王曉磊

（石家莊市藝術(shù)學(xué)校，河北 石家莊 050000）

引言

隨著社會的不斷發(fā)展，人們的生活水平也在不斷提高，所以人們不僅對物質(zhì)方面的要求提高了，對于鋼琴等精神層面的追求也在不斷提高。鋼琴作為一種重要的樂器受到了我國廣大群眾的喜愛，在學(xué)習(xí)鋼琴的過程中不僅能夠提高人們的音樂修養(yǎng)，還能有效地促進(jìn)學(xué)生的精神層次提高。在中職進(jìn)行鋼琴教學(xué)的時候不僅需要學(xué)生投入大連的時間精力，也需要老師對鋼琴中的節(jié)奏技巧與力度技巧進(jìn)行充分的教學(xué)，節(jié)奏和力度對學(xué)好鋼琴具有重要意義，如果在節(jié)奏和力度方面存在不足會很不利于鋼琴學(xué)習(xí)的發(fā)展，所以在中職進(jìn)行鋼琴教學(xué)過程。

一、節(jié)奏技巧訓(xùn)練的意義分析

在進(jìn)行鋼琴演奏的訓(xùn)練過程中，要想更好的呈現(xiàn)鋼琴作品就應(yīng)該要求演奏者和創(chuàng)作者在情感上實現(xiàn)共鳴，只有這樣才能夠?qū)撉僮髌犯玫叵蛴^眾表現(xiàn)出來，讓觀眾能夠感受到鋼琴作品的魅力。要想實現(xiàn)在表演的過程中與創(chuàng)作者在情感上達(dá)到統(tǒng)一，就應(yīng)該對節(jié)奏方面進(jìn)行明確控制，通過節(jié)奏的傳遞讓聽眾感受到情感，充分的實現(xiàn)作曲者，演奏者和觀眾之間的交流和聯(lián)系。

二、力度技巧訓(xùn)練的意義分析

要想更好實現(xiàn)鋼琴演奏節(jié)奏的控制首先應(yīng)該控制力度，因為在鋼琴演奏中的力度控制對于鋼琴的旋律和音色等表現(xiàn)產(chǎn)生了決定性的作用，演奏者在演奏過程中只有控制好演奏力度才能夠?qū)⒉煌瑯非那楦斜磉_(dá)出來，讓觀眾更好地感受到音樂情感。鋼琴演奏在本質(zhì)上來說是一種聲音的表達(dá)，而力度和聲音是相互影響的，所以在進(jìn)行中職鋼琴教學(xué)的時候應(yīng)該重視力度技巧的訓(xùn)練，讓學(xué)生在演奏的時候打好堅實的力度技巧，為今后的表演奠定基礎(chǔ)。

三、鋼琴節(jié)奏訓(xùn)練

（一）樂理知識點的訓(xùn)練

要想完善鋼琴節(jié)奏技巧的訓(xùn)練就應(yīng)該從樂理知識出發(fā)，樂理知識的學(xué)習(xí)能夠為節(jié)奏訓(xùn)練打好堅實的基礎(chǔ)，因此在中職進(jìn)行樂理知識教學(xué)的時候應(yīng)該從基礎(chǔ)出發(fā)，讓學(xué)生掌握音符的同時了解其組合變化特點，在這個理論基礎(chǔ)上實現(xiàn)節(jié)奏技巧的訓(xùn)練。

（二）做好歸類教學(xué)

在中職鋼琴進(jìn)行只是節(jié)奏知識教學(xué)的時候，應(yīng)該讓學(xué)生首先認(rèn)識音符的形態(tài)，讓學(xué)生對基礎(chǔ)的音符組合進(jìn)行實際演奏訓(xùn)練，這樣在彈奏的時候就能夠感受到節(jié)奏的變化過程，久而久之學(xué)生就能夠自己感受到不同音符組合邊打出來的不同節(jié)奏效果。在實際教學(xué)的時候老師可以使用歸納教學(xué)法，對于同種類型的節(jié)奏組合進(jìn)行歸納訓(xùn)練，讓學(xué)生在訓(xùn)練中不僅熟悉了音符知識也能加深理解，經(jīng)過實踐的研究也發(fā)現(xiàn)，歸類教學(xué)方式的應(yīng)用能夠有效的促進(jìn)教學(xué)水平的提高。

（三）做好單手訓(xùn)練

在組織學(xué)生進(jìn)行節(jié)奏感訓(xùn)練時，要清楚地認(rèn)識到單手訓(xùn)練的重要性，只有真正掌握好單手節(jié)奏內(nèi)容，才能確保手指位置的準(zhǔn)確性，才能提高彈奏的效果。所以，中職教師就要從培養(yǎng)學(xué)生耐心上出發(fā)，確保教學(xué)的細(xì)致性，以此幫助學(xué)生把握樂曲節(jié)奏，在培養(yǎng)學(xué)生節(jié)奏感的基礎(chǔ)上提高訓(xùn)練的效果。

四、鋼琴力度訓(xùn)練

（一）訓(xùn)練力度的控制能力

在進(jìn)行鋼琴力度訓(xùn)練的時候首先應(yīng)該重視控制力度的訓(xùn)練，在進(jìn)行控制力度尋倆的時候主要是對手指進(jìn)行相關(guān)訓(xùn)練，在進(jìn)行鋼琴演奏的時候主要是運動手指進(jìn)行，所以應(yīng)該加強(qiáng)對學(xué)生手指的訓(xùn)練，讓學(xué)生的手指能夠靈活控制琴鍵，讓學(xué)生在訓(xùn)練的時候感受到手指對鋼琴的控制以及正確力度控制帶來的音樂美感。在中職進(jìn)行教學(xué)的時候應(yīng)該重視觸鍵力度的教學(xué)，只有手指具有了良好的控制力度才能夠在演奏的時候通過控制力度方式改變來改變演奏的音色和音質(zhì)，除此之外手腕的力度訓(xùn)練也應(yīng)該引起重視。

（二）訓(xùn)練手指的力量

在進(jìn)行鋼琴訓(xùn)練的時候主要是需要應(yīng)用手指第四指和第五指，但是由于本身手指在這些地方的力量比較薄弱，所以應(yīng)該加強(qiáng)在這些方面的訓(xùn)練。首先老師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生對于手指具體位置的力量進(jìn)行訓(xùn)練，通過一些比較專業(yè)的手指訓(xùn)練讓學(xué)生的手指具有爆發(fā)力。在進(jìn)行訓(xùn)練的時候需要學(xué)生將左右手手指從掌關(guān)節(jié)抬起來，之后按照強(qiáng)弱不同的節(jié)奏進(jìn)行手指的訓(xùn)練，感受手指力量的變化程度。

結(jié)語

綜上所述，我們已經(jīng)比較清楚了解當(dāng)前在中職進(jìn)行節(jié)奏和力度教學(xué)的重要意義和相關(guān)的教學(xué)措施，所以在今后進(jìn)行中職鋼琴教學(xué)的時候應(yīng)該注重節(jié)奏和力度方面的教學(xué)，保障每個學(xué)生都有一個扎實的鋼琴基礎(chǔ)。