劉培林
(鄭州科技學(xué)院,河南 鄭州 450000)
互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展,給學(xué)生的學(xué)習(xí)生活帶來便利之處,但在自媒體環(huán)境下,同時也會出現(xiàn)很多不良信息,影響學(xué)生的思想行為。面對良莠不齊的自媒體信息,高校教師在進(jìn)行思想政治教育時,也面臨一定教學(xué)挑戰(zhàn)。高校學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)相對輕松,并有這充足的課余時間,很多學(xué)生開通自媒體賬號,網(wǎng)絡(luò)跟風(fēng),成為自媒體運營者之一,這也對學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展有著積極或消極的影響,改變高校學(xué)生傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)生活方式。教師在進(jìn)行思政教育工作時,應(yīng)該正確認(rèn)識自媒體的作用,發(fā)揮其優(yōu)勢,利用到教學(xué)過程中,讓學(xué)生在自媒體環(huán)境中健康成長,成長為社會所需人才,做一名合格的社會主義接班人。
自媒體環(huán)境下,網(wǎng)絡(luò)信息不斷的充斥著學(xué)生的思維,不僅局限于文字傳播,還有圖片以及視頻等形式,提高信息傳播的時效性,并且內(nèi)容多種多樣,形式豐富多彩,讓學(xué)生能夠關(guān)注到社會各個方面,瀏覽相關(guān)信息,并且自媒體的發(fā)展,讓很多的信息都具有趣味化,提高學(xué)生的興趣,吸引學(xué)生的注意力,像抖音等播放形式,會讓人不自覺的刷下一個視頻,導(dǎo)致學(xué)生浪費時間和精力。
互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展,5G時代的到來,促使信息的傳播更加快速便捷,網(wǎng)絡(luò)自媒體用戶龐大,而且一個用戶會注冊多個自媒體網(wǎng)站,入一個人會擁有抖音、小紅書等多個自媒體賬號,促使自己發(fā)布的內(nèi)容傳播的范圍更大,有利于信息的傳播。
自媒體的發(fā)展,即使雙方不認(rèn)識,也能根據(jù)這個話題進(jìn)行互動,發(fā)表意見,讓更多的人看到并評論。如一條信息發(fā)布出去之后,人們根據(jù)看到的內(nèi)容參與評論,每個人根據(jù)自己的所見所聞以及人生經(jīng)歷不同,可能會有不用的看法,大多數(shù)人會把自己的感受寫到評論區(qū)內(nèi),從而也會讓更多的人關(guān)注到該內(nèi)容,互動性與參與性較強(qiáng),在這種情況下,也會產(chǎn)生更強(qiáng)的輿論作用。
自媒體環(huán)境下,很多信息內(nèi)容沒有界限,信息量多,教師要想在這海量的信息中尋找適合自己教學(xué)內(nèi)容,思政教育內(nèi)容從課本教材上看多數(shù)是枯燥乏味的理論知識,教師要想提高教學(xué)效率,吸引學(xué)生注意力,就要尋找新穎教學(xué)素材;但學(xué)生在自媒體環(huán)境下,普通的資源學(xué)生也會觀看到,并且這些教學(xué)素材是雜亂無序的,教師還要將會其整理到自己的教學(xué)內(nèi)容中,恰當(dāng)?shù)恼故窘o學(xué)生,如果使用素材不當(dāng),很有可能導(dǎo)致教學(xué)效果不佳,或者對學(xué)生產(chǎn)生消極影響,大學(xué)生的認(rèn)知能力也有限,不能識別各種信息,因此可能對其產(chǎn)生誤解,影響大學(xué)生的正確價值觀念的形成。
雖然互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展,但在實際思政教學(xué)過程中,多數(shù)教師還采用傳統(tǒng)教育形式,分成馬克思主義理論課和思想政治教育課,以面對面的教學(xué)形式,教師在講臺上面講,學(xué)生在下面聽,這種教學(xué)模式相對來說比較死板,尤其是大學(xué)課程,師生之間互動性較少,很多學(xué)生在下面玩手機(jī)、睡覺,由于學(xué)生數(shù)量多,教師管理起來非常困難。而在自媒體環(huán)境下進(jìn)行教學(xué),符合學(xué)生的發(fā)展,接受新鮮事物,給學(xué)生帶來全新體驗,讓學(xué)生直觀地感受教學(xué)內(nèi)容,采取圖文并茂或者視頻形式,能夠有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,但是這種教學(xué)方式,教師要對學(xué)生進(jìn)行整體把握,如果使用教學(xué)素材不當(dāng),會適得其反。在新媒體環(huán)境下,傳統(tǒng)教育模式已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)生發(fā)展需要。
傳統(tǒng)教學(xué),師生面對面,即使學(xué)生出現(xiàn)搗亂或不認(rèn)真聽講情況,教師也能掌握大概情況,但教師在講課過程中無師生互動,多數(shù)都是理論知識的講解,枯燥的講課形式,讓學(xué)生對思政教學(xué)產(chǎn)生厭倦心理,從而對思政產(chǎn)生錯誤認(rèn)識,認(rèn)為思政教學(xué)就是高中的政治課,沒有多大意義。另外學(xué)生也可以在自媒體中獲得有關(guān)教學(xué)資料,但當(dāng)今大學(xué)生發(fā)展還不夠成熟,在個別事情中還沒有偵查能力,選擇積極的內(nèi)容,網(wǎng)絡(luò)行為與言論得不到正確的規(guī)范,沒有科學(xué)的指導(dǎo),從而促使個別學(xué)生思想偏激,或者很多學(xué)生由于自媒體消極信息的影響,產(chǎn)生懈怠心理,對于很多事情缺乏積極主動性,這也讓思政教育工作者在進(jìn)行教育過程中處于兩難境地,面對學(xué)生調(diào)動不起來的狀態(tài)以及自媒體的環(huán)境,讓很多教育工作者難以改革和完善目前教育方法,導(dǎo)致思政教學(xué)效果不理想。
自媒體的發(fā)展給高校思想政治教育工作帶來挑戰(zhàn)與機(jī)遇,因此,高校思政教師應(yīng)改變教育工作理念,抓住機(jī)遇,應(yīng)對挑戰(zhàn)。正確認(rèn)識自媒體,發(fā)揮自媒體優(yōu)勢,將其應(yīng)用到高校思想政治教育工作中,從而提高高校思政工作效率。如高校要發(fā)布一項通知,傳統(tǒng)方式就是高校領(lǐng)導(dǎo)開會通知各院系領(lǐng)導(dǎo)以及輔導(dǎo)員和教師,然后通知給班級干部,讓班級干部通知學(xué)生,這樣逐級工作方式,僅一項通知信息就會浪費很多時間,工作效率慢,并且不能保證每個學(xué)生都能聽進(jìn)去,了解教師要求。將自媒體融入教學(xué)工作中,如教師要想給學(xué)生傳達(dá)某種信息時,可以采用微信群或者QQ群,這樣能夠讓學(xué)生直觀地看到教師的要求,從而傳達(dá)到每個學(xué)生的手中,并且學(xué)生可以在群里提出自己的意見或建議,促使教師及時了解學(xué)生的思想動態(tài),提高師生溝通效率。
由于大環(huán)境的影響,現(xiàn)代學(xué)生的想法很多,并且很多時候獨樹一幟,有朝氣有活力,傳統(tǒng)教學(xué)模式已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代學(xué)生發(fā)展需要。因此,教師在教學(xué)過程中要改變傳統(tǒng)教學(xué)模式,改革并完善新型教學(xué)模式,實現(xiàn)現(xiàn)代化教學(xué)。首先思想政治教育工作者要緊跟時代步伐,多了解目前學(xué)生所接觸的內(nèi)容,對自媒體不能全面批判或全面肯定,要正確地看待自媒體,并充分發(fā)揮其自身優(yōu)勢,將其新穎的部分應(yīng)用到教學(xué)中,吸引學(xué)生注意力,教師首先要融入學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中,觀察學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活都在干什么,然后根據(jù)自己的經(jīng)驗進(jìn)行正確的判斷,并幫助學(xué)生形成正確的價值觀念,告訴學(xué)生什么內(nèi)容應(yīng)該積極學(xué)習(xí),什么內(nèi)容應(yīng)該摒棄。通過生動形象的動畫形式或者圖文形式展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,讓學(xué)生直觀感受到教學(xué)重點內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,積極主動的參與各項思想政治教育活動,從而提高教學(xué)效果,達(dá)到思政政治教學(xué)目的。
高教思政教育工作者應(yīng)主動融入學(xué)生生活中,開通相關(guān)自媒體賬號,在其平臺上發(fā)布有關(guān)思政教育內(nèi)容,采用趣味性的形式發(fā)布,能夠快速獲得學(xué)生們的關(guān)注,讓學(xué)生在下面發(fā)布自己的看法,這也是一種教育方式,可以不受時間與空間的限制對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。另外,教師可以給學(xué)生推送一些比較有些的自媒體賬號,讓學(xué)生多關(guān)注新聞,關(guān)注國家大事與行業(yè)等相關(guān)信息,幫助學(xué)生樹立正確的人生觀與價值觀。與此同時,教師還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確的評論,將自己積極的想法寫到評論區(qū),不可隨意或惡意進(jìn)行評論,提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。
綜上所述,高校思想政治工作在自媒體環(huán)境下面臨挑戰(zhàn)與機(jī)遇。因此高校思想政治教育者要與時俱進(jìn),及時更新教學(xué)理念,改變傳統(tǒng)教學(xué)模式,創(chuàng)新思政教學(xué)途徑,面對良莠不齊的自媒體信息,不能“一棒子打死”,要認(rèn)識到自媒體的優(yōu)勢,將其應(yīng)用到高校思想政治工作中,有利于提高工作效率。另外,高校思想政治教育工作者要主動融入學(xué)生學(xué)習(xí)生活中,關(guān)注學(xué)生平時在自媒體的言論,及時掌握學(xué)生的思想動態(tài),并對其進(jìn)行正確的引導(dǎo),幫助學(xué)生樹立正確的價值觀念,提高思想政治工作效率。