬法庭審判活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生輪流充當(dāng)角色，開展情景模擬活動(dòng)。同時(shí)還可以引用相應(yīng)的法律條文來對(duì)于審判的流程和判決的內(nèi)容進(jìn)行解釋，學(xué)生提高了參與興趣和參與度，增強(qiáng)了學(xué)生的法治觀念以及法治意識(shí)。教師也應(yīng)當(dāng)對(duì)各個(gè)小組的模擬情況進(jìn)行充分的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生說出具體的見解和看法，比較本小組和其他小組的表現(xiàn)情況。同時(shí)給出相應(yīng)的評(píng)語，發(fā)現(xiàn)自身的問題以及其他小組的優(yōu)點(diǎn)。

（三）注重開展主題辯論活動(dòng)，提高互動(dòng)式教學(xué)探究效率

初中道德和法治教學(xué)活動(dòng)需要培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維和質(zhì)疑能力，面對(duì)社會(huì)輿論要做到不輕信不盲從，有個(gè)人主見，有個(gè)人態(tài)度，這樣才能提高學(xué)生的思維水平以及認(rèn)知高度。展開相應(yīng)的主題辯論賽和專題講座活動(dòng)，可以切實(shí)提高學(xué)生明辨是非的能力和素養(yǎng)。教師在開展互動(dòng)教學(xué)活動(dòng)時(shí)可以提供不同的辯題，讓學(xué)生自由選擇，如:網(wǎng)絡(luò)對(duì)人產(chǎn)生的積極與消極影響熟大？教師可以將學(xué)生劃分成正方和反方，開展相應(yīng)的辯論活動(dòng)，讓學(xué)生分別出戰(zhàn)，積極參與。并且運(yùn)用教師在課堂上所講解的道德知識(shí)和法律知識(shí)來進(jìn)行實(shí)踐運(yùn)用，驗(yàn)證自己觀點(diǎn)的正確性以及對(duì)對(duì)方的思維漏洞進(jìn)行批判，讓學(xué)生在唇槍舌箭般的交鋒活動(dòng)中，不斷的提高認(rèn)知，端正態(tài)度。教師也可以積極的參與相應(yīng)的辯論活動(dòng)，和學(xué)生一起討論生活中常見的一些事情，發(fā)表自己的看法，和學(xué)生進(jìn)行更加深入的互動(dòng)和交流，而不僅僅是單純的講解課本上的道德知識(shí)和法治知識(shí)。這種主題辯論活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生良好的思維習(xí)慣和行為習(xí)慣，使其獨(dú)特性、獨(dú)立性、自主性得到了很好的彰顯。

結(jié)束語

總而言之，初中道德與法治課堂教學(xué)活動(dòng)取得了積極的進(jìn)展，道德與法治教師的引導(dǎo)以及同學(xué)們的配合密不可分。教師在運(yùn)用互動(dòng)教學(xué)模式的過程中，積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，制定了詳細(xì)的教學(xué)策略和方案，大大提高了整體的教學(xué)效率和水平。在接下來的實(shí)踐研究的過程中，專業(yè)教師需要構(gòu)建更加高效的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系，為學(xué)生提供更加豐富的學(xué)習(xí)資源，提高信息技術(shù)的使用頻率和使用效率，導(dǎo)入游戲教學(xué)活動(dòng)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)活動(dòng)以及主題辯論活動(dòng)，從而豐富課堂，拓展學(xué)生的視野，為學(xué)生互動(dòng)教學(xué)模式的順利運(yùn)用奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。