唐結玲

（湖南工程職業(yè)技術學院，湖南 長沙 410151）

社會發(fā)展需要高素質人才，而在教學的過程當中，我們也需要通過有效的教學手段逐步的提高學生自身素質，促進學生全面發(fā)展。針對當前高職語文教學中所出現(xiàn)的問題，我們需要提出有效解決對策，不斷創(chuàng)新教學模式，教學方法。根據(jù)當前教學現(xiàn)狀制定合理的教學策略，加強教師對于語文教學的重視力度，進一步推動語文教學與人文教學進行有效融合。本文將對其進行深入探究，進一步了解高職語文教育與人文教育融合過程當中所出現(xiàn)的問題，必須提出有效解決對策，對其進行解決，從而就不得推動高職語文教學發(fā)展，提高教學質量。

一、高職語文教育與人文教育融合存在的問題分析

（一）所學知識并未得到有效應用

在教學過程當中，大多數(shù)的老師并沒有認識到人文教育的基本內涵，將高職語文教育與人文教育融合的過程當中出現(xiàn)了較多的問題。語文是中國我們日常生活的重要基礎，其中不僅能夠提高學生的知識水平，還能夠有效提高學生的語言交際能力。但在高職語文教學當中，我們可以發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)的老師在進行語文知識教學時，出現(xiàn)了本末倒置的現(xiàn)象，過度注重學生的語言交流能力培養(yǎng)，而忽視了學生語文知識水平的提升。但在語文教學當中，我們發(fā)現(xiàn)課本知識過于枯燥乏味，導致學生的學習積極性不高，無法提高自身的應用意識，嚴重影響了語文教學質量的提升。

（二）課程設置不合理

高職院校更加注重應用型人才培養(yǎng)，因此我們在教學的過程當中，就需要結合當前教學現(xiàn)狀以及教學發(fā)展要求制定合理的課程。在教學中我們可以發(fā)現(xiàn)大多數(shù)的老師在進行教學時，并沒有將實際應用融入到整個語文教學當中，最后語文教學難以像其他課程一樣在短時間內取得良好的成效和應用效果。其次語文教學是一個漫長的過程，部分老師在教學時由于急功近利，嚴重影響了課堂教學效果，語文教育與人文教育無法深入融合，嚴重影響教學質量的提升。

（三）教師自身素養(yǎng)有待提高

教師既是班級的引領者又是班級的管理者。在教學過程當中，我們一定要認識到教師自身素養(yǎng)的重要性。教師自身素質的高低直接影響了教學質量，同時對于學生的未來成長也會產(chǎn)生一定的影響，從當前教學現(xiàn)狀中我們可以了解到，大多數(shù)的高職院校教師隊伍水平普遍不高，同時對于人文教育重視力度不足。在教學過程當中難以將語文教育與人文教育進行有效融合，教學經(jīng)驗缺乏，日常教學過程當中出現(xiàn)了較多的問題。這些問題的出現(xiàn)都嚴重降低了語文教學質量，是當前我們亟待解決該問題。

二、高職語文教育與人文教育融合有效策略探究

（一）依據(jù)當前教學現(xiàn)狀，合理安排教學課程

從當前教學現(xiàn)狀中我們可以了解到大多數(shù)的老師在教學的過程當中，并沒有制定合理的教學目標，合理安排教學課程，嚴重影響了教學質量的提升。學校教務處及相關教育部門需要加強對于語文教育的重視力度，需要建立完善的課程制度。同時還需要有效的落實和監(jiān)督，嚴格按照課程表進行授課，老師在教學之前需要制定合理的教學目標，依據(jù)當前學生自身學習情況，將語文教學與人文教學進行深度融合，采用多元化的教學方法開展教學活動。上課時我們可以通過多媒體技術將相關音頻視頻融入教學當中，加深學生對于知識的理解，同時也能夠有效激發(fā)學生的學習興趣，讓學生積極主動的投入到整個學習過程當中，不斷提高教學效率，保證教學質量，推動語文教學與人文教育的有效融合。

（二）所學知識與實際生活進行有效聯(lián)系

從當前教學現(xiàn)狀中，我們可以了解到高職語文教育，是為了培養(yǎng)應用型人才。在教學過程當中我們需要采用有效教學方法開展教學活動，學生只有將語文知識與實際生活進行有效聯(lián)系，才能夠更好地體現(xiàn)人文教育基本內涵。在日常生活當中蘊藏著豐富的語文知識，我們在進行教學過程當中，需要將語文知識與實際生活進行有效的聯(lián)系，從而逐步的提高學生的語文知識運用能力。學生在學習過程當中，不僅能夠有效的培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)，還能夠提高學生的語言交際能力。交際能力對于學生在工作與生活當中都有著重要的影響，能夠使學生快速投入到整個工作當中，從而提高工作效率，保證工作質量。

（三）提高教師自身素養(yǎng)

教師自身素養(yǎng)關系著教學質量的高低，因此在教學過程當中，老師需要加強對人文教育的理解，將人文教育與語文教育進行有效的結合，從而逐步的提高高職語文教學質量。學?？梢蚤_展統(tǒng)一的培訓活動，提高語文教師自身技能，通常情況下我們會采用多媒體技術開展教學活動，而大多數(shù)的老師在教學時并不能夠熟練運用多媒體進行教學。我們可以通過開展培訓的方式，幫助老師熟練地掌握相關多媒體技術運用技能，從而在教學的過程當中能夠高效運用多媒體開展教學活動，逐步提高教學質量，保證教學效率，推動高職語文教學發(fā)展。

結語

隨著新課改的不斷深入，在教學過程當中，我們更加強調學生綜合素養(yǎng)培養(yǎng)，學生需要積極的投入到整個學習過程當中。老師在教學的過程當中，也需要將語文教學與人文教學進行有效結合，充分發(fā)揮人文教學對于學生語文素養(yǎng)提高的重要作用，逐步推動高職語文教學發(fā)展，為社會培養(yǎng)所需人才。