文/岳西（重慶三峽醫(yī)藥高等專(zhuān)科學(xué)校）

隨著國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于發(fā)展眾創(chuàng)空間推進(jìn)大眾創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)意見(jiàn)》（國(guó)辦發(fā)〔2015〕9 號(hào)）、國(guó)務(wù)院《關(guān)于大力推進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng)新若干政策措施的意見(jiàn)》(國(guó)發(fā)〔2015〕32 號(hào))等一系列政策的出臺(tái)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱浪席卷了全國(guó)，而高等院校由于是國(guó)家科技創(chuàng)新重要主體，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)既能將高校師生的科研成果實(shí)際運(yùn)用，也能履行“以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)”，提高高校畢業(yè)生的就業(yè)率，是這股熱浪的“弄潮兒”。在這股熱浪里，各高校加上地方政府先后結(jié)合自己的特點(diǎn)和實(shí)際情況推出了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策，建立了眾創(chuàng)空間等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化機(jī)構(gòu)。另一方面，近年來(lái)，隨著國(guó)家對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的重視，知識(shí)產(chǎn)權(quán)在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用，借助大數(shù)據(jù)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)平臺(tái)更能對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作起到“推波助瀾”的作用。

所謂大數(shù)據(jù)，可以理解為：“大數(shù)據(jù)是利用軟件工具來(lái)獲取、管理和處理數(shù)據(jù)所耗時(shí)間超過(guò)可容忍時(shí)間的數(shù)據(jù)集，即無(wú)法通過(guò)統(tǒng)計(jì)分析等常規(guī)手段和途徑，必須通過(guò)新興信息技術(shù)等手段，獲取并分析的大容量數(shù)據(jù)[1]。而大數(shù)據(jù)技術(shù)主要涉及數(shù)據(jù)采集、存儲(chǔ)、分析與挖掘、呈現(xiàn)四個(gè)相互協(xié)調(diào)配合的技術(shù)環(huán)節(jié)。大數(shù)據(jù)作為時(shí)下最熱點(diǎn)的研究方向，應(yīng)用于各行各業(yè)，而知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度是“雙創(chuàng)”工作的重要激勵(lì)機(jī)制，發(fā)揮知識(shí)產(chǎn)權(quán)的核心作用，是推動(dòng)“雙創(chuàng)”工作的主要方式。大數(shù)據(jù)與知識(shí)產(chǎn)權(quán)相結(jié)合，在了解同行競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手發(fā)展情況，尋求技術(shù)創(chuàng)新點(diǎn)，避免重復(fù)研究，做好專(zhuān)利布局、建立知識(shí)產(chǎn)權(quán)公眾服務(wù)體系等方面能進(jìn)一步助推創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作開(kāi)展，具體表現(xiàn)為以下幾方面：

大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用于知識(shí)產(chǎn)權(quán)布局，可提高企業(yè)核心技術(shù)抗風(fēng)險(xiǎn)能力和企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。近年來(lái)，隨著國(guó)家層面的重視，知識(shí)產(chǎn)權(quán)已為逐漸為人們熟知，但對(duì)于知識(shí)產(chǎn)權(quán)布局這一類(lèi)專(zhuān)業(yè)概念卻很陌生，而知識(shí)產(chǎn)權(quán)布局是一些新興企業(yè)、創(chuàng)新型企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略必要部分。知識(shí)產(chǎn)權(quán)布局是以專(zhuān)利布局為核心和主要內(nèi)容，專(zhuān)利布局則是一般企業(yè)根據(jù)自身經(jīng)營(yíng)發(fā)展戰(zhàn)略，考慮產(chǎn)業(yè)、市場(chǎng)、技術(shù)、法律等因素，在專(zhuān)利技術(shù)申請(qǐng)時(shí)間、類(lèi)別、數(shù)量等方面進(jìn)行有針對(duì)性的、前瞻性的申請(qǐng)或其他方式獲取專(zhuān)利規(guī)劃或動(dòng)態(tài)部署過(guò)程[2]。知識(shí)產(chǎn)權(quán)布局則是在專(zhuān)利布局基礎(chǔ)上，聯(lián)合商標(biāo)、版權(quán)、商業(yè)秘密等形成支撐和促進(jìn)企業(yè)發(fā)展，從而提高企業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的市場(chǎng)格局[2]。而企業(yè)進(jìn)行知識(shí)產(chǎn)權(quán)布局通常基于信息檢索了解應(yīng)用領(lǐng)域內(nèi)相關(guān)專(zhuān)利及其他知識(shí)產(chǎn)權(quán)現(xiàn)狀，對(duì)企業(yè)進(jìn)行自身面臨的產(chǎn)業(yè)環(huán)境、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)狀況分析處理并發(fā)現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，根據(jù)自身能力及經(jīng)營(yíng)目標(biāo)，提出企業(yè)發(fā)展目標(biāo)，最后提出并實(shí)施自身的知識(shí)產(chǎn)權(quán)布局[2]。企業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)通常由“信息檢索—數(shù)據(jù)處理—數(shù)據(jù)分析—分析結(jié)果可視化—自身能力匹配分析—布局規(guī)劃—布局實(shí)施”7個(gè)環(huán)節(jié)組成[2]。大多數(shù)尤其是高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)企業(yè)，屬于初創(chuàng)和中小微企業(yè)，自身技術(shù)積淀、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)不強(qiáng)，與同行業(yè)內(nèi)具有市場(chǎng)實(shí)力的企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)不具備優(yōu)勢(shì)，做好知識(shí)產(chǎn)權(quán)布局，能深入洞察市場(chǎng)發(fā)展情況，找準(zhǔn)自身市場(chǎng)定位，確保自身的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，提高初創(chuàng)及中小微企業(yè)存活率，從而提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成功率。

大數(shù)據(jù)可助力知識(shí)產(chǎn)權(quán)公共服務(wù)體系建設(shè)，從而促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的開(kāi)展。如前所述，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，尤其是高校所培育的初創(chuàng)企業(yè)，技術(shù)積淀不高，競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)，抗市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)力弱，而初創(chuàng)企業(yè)如能獲取精確共享的知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息，有助于了解自身技術(shù)所處的市場(chǎng)位置，提高競(jìng)爭(zhēng)力。另一方面，由于近年來(lái)我國(guó)對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)工作的逐步重視，在專(zhuān)利等領(lǐng)域授權(quán)量取得質(zhì)的突破，但如何將專(zhuān)利等創(chuàng)新產(chǎn)品應(yīng)用于社會(huì)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益，是一個(gè)需要解決的重要問(wèn)題。在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，將大數(shù)據(jù)技術(shù)與知識(shí)產(chǎn)權(quán)相結(jié)合，能為全民創(chuàng)新提供高效、優(yōu)質(zhì)、便捷的知識(shí)產(chǎn)權(quán)服務(wù)[3]。在上述背景下，知識(shí)產(chǎn)權(quán)公共服務(wù)建設(shè)顯得尤為重要。目前在國(guó)際上，美日歐等發(fā)達(dá)國(guó)家均建立了知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)中心，充分利用互聯(lián)網(wǎng)建立有國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)圖書(shū)館、國(guó)家技術(shù)轉(zhuǎn)移網(wǎng)絡(luò)、大學(xué)-產(chǎn)業(yè)合作研究中心等平臺(tái)，作為公眾獲取知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息主要渠道。但我國(guó)與歐美發(fā)達(dá)國(guó)家相比，知識(shí)產(chǎn)權(quán)進(jìn)入我國(guó)的時(shí)間短，知識(shí)產(chǎn)權(quán)公共服務(wù)與歐美等發(fā)達(dá)國(guó)家比也有一定差距，比如社會(huì)公眾雖然對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)有了一定概念，但知識(shí)產(chǎn)權(quán)專(zhuān)業(yè)知識(shí)普及程度不高，尤其是知識(shí)產(chǎn)權(quán)宣傳乃至知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育仍需要加強(qiáng)，知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)系統(tǒng)建設(shè)需要進(jìn)一步彌補(bǔ)。概括起來(lái)，我國(guó)可從構(gòu)建知識(shí)產(chǎn)權(quán)公眾服務(wù)渠道知識(shí)產(chǎn)權(quán)公眾服務(wù)資源和知識(shí)產(chǎn)權(quán)公共服務(wù)管理三個(gè)方面進(jìn)行知識(shí)產(chǎn)權(quán)公共服務(wù)體系建設(shè)，即以數(shù)字資源為依托，各地方乃至高?？山⒅R(shí)產(chǎn)權(quán)公共服務(wù)中心，為公眾提供專(zhuān)利、商標(biāo)、版權(quán)申報(bào)、維護(hù)等即時(shí)和精確信息服務(wù)；對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)數(shù)字資源進(jìn)行進(jìn)一步加工，包括建立知識(shí)產(chǎn)權(quán)資源數(shù)據(jù)庫(kù)，使知識(shí)產(chǎn)權(quán)知識(shí)具有通識(shí)性、普及性；構(gòu)建知識(shí)產(chǎn)權(quán)公共服務(wù)管理，大數(shù)據(jù)結(jié)合的知識(shí)產(chǎn)權(quán)數(shù)字資源種類(lèi)多、數(shù)量大，應(yīng)在確保安全的前提下傳播，可考慮建立專(zhuān)門(mén)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)數(shù)字資源機(jī)構(gòu)，對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)數(shù)據(jù)做好管理，保證數(shù)字資源的規(guī)范使用。[3]社會(huì)公眾才是創(chuàng)新主體[3]，與大數(shù)據(jù)結(jié)合的知識(shí)產(chǎn)權(quán)公共服務(wù)平臺(tái)能快速、精確地向公眾提供和普及知識(shí)產(chǎn)權(quán)知識(shí)，而另一方面，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不管對(duì)地方還是高校，都承擔(dān)著科技成果（知識(shí)產(chǎn)權(quán)運(yùn)用）的職能，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)企業(yè)均屬于初創(chuàng)企業(yè)，通過(guò)與大數(shù)據(jù)整合的知識(shí)產(chǎn)權(quán)公共服務(wù)平臺(tái)，能快速而精確地檢索出所需技術(shù)信息，避免重復(fù)研究，找準(zhǔn)自身定位，縮短創(chuàng)業(yè)周期。

大數(shù)據(jù)與知識(shí)產(chǎn)權(quán)結(jié)合，可助力促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化器升級(jí)，提高孵化效率。以重慶市為例，截至2019 年底，重慶市共有孵化器50 家，市級(jí)以上眾創(chuàng)空間287 家，國(guó)家備案眾創(chuàng)空間43 家[4]。重慶市孵化器主要存在不足為：信息化基礎(chǔ)薄弱，孵化器提供領(lǐng)域一般為水電、工商財(cái)稅等基礎(chǔ)領(lǐng)域，但在技術(shù)創(chuàng)新研發(fā)、服務(wù)方面信息化整合能力薄弱，創(chuàng)新研發(fā)缺乏方向性指導(dǎo)，孵化器專(zhuān)業(yè)人才緊缺，孵化企業(yè)自身發(fā)展路徑不清晰，定位不準(zhǔn)確，孵化企業(yè)經(jīng)營(yíng)模式型多、技術(shù)型少，企業(yè)前瞻性技術(shù)服務(wù)薄弱[4]。大數(shù)據(jù)本可幫助孵化器企業(yè)研判發(fā)展風(fēng)險(xiǎn)及挑戰(zhàn)，明確未來(lái)的發(fā)展方向和路徑，但重慶在這方面對(duì)孵化器提供的服務(wù)匱乏，從而孵化器提供服務(wù)層級(jí)不高,很多創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化器以“低層次”運(yùn)營(yíng)，僅僅依靠政府補(bǔ)貼勉強(qiáng)運(yùn)營(yíng)甚至面臨關(guān)門(mén)。隨著大數(shù)據(jù)的蓬勃發(fā)展，大數(shù)據(jù)尤其是全球?qū)＠髷?shù)據(jù)可助推孵化器提高服務(wù)層次，提供以“專(zhuān)利導(dǎo)航標(biāo)準(zhǔn)”為特色的技術(shù)路線服務(wù)，以“尋找對(duì)手、發(fā)現(xiàn)對(duì)手、能力提升、超越對(duì)手”的所謂“運(yùn)營(yíng)四步法”培育高價(jià)值專(zhuān)利組合，解決源頭上成果轉(zhuǎn)化面臨的瓶頸，從而將孵化器由商業(yè)模式型向科技成果轉(zhuǎn)化型對(duì)接乃至轉(zhuǎn)變，真正實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化器與科技成果轉(zhuǎn)化機(jī)構(gòu)一體化機(jī)制[4]。從而使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化器由商業(yè)模式運(yùn)營(yíng)項(xiàng)目為主提升到科技成果轉(zhuǎn)化項(xiàng)目為主，實(shí)現(xiàn)服務(wù)層次的升級(jí)。

綜合以上論述，與大數(shù)據(jù)結(jié)合的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，能在專(zhuān)利布局、知識(shí)產(chǎn)權(quán)公共服務(wù)體系建設(shè)及促進(jìn)孵化器升級(jí)等幾個(gè)方面大力促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作。就筆者工作的高職專(zhuān)科來(lái)說(shuō)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作主要依托面向師生的眾創(chuàng)空間，尤以支持學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為主，目前這類(lèi)眾創(chuàng)空間普遍層次不高，但是鑒于實(shí)際情況，筆者覺(jué)得可從以下三方面努力提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化效率：一、引入大數(shù)據(jù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)等新興信息技術(shù)，使創(chuàng)客能精確了解全國(guó)乃至全球領(lǐng)域技術(shù)創(chuàng)新情況，找準(zhǔn)定位，避免重復(fù)研究，節(jié)約成本，提高小微企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。二、大力提高創(chuàng)客團(tuán)隊(duì)包括老師加入后的技術(shù)研發(fā)能力，以有專(zhuān)業(yè)特色、科技技術(shù)能力較強(qiáng)的項(xiàng)目為主，對(duì)于發(fā)展前景看好且具有知識(shí)產(chǎn)權(quán)的項(xiàng)目，可在大數(shù)據(jù)技術(shù)背景下，解決銀行與中小微企業(yè)信息不對(duì)稱(chēng)問(wèn)題,嘗試專(zhuān)利質(zhì)押融等方式化解中小企業(yè)資金短缺的困境。即銀行通過(guò)大數(shù)據(jù)信息平臺(tái)，對(duì)進(jìn)行專(zhuān)利質(zhì)押融資初創(chuàng)企業(yè)的運(yùn)營(yíng)狀況、經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)、發(fā)展前景等能夠全方位了解，結(jié)合企業(yè)所屬的產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，充分評(píng)估質(zhì)押融資專(zhuān)利的價(jià)值，增強(qiáng)銀行對(duì)企業(yè)放貸的信心[5]。三、加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和實(shí)踐。近年來(lái)，隨著國(guó)家大力提倡“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育尤其是在高校取得很大進(jìn)展，就筆者工作的學(xué)校，針對(duì)大一新生均有32 學(xué)時(shí)/年的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)通識(shí)教育課，但仍存在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念落后，師資缺乏，實(shí)效性不強(qiáng)等問(wèn)題[6]。筆者認(rèn)為，高?？蓮呢S富創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程、加強(qiáng)師生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)等多方面入手，提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量，但重點(diǎn)應(yīng)放在加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐上，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是一項(xiàng)實(shí)踐性很強(qiáng)的事業(yè)，只有學(xué)生真正有了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷，他們才能得到社會(huì)的錘煉，即使失敗也能給他們播下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的種子，為以后打下基礎(chǔ)，同時(shí)，只有實(shí)踐做好了，才更有利于學(xué)校參加各項(xiàng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，獲得好的名次，為學(xué)校爭(zhēng)得榮譽(yù)。

本文從專(zhuān)利布局、知識(shí)產(chǎn)權(quán)公共服務(wù)體系建設(shè)及孵化器升級(jí)三個(gè)方面，介紹了知識(shí)產(chǎn)權(quán)大數(shù)據(jù)如何促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)本質(zhì)上是科技創(chuàng)新成果的運(yùn)用，知識(shí)產(chǎn)權(quán)與大數(shù)據(jù)結(jié)合促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的同時(shí)，也促進(jìn)了科技成果轉(zhuǎn)化工作。今后，大數(shù)據(jù)還將與更多方面結(jié)合，進(jìn)一步促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作。