曾佳端

（浙江杭州師范大學(xué)，浙江 杭州 310000）

前言

在網(wǎng)絡(luò)時代下，高校對音樂教師提出在教學(xué)中運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)輔助音樂實驗教學(xué)的要求，并提出落實數(shù)字化教學(xué)手段，由此教師按照教學(xué)要求，運用數(shù)字化教學(xué)設(shè)備進行教學(xué)工作，在工作中教師靈活運用數(shù)字化音樂技術(shù)展示直觀的音樂作品，這不僅創(chuàng)新了教學(xué)方式，還調(diào)動學(xué)生在數(shù)字化環(huán)境下主動學(xué)習(xí)音樂，進而提高學(xué)生對學(xué)習(xí)音樂的積極性。

一、數(shù)字化為高校音樂實驗教學(xué)帶來的機遇

現(xiàn)如今，隨著網(wǎng)絡(luò)的普及和科學(xué)的快速發(fā)展，推出很多先進的教學(xué)技術(shù)，這些先進性的教學(xué)技術(shù)為高校音樂實驗教學(xué)帶來了機遇，在機遇來臨之際，教師積極跟上時代發(fā)展的步伐，從而在教學(xué)中教師按照新課改提出的要求，將信息技術(shù)、數(shù)字化技術(shù)引入到實際教學(xué)中，這不僅推動音樂教學(xué)改革，還在數(shù)字音樂技術(shù)的輔助下，將音樂實驗教學(xué)內(nèi)容快速展現(xiàn)在學(xué)生眼前，進而加快傳授音樂知識的速度，并且教師無需耗費時間寫板書，只需借助數(shù)字化技術(shù)和先進的教學(xué)設(shè)備，就可以隨時運用互聯(lián)網(wǎng)查找所需的教學(xué)資源，將教學(xué)資源用視頻、課件等形式展示出來，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，以此調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)音樂知識。這表明數(shù)字化教學(xué)手段對促進學(xué)生更好地學(xué)習(xí)音樂知識起到推動作用，同時數(shù)字化的教學(xué)技術(shù)廣泛運用于音樂教學(xué)中，為推動教學(xué)改革帶來便利的教學(xué)條件，以及給教師開展音樂實驗教學(xué)帶來挑戰(zhàn)，使教師在教學(xué)中積極改變固有、死板的教學(xué)方法，進行教學(xué)時教師積極發(fā)揮數(shù)字化教學(xué)技術(shù)的優(yōu)點和優(yōu)勢，這樣能夠推動音樂實驗教學(xué)高效進行。

二、高校建設(shè)數(shù)字音樂實驗室的意義

數(shù)字音樂實驗室有很多先進的教學(xué)設(shè)備、錄音設(shè)備、鋼琴、吉他等各種樂器，各式各樣的樂器整齊擺放在各處，從而使學(xué)生在教師引導(dǎo)下更多的樂器，表明數(shù)字化的音樂實驗教室，有完善的音樂設(shè)施和教學(xué)設(shè)施，以此方便教師授課，并方便學(xué)生學(xué)習(xí)不同的音樂，大大提高音樂教學(xué)的便利性和有效性，以及在數(shù)字化的音樂教室中能夠激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)音樂的熱情，進而增強學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的動力和興趣。此外，建設(shè)數(shù)字音樂實驗室的過程中運用新時代下的數(shù)字技術(shù)、信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)，將這些數(shù)字音樂技術(shù)和先進的科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于音樂實驗室的建設(shè)當(dāng)中，使音樂實驗室具有現(xiàn)代化的風(fēng)格，由此學(xué)生走進音樂實驗室能夠被先進的電腦科技深深吸引，同時教師引導(dǎo)學(xué)生到數(shù)字化的錄音棚學(xué)習(xí)錄音和樂譜知識，不僅展現(xiàn)音樂實驗室的先進與實用，還發(fā)揮出數(shù)字音樂教學(xué)技術(shù)的優(yōu)勢和作用，如此一來，學(xué)生對實驗室建設(shè)的數(shù)字化教學(xué)設(shè)備提高興趣，在興趣驅(qū)使下，學(xué)生在數(shù)字化音樂教室中積極學(xué)習(xí)直觀的音樂知識和立體的樂譜，使得學(xué)生更好地學(xué)習(xí)音樂，體現(xiàn)出高校建設(shè)數(shù)字音樂實驗室有著重要意義[1]。

三、高校數(shù)字音樂實驗室實踐探究的方向

（一）運用多媒體技術(shù)建設(shè)音樂實驗室

在數(shù)字化的時代下，高校應(yīng)重視將多媒體技術(shù)、數(shù)字化設(shè)備引入到音樂實驗室的建設(shè)中，從而在建設(shè)過程中為了呈現(xiàn)數(shù)字化音樂實驗室，應(yīng)在實驗室安裝網(wǎng)絡(luò)，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下能夠獲得更多的音樂教學(xué)資源，使學(xué)生能夠開闊視野，以及拓展學(xué)生知識面，并且利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺能夠進行在線授課，以此方便學(xué)生學(xué)習(xí)音樂知識。除此之外，音樂實驗室在實際建設(shè)中還需配置齊全的音樂教學(xué)設(shè)備，如：擺放練習(xí)音樂節(jié)奏的樂器和多媒體設(shè)備、電腦、投影儀等數(shù)字化的教學(xué)設(shè)施，不僅如此，還在音樂實驗室引入多媒體技術(shù)，借助這一先進的教學(xué)技術(shù)和數(shù)字音樂技術(shù)，可以快速將音樂作品、音樂知識以直觀立體的方式展現(xiàn)在學(xué)生眼前，不僅帶給學(xué)生視覺上的沖擊，還使學(xué)生對直觀化、數(shù)字化的音樂加深印象，使得學(xué)生快速記住音樂知識。同時在多媒體技術(shù)輔助下進行數(shù)字音樂教學(xué)，有利于提高音樂教學(xué)效果，因此，在建設(shè)數(shù)字音樂實驗室時一定要重視落實數(shù)字音樂技術(shù)，還應(yīng)在建設(shè)中借助多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)數(shù)字化的實驗環(huán)境，由此提高數(shù)字音樂實驗室的建設(shè)效果。

（二）數(shù)字音樂實驗室建設(shè)中運用數(shù)字技術(shù)

數(shù)字音樂實驗室建設(shè)的目標(biāo)主要是為教師提供便利的教學(xué)條件，以及創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，從而更好地完成音樂教學(xué)工作，所以說，高校應(yīng)對數(shù)字音樂實驗室的建設(shè)提高重視程度，進而注重在建設(shè)中運用數(shù)字技術(shù)、計算機技術(shù)，通過運用這些先進的教學(xué)技術(shù)、科學(xué)技術(shù)，能夠加快音樂實驗室的建設(shè)速度，快速建設(shè)中分別在各個實驗室安放電子白板、投影儀、數(shù)字化的教學(xué)設(shè)備，以及創(chuàng)設(shè)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，在有網(wǎng)絡(luò)的前提下，逐步完善數(shù)字音樂實驗室的教學(xué)設(shè)備，在不斷完善的過程中不僅備齊樂器和電腦，還應(yīng)借助數(shù)字技術(shù)搭建數(shù)字化的音樂實訓(xùn)平臺，以及開設(shè)數(shù)字化的音樂實驗課程，由此學(xué)生在音樂實訓(xùn)中加強音樂實操能力和音樂節(jié)奏感，同時學(xué)生在數(shù)字音樂實驗室中學(xué)習(xí)音樂課件展現(xiàn)的樂理知識，能使學(xué)生在學(xué)習(xí)中對立體的知識加深理解，使得學(xué)生快速掌握音樂理論知識，進一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。這說明高度重視數(shù)字音樂實驗室的建設(shè)，既取得理想的建設(shè)效果，又提高音樂教學(xué)水平。因此，高校關(guān)注音樂教學(xué)質(zhì)量的同時，還需落實數(shù)字音樂實驗室的建設(shè)目標(biāo)和建設(shè)要求，使建設(shè)實驗室的專業(yè)團隊，嚴格按照要求建設(shè)，在建設(shè)期間為了實現(xiàn)實驗室的建設(shè)目標(biāo)，必須運用數(shù)字音樂技術(shù)和先進的音樂設(shè)備建設(shè)實驗室，還應(yīng)在建設(shè)中做到靈活運用數(shù)字技術(shù)，這樣能夠建設(shè)出具有數(shù)字化特點的音樂實驗室。

（三）數(shù)字音樂實驗室規(guī)劃中運用數(shù)字化設(shè)備

對于音樂實驗室的規(guī)劃與建設(shè)不注重運用數(shù)字音樂技術(shù)，難以建設(shè)出數(shù)字化的實驗室，進而導(dǎo)致建設(shè)的實驗室沒有先進的教學(xué)設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)，致使音樂教學(xué)效果不理想，因此，要想獲得顯著的教學(xué)成效，必須在新時代的背景下和互聯(lián)網(wǎng)的背景下，將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與數(shù)字音樂技術(shù)共同應(yīng)用于音樂實驗室的規(guī)劃中，這樣能夠在規(guī)劃過程中以建設(shè)數(shù)字化實驗室作為目標(biāo)，為了實現(xiàn)這一目標(biāo)，高校明確提出必須注重按照要求在音樂實驗室備齊數(shù)學(xué)音樂設(shè)備和計算機，使負責(zé)建設(shè)的專業(yè)團隊按照要求建設(shè)，在建設(shè)中合理規(guī)劃數(shù)字音樂實驗室的建設(shè)面積，進而合理建設(shè)音樂實驗室格局，合理建設(shè)的基礎(chǔ)上，在各個音樂實驗室擺放數(shù)字化的音樂設(shè)備，由此就可以在授課中靈活運用先進的數(shù)字音樂設(shè)備展現(xiàn)聲音、視頻、動畫為一體的音樂課件，這表明數(shù)字音樂實驗室在整體規(guī)劃中和建設(shè)中運用數(shù)字化設(shè)備非常重要[2]。

四、數(shù)字化高校音樂實驗教學(xué)策略

（一）教學(xué)中運用數(shù)字化的教學(xué)手段

音樂教師要想提高音樂實驗教學(xué)的有效性，必須在新形勢下，學(xué)會運用數(shù)字化的教學(xué)手段，如果始終運用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，很難取得理想的教學(xué)效果，因此，在數(shù)字化的背景下，教師可以利用數(shù)字化技術(shù)制作音樂作品，或者借助電腦設(shè)計音樂動畫、音樂微視頻，以及在音樂課堂上運用數(shù)字化的器材設(shè)備播放流行音樂、古典音樂、民族音樂MV，通過利用計算機技術(shù)和數(shù)字化的科學(xué)技術(shù)播放不同風(fēng)格的音樂和立體化的音樂視頻，能使學(xué)生非常主動學(xué)習(xí)音樂，在學(xué)習(xí)音樂的過程中學(xué)生了解不同的音樂作品，同時進行音樂實驗教學(xué)時，教師引導(dǎo)學(xué)生運用網(wǎng)絡(luò)和電腦查找音樂知識、不同的歌曲，能夠調(diào)動學(xué)生主動在數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化的環(huán)境中自主運用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)樂理知識。除此之外，教師還可以運用數(shù)字化教學(xué)模式進行網(wǎng)絡(luò)在線授課，教師授課中利用數(shù)字化音樂技術(shù)整理音樂知識，整理知識的過程中利用數(shù)字化設(shè)備呈現(xiàn)文字、圖像、聲音、視頻，體現(xiàn)出數(shù)字化技術(shù)和設(shè)備在實際運用中，能夠?qū)⒊橄蟮囊魳分R以視頻的方式展現(xiàn)立體的文字、動態(tài)的圖片和聲音，有利于促使學(xué)生加深對音樂的記憶力，不僅如此，學(xué)生在理解音樂知識的基礎(chǔ)上快速掌握立體動態(tài)的課程內(nèi)容，使得學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，以及提高音樂實驗的教學(xué)效率[2]。

（二）運用數(shù)字化技術(shù)獲得更多的教學(xué)資源

以往音樂實驗教學(xué)中難以在短時間內(nèi)延伸更多的音樂知識，使學(xué)生學(xué)到的樂理知識局限于課本內(nèi)容，進而導(dǎo)致學(xué)生的知識面難以拓寬，教師為了拓寬學(xué)生知識面，將數(shù)字化技術(shù)落到實處，從而在開展音樂實驗教學(xué)時，教師積極借助數(shù)字化技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)查找不同的音樂，查找過后教師運用數(shù)字化設(shè)備，將不同的音樂用幻燈片的形式呈現(xiàn)在電子白板上，通過展現(xiàn)多樣性、直觀性的音樂作品，不僅豐富了教學(xué)內(nèi)容，還使音樂實驗教學(xué)內(nèi)容非常的立體，由此學(xué)生積極學(xué)習(xí)數(shù)字化設(shè)備播放的樂理知識，學(xué)習(xí)中學(xué)生了解不同音樂風(fēng)格，以及在教師引導(dǎo)下學(xué)生高效學(xué)習(xí)很多知識，使得學(xué)生的音樂素養(yǎng)和學(xué)習(xí)效率得到提高。同時，音樂實驗教學(xué)在實際開展中教師要想快速獲得更多的教學(xué)資源，就可以數(shù)字化、信息化的環(huán)境下利用教學(xué)工具、數(shù)字化設(shè)備，以此能夠在短時間內(nèi)查找到很多教學(xué)資源，這樣能使學(xué)生的視野非常開闊，以及拓寬學(xué)生知識面，體現(xiàn)出數(shù)字化教學(xué)手段在音樂實驗教學(xué)中運用的重要性。

（三）運用數(shù)字化教學(xué)設(shè)備展現(xiàn)音樂課件

音樂教師講解音樂實驗教學(xué)內(nèi)容時，為了喚起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，教師在教學(xué)中積極運用數(shù)字化的教學(xué)設(shè)備和投影儀、網(wǎng)絡(luò)、多媒體技術(shù)，以此將現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)和教學(xué)設(shè)備都運用到教學(xué)中，能夠使教師利用數(shù)字化設(shè)備展現(xiàn)音樂課件，內(nèi)容豐富的課件內(nèi)容不僅呈現(xiàn)不同風(fēng)格的音樂，還播放很多不同的配樂，以此刺激學(xué)生的聽覺和視覺，促使學(xué)生能夠主動從音樂課件中獲取知識，并且學(xué)生認真聆聽音樂，學(xué)生邊聽音樂邊學(xué)習(xí)課件內(nèi)容，學(xué)習(xí)過程中學(xué)生感覺音樂實驗的教學(xué)內(nèi)容非常直觀明了，使得學(xué)生對學(xué)習(xí)直觀化的音樂非常感興趣，進而成功激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)音樂的興趣。此外，教師在音樂實驗教學(xué)中運用數(shù)字化設(shè)備講課，改變了傳統(tǒng)的授課方式，同時在數(shù)字化環(huán)境下以動畫的形式播放音樂課件，既節(jié)省教學(xué)時間，又調(diào)動起學(xué)生的積極性，從而激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)動畫的音樂作品，由此提升音樂實驗的教學(xué)效果。

總結(jié)

在新時代下，數(shù)字化的教學(xué)技術(shù)涌現(xiàn)出來，從而在數(shù)字化的時代下推出現(xiàn)代化的教學(xué)模式，將這一新的教學(xué)模式和先進的教學(xué)技術(shù)落實到高校音樂實驗教學(xué)中，能夠方便教師利用數(shù)字化設(shè)備展現(xiàn)出更多直觀立體的音樂知識，以及呈現(xiàn)動態(tài)化的音樂課件，同時還可以運用數(shù)字化的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)直觀化的教學(xué)情境，使音樂實驗教學(xué)內(nèi)容變得直觀生動起來，這樣能夠激發(fā)學(xué)生積極學(xué)習(xí)音樂，如此一來，有利于提高音樂實驗教學(xué)質(zhì)量。