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        “五微”紅色資源融入大學(xué)生黨史教育的路徑探索

        2021-11-30 03:16:04陳潔
        魅力中國(guó) 2021年50期
        關(guān)鍵詞:黨史紅色師生

        陳潔

        (電子科技大學(xué)中山學(xué)院,廣東 中山 528402)

        歷史是最生動(dòng)、最有說(shuō)服力的教科書(shū),黨史是最有效的營(yíng)養(yǎng)劑。黨的十八大以來(lái),以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視黨史學(xué)習(xí)教育,注重用黨的奮斗歷程和偉大成就鼓舞斗志、明確方向,用黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)堅(jiān)定信念、凝聚力量,用黨的實(shí)踐創(chuàng)造和歷史經(jīng)驗(yàn)啟迪智慧、砥礪品格。在黨史學(xué)習(xí)教育中,紅色資源起著不可或缺的作用。將“五微”紅色資源融入大學(xué)生黨史教育中,能夠增強(qiáng)黨史教育的可行性和實(shí)效性,吸引力和感染力。

        一、紅色資源融入大學(xué)生黨史教育的必要性

        (一)用好紅色資源,助力“立德樹(shù)人”目標(biāo)

        習(xí)總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議講話中強(qiáng)調(diào)“高校要堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為中心環(huán)節(jié),把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程,實(shí)現(xiàn)全程、全方位育人[2]?!奔t色資源是中國(guó)共產(chǎn)黨艱辛而輝煌奮斗歷程的見(jiàn)證,是最寶貴的精神財(cái)富。在高校開(kāi)展黨史教育,把紅色資源融入黨史學(xué)習(xí)教育中,有助于幫忙大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、歷史觀、人生觀和價(jià)值觀;有助于引導(dǎo)大學(xué)生鑄牢信仰根基、厚植愛(ài)國(guó)情懷;有助于引導(dǎo)大學(xué)生傳承紅色基因,堅(jiān)定理想信念,加強(qiáng)黨性修養(yǎng)。通過(guò)“五微”紅色資源,加強(qiáng)大學(xué)生黨史教育,是增強(qiáng)高校思想政治工作能力和實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量立德樹(shù)人的有效途徑。

        (二)活用紅色資源,打造特色課程思政

        課程思政是把“立德樹(shù)人”作為教育的根本任務(wù),以構(gòu)建全員、全程、全課程育人格局的形式將各類課程與思想政治理論課同向同行,形成協(xié)同效應(yīng)的一種綜合教育理念。將紅色資源融入課程思政中,推進(jìn)紅色資源進(jìn)課程、進(jìn)教材,從課堂教學(xué)、第二課堂、綜合實(shí)踐等打造“多維度”課程思政,借助豐富的素材,多樣的載體、鮮活的場(chǎng)景,開(kāi)展情境式、案例式、研討式等教學(xué)方式,讓大學(xué)生在看、聽(tīng)、思、悟、行中感受紅色資源的魅力,使紅色資源“活起來(lái)”,黨史課本“立起來(lái)”,增強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)教育的針對(duì)性、引領(lǐng)力、感染力和影響力。

        (三)用活紅色資源,助推黨史學(xué)習(xí)教育

        紅色資源主要是指中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民在革命和戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期建樹(shù)豐功偉績(jī)所形成的革命遺址、紀(jì)念場(chǎng)所、標(biāo)志物、遺存物品和文獻(xiàn)以及承載革命歷史、革命事跡和革命精神的載體等。紅色資源是鮮活的黨史學(xué)習(xí)教育素材,能為大學(xué)生成長(zhǎng)成才提供豐富的精神滋養(yǎng)。通過(guò)“十個(gè)一”沉浸式紅色體驗(yàn),使黨史學(xué)習(xí)更有互動(dòng)性,更能共情共鳴,更能感悟中國(guó)共產(chǎn)黨人在前進(jìn)道路上的初心、使命和方向,更能堅(jiān)定大學(xué)生前進(jìn)的方向,讓黨史學(xué)習(xí)教育“走心”;通過(guò)不斷總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn),使大學(xué)生學(xué)會(huì)從整體和個(gè)人的角度思考總結(jié),思考所在組織、職業(yè)個(gè)體和共產(chǎn)黨員個(gè)體存在的價(jià)值、目標(biāo)、問(wèn)題和系統(tǒng)內(nèi)涵,形成符合具體實(shí)際、踐行黨的初心使命、接受黨的理論指導(dǎo)的總結(jié)成果,推動(dòng)組織整體和個(gè)人的進(jìn)步發(fā)展,讓黨史學(xué)習(xí)教育“走深”;通過(guò)讓黨史學(xué)習(xí)教育“走實(shí)”;通過(guò)“我為群眾辦實(shí)事”系列活動(dòng),讓黨史學(xué)習(xí)教育“走實(shí)”。

        二、“五微”紅色資源融入大學(xué)生黨史教育的路徑

        (一)微課堂,憶黨史

        “微課堂”是利用紅色資源,組建師生紅色文化宣講團(tuán),以視頻為主要載體,記錄師生在教學(xué)過(guò)程中針對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)而開(kāi)展教與學(xué)活動(dòng)的過(guò)程。

        立德樹(shù)人是高校的根本任務(wù),教書(shū)育人是高校教師的職責(zé)和使命。利用紅色資源,開(kāi)展形式多樣的“微”課堂,改變傳統(tǒng)教學(xué)模式,是落實(shí)大學(xué)生黨史教育的路徑之一。通過(guò)課程思政,深挖紅色資源中的教學(xué)價(jià)值,將紅色資源融合進(jìn)教材,用“到實(shí)地,看實(shí)景、聽(tīng)實(shí)例”的方式,豐富并充實(shí)課程思政教學(xué)體系;通過(guò)組建師生紅色文化宣講團(tuán),進(jìn)課堂、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)班級(jí)開(kāi)展黨史宣講活動(dòng);通過(guò)微黨課、微團(tuán)課、云班會(huì)等方式,將實(shí)際工作與“黨史”教育相結(jié)合,推動(dòng)師生黨員主動(dòng)學(xué)、自覺(jué)學(xué)、深度學(xué),強(qiáng)化理論武裝。

        (二)微服務(wù),辦實(shí)事

        “微服務(wù)”是從細(xì)微處著眼,從小事入手,聚焦師生“急愁難盼”問(wèn)題,發(fā)揮師生黨員先鋒模范作用,聚力辦好暖人心、匯聚正能量的實(shí)事好事,把黨史學(xué)習(xí)教育轉(zhuǎn)化為為師生、為群眾服務(wù)的務(wù)實(shí)舉措。

        通過(guò)深入師生開(kāi)展專題調(diào)研,把黨史學(xué)習(xí)教育與解決師生“急愁難盼”問(wèn)題相結(jié)合,針對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)成才、關(guān)愛(ài)特殊群體學(xué)習(xí)、幫扶學(xué)業(yè)困難學(xué)生、教師身心健康等,建立問(wèn)題清單,明確責(zé)任人并形成責(zé)任清單,千方百計(jì)為師生辦實(shí)事,解決實(shí)際困難。如:為做好2022 屆畢業(yè)生就業(yè)工作,發(fā)動(dòng)全體教職工為學(xué)生出謀劃策,聯(lián)系合作單位、校友、親朋好友為學(xué)生提供就業(yè)信息;通過(guò)邀請(qǐng)校友、就業(yè)指導(dǎo)專題講座、主題班會(huì)等活動(dòng),幫助畢業(yè)生認(rèn)清就業(yè)形勢(shì),樹(shù)立正確的就業(yè)觀。帶領(lǐng)師生黨員深入社區(qū)、街道辦、服務(wù)中心、校企合作單位等,開(kāi)展“我為群眾辦實(shí)事”志愿服務(wù)活動(dòng),深入基層踐行黨史教育。

        (三)微活動(dòng),銘初心

        微活動(dòng)是師生黨員利用專業(yè)特色,結(jié)合所學(xué)專業(yè)知識(shí),開(kāi)展紅色筑夢(mèng)暑期夏令營(yíng)、“十個(gè)一”紅色文化情境體驗(yàn)等活動(dòng)。

        開(kāi)展“十個(gè)一”紅色文化情境體驗(yàn),通過(guò)講述一個(gè)紅色故事、歌唱一支紅色革命歌曲、聆聽(tīng)一堂黨史課、觀看一場(chǎng)黨史紀(jì)錄片、精讀一本黨史專著、擔(dān)任一次黨史講解員、參加一場(chǎng)黨史知識(shí)競(jìng)賽、尋訪一次紅色足跡、重溫一次入黨誓詞、產(chǎn)出一件“黨史”學(xué)習(xí)作品。將“黨史”教育融入師生黨員的學(xué)習(xí)、生活、工作中,讓師生黨員銘記初心使命,強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)。通過(guò)開(kāi)展紅色筑夢(mèng)活動(dòng),將“黨史”教育融入社會(huì)實(shí)踐,借助偉人故里、紀(jì)念館等豐富翔實(shí)的歷史實(shí)物、圖片、文本資料、音視頻資料等,讓大學(xué)生跨越時(shí)空感悟中國(guó)革命歷史和黨的歷史,加深對(duì)中國(guó)革命道路和中國(guó)共產(chǎn)黨的理解,堅(jiān)定對(duì)黨的信任,堅(jiān)定對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的信心。

        (四)微典型,學(xué)先進(jìn)

        微典型是通過(guò)講故事、微視頻的形式,邀請(qǐng)退伍老兵、資深黨員、抗戰(zhàn)老戰(zhàn)士、黨史研究員等典型人物講好黨的故事、分享革命的故事、英雄的事跡,發(fā)揮典型效應(yīng),讓大學(xué)生不僅能現(xiàn)場(chǎng)感悟百年黨史蘊(yùn)含的真理力量,還能通過(guò)“微視頻”,學(xué)習(xí)典型先進(jìn)人物,向先進(jìn)典型看齊,激發(fā)擔(dān)當(dāng)意識(shí)。

        一個(gè)先進(jìn)典型,就是一面旗幟;一名優(yōu)秀黨員,就是一個(gè)標(biāo)桿。典型宣傳是以具有代表性的突出事例進(jìn)行宣傳。正面典型宣傳是指選擇具有示范作用的先進(jìn)人物和先進(jìn)事例,給群眾樹(shù)立光輝的樣板,顯示一種觀點(diǎn)、一項(xiàng)政策、經(jīng)驗(yàn)或精神追求的正確性,引導(dǎo)人們向先進(jìn)典型學(xué)習(xí),接受這種觀點(diǎn)、政策或經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)。與傳統(tǒng)典型宣傳相比,“微典型”宣傳更適應(yīng)時(shí)代要求。

        (五)微陣地,悟思想

        微陣地是依托“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”、門(mén)戶網(wǎng)站、易班平臺(tái)、微信公眾號(hào)、微博、抖音等校內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)陣地,通過(guò)整合線上線下紅色資源,開(kāi)展黨史主題教育活動(dòng)的宣傳與報(bào)道。

        通過(guò)將黨史學(xué)習(xí)過(guò)程中的真實(shí)故事、生動(dòng)情節(jié)、活動(dòng)內(nèi)容傳播給大學(xué)生,使大學(xué)生在空閑時(shí)間能隨時(shí)、及時(shí)接受黨史教育,交流心得體會(huì);通過(guò)推送黨史知識(shí)內(nèi)容,深入開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育,深悟思想精髓,提高黨性修養(yǎng);通過(guò)持續(xù)推進(jìn)黨建“微陣地”建設(shè),不斷激發(fā)大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

        三、“五微”紅色資源融入大學(xué)生黨史教育的意義

        (一)創(chuàng)新黨史教育形式,引導(dǎo)大學(xué)生堅(jiān)持理想信念

        通過(guò)有計(jì)劃、多方位、多元化的開(kāi)展“五微”紅色資源活動(dòng),不僅創(chuàng)新了黨史教育形式,還豐富了黨史學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過(guò)紅色資源中鮮活的人、事、物,厚植大學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷,使黨史學(xué)習(xí)教育有聲有色、入心入腦;使大學(xué)生進(jìn)一步增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”;使大學(xué)生堅(jiān)定理想信念,做到理論上清醒政治上堅(jiān)定。

        (二)豐富黨史教育載體,掀起黨史學(xué)習(xí)熱潮

        依托“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”、“中共黨史網(wǎng)”等載體,將黨史教育學(xué)在平常、融入日常、抓在經(jīng)常,引導(dǎo)大學(xué)生在讀原著、學(xué)原文、悟原理中領(lǐng)會(huì)掌握黨史精髓和核心要義,牢牢把握“學(xué)黨史、悟思想、辦實(shí)事、開(kāi)新局”的主旨要求。通過(guò)“五微”紅色資源路徑,結(jié)合黨史學(xué)習(xí)教育計(jì)劃,明確各時(shí)段學(xué)習(xí)內(nèi)容和重點(diǎn),廣泛開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)交流活動(dòng),培育“感黨恩、聽(tīng)黨話、跟黨走”的新時(shí)代青年,全力掀起黨史學(xué)習(xí)熱潮。

        (三)增強(qiáng)黨史教育成效,產(chǎn)出紅色育人成果

        圍繞各個(gè)歷史時(shí)期的重大事件和重大節(jié)點(diǎn),結(jié)合專業(yè)特色,將學(xué)習(xí)收獲轉(zhuǎn)化為奮斗新征程、建功新時(shí)代、“我為師生辦實(shí)事”的切實(shí)行動(dòng),從黨的輝煌成就、艱辛歷程、歷史經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)良傳統(tǒng)中深刻領(lǐng)悟中國(guó)共產(chǎn)黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國(guó)特色社會(huì)主義為什么“好”等道理。引導(dǎo)青年大學(xué)生身體力行擔(dān)當(dāng)傳承,為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”而不斷奮斗。通過(guò)開(kāi)展“五微”紅色資源活動(dòng),產(chǎn)出一批紅色育人成果。

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