李蕊

（四川攀枝花市第六小學(xué)校，四川 攀枝花 617100）

在科學(xué)技術(shù)手段迅速發(fā)展的時代下，教育工作顯然已經(jīng)不再局限于傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式，信息技術(shù)給課堂教學(xué)帶來了更多的可選擇性，教師只有充分發(fā)揮信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的作用，才能夠準(zhǔn)確應(yīng)對新時代下教育工作的機遇和挑戰(zhàn)，讓學(xué)科教育能夠更好地和社會發(fā)展相融合，全面提高學(xué)生的實踐能力。

一、信息技術(shù)與小學(xué)道德與法治學(xué)科融合的必要性分析

新時代的教育工作要求教師合理利用課堂資源，營造良好的課堂教學(xué)氛圍，推動教育功能的轉(zhuǎn)變，讓信息技術(shù)在教育工作中發(fā)揮出應(yīng)有的作用。這樣才能改變傳統(tǒng)的理論教學(xué)，讓學(xué)生主動參與到課堂教學(xué)中，享受學(xué)習(xí)的樂趣。信息技術(shù)的發(fā)展已經(jīng)趨于成熟，能夠給小學(xué)的道德與法治課堂教學(xué)帶來更多的教學(xué)資源。第一，在小學(xué)的課堂教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)所提供的資源，可以讓學(xué)生的知識層面得到充分的擴展，不斷更新學(xué)生的知識儲備，讓知識的內(nèi)容變得更加多元化，比如通過視頻展示互動小故事，不僅能夠通過學(xué)科知識讓學(xué)生了解到豐富的人生道理，還可以提高道德與法治教學(xué)的整體效率。第二，信息技術(shù)還可以促進教學(xué)目標(biāo)的完成。當(dāng)今時代信息技術(shù)的應(yīng)用主要是通過視頻圖像的形式豐富課堂的教學(xué)情境，利用情境模式讓學(xué)生參與到課堂教學(xué)中，擺脫以往課堂環(huán)境的枯燥氛圍，讓基礎(chǔ)知識變得更加形象生動，更容易讓學(xué)生接受。同時還可以引起學(xué)生對道德法治觀念的深切感受，促進他們進一步思考深層次的知識內(nèi)容，加深對知識點的掌握。信息技術(shù)的便捷可以讓學(xué)生之間形成更好的交互，同時方便人與計算機的互動交流，幫助學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)，完成最終的教學(xué)目標(biāo)。第三，信息技術(shù)與時代的發(fā)展存在密切的聯(lián)系，信息技術(shù)在素質(zhì)教育當(dāng)中具有非常重要的意義，因此在完善教育工作時教師必須充分掌握信息技術(shù)有關(guān)的專業(yè)知識，分析技術(shù)手段在道德與法治課堂教學(xué)中的具體使用方法，將其信息化的水平與學(xué)科技術(shù)緊密聯(lián)系起來，提高整體的教學(xué)效率。

二、信息技術(shù)在小學(xué)道德與法治課堂中應(yīng)用的有效性

（一）信息技術(shù)的運用可以營造愉悅的學(xué)習(xí)氛圍

為提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，教師必須要在道德與法治課堂當(dāng)中積極調(diào)節(jié)學(xué)生的心理狀態(tài)，讓學(xué)生時刻維持著高昂的學(xué)習(xí)斗志，學(xué)習(xí)效率自然會得到提升，所以教師必須創(chuàng)建輕松愉悅的課堂氛圍和生動有趣的課堂環(huán)境。利用信息技術(shù)可以把枯燥的基礎(chǔ)知識轉(zhuǎn)變?yōu)樯鷦佑腥さ闹R，也能夠把復(fù)雜的知識點變得更容易接受，將知識點通過生動形象的方式展現(xiàn)出來，通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情境吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生更快地融入課堂氛圍當(dāng)中，激起學(xué)生對知識的渴望，努力在知識的道路上不斷開拓探索。

（二）利用信息技術(shù)強化學(xué)生道德踐行能力

在道德與法治課堂教學(xué)當(dāng)中，教師要強化學(xué)生對道德的認同感，借助信息技術(shù)和基礎(chǔ)知識融合的方式提高學(xué)生的感知能力，把知識轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的實踐能力，達到教學(xué)目標(biāo)中培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的要求。信息技術(shù)可以給課堂教學(xué)帶來很好的輔助作用，將知識點內(nèi)容生動形象地展現(xiàn)出給學(xué)生，這就可以讓學(xué)生直接體會到社會生活的善惡概念，從而對學(xué)生正確價值觀的形成起到一定的促進作用。比如在社會觀念誠信教學(xué)當(dāng)中，教師可以借助多媒體來收集誠信相關(guān)的資料，從正反兩個角度來探析道德概念呢，這樣就能夠帶給學(xué)生全方位的善惡觀念感知，清晰認識到假如一個人可以做到誠信，就會在任何時候都可以做到表里如一，誠信對待身邊的每一個人，從而獲得別人的尊重。

（三）利用信息技術(shù)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

道德與法治教學(xué)具有非常強的思想導(dǎo)向性，不同的課文都蘊含著非常豐富的哲理，深入閱讀即可讓學(xué)生收獲不同的哲學(xué)思想感受。因此簡單的理論教授很難達到預(yù)期的教學(xué)目的，假如能夠合理運用計算機技術(shù)充實道德與法治教學(xué)，就會在很大程度上減少學(xué)生思維能力上的困境，充分活躍課堂氣氛。比如在保護環(huán)境這門課程的教學(xué)當(dāng)中，教師可以提供給學(xué)生動物與人類友好生活的小短片，讓學(xué)生聯(lián)系自己家中的寵物來體會動物與人類和諧共存的意義。這樣不光可以讓現(xiàn)實生活在課堂中展現(xiàn)出來，還可以深入了解學(xué)生的生活環(huán)境，讓他們認識到想要保護動物必須愛護我們的大自然，保護環(huán)境就是保護我們的居住地，將保護環(huán)境的意識深化到學(xué)生的內(nèi)心，豐富學(xué)生的內(nèi)心世界。學(xué)生之間的友好交流，也可以逐漸豐富他們的視野，增強道德觀念的辨識度，這樣就可以讓學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)的觀念，不斷充實知識儲備。在促進學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)的過程中，信息技術(shù)所發(fā)揮的作用自然是必不可少的。信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力得到全方位的加強?？紤]到今后教育工作的要求，教師要及時歸納總結(jié)信息技術(shù)教學(xué)中的不足，找到更加適合學(xué)生實際情況的教育教學(xué)方案，為大的與法治課堂教學(xué)的發(fā)展做好鋪墊。

三、結(jié)束語

總的來講，對于小學(xué)的道德與法治課堂教學(xué)而言，教師必須將信息技術(shù)的優(yōu)勢在課堂當(dāng)中通過合理的方式展現(xiàn)出來，結(jié)合多元化的教育教學(xué)方案，優(yōu)化信息技術(shù)教學(xué)效率，促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)和實踐能力的培養(yǎng)，營造良好的課堂氛圍，為今后學(xué)生的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)，同時也給教師以后的教育工作提供參考。