于美麗 張海威 張文玲 張愛(ài)賓

（安陽(yáng)市教研室，河南 安陽(yáng) 455000）

在我們?nèi)A夏兒女的信念中，國(guó)與家是密不可分的，愛(ài)國(guó)猶如愛(ài)家，愛(ài)國(guó)勝于愛(ài)家，以天下為己任的這種傳統(tǒng)感情，傳統(tǒng)信念早已融化在每一個(gè)炎黃子孫的血液里。所以才會(huì)有歷代仁人志士以復(fù)興家國(guó)為己任，前仆后繼，拼搏奉獻(xiàn)，每個(gè)時(shí)代家國(guó)情懷都有不同的表達(dá)，在當(dāng)今社會(huì)，我們應(yīng)該怎樣用實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)國(guó)對(duì)家的熱愛(ài)呢？

作為新時(shí)代的新青年，我們是中華民族未來(lái)的希望與脊梁，我們對(duì)“縱有千古，橫有八荒”的祖國(guó)充滿眷戀，對(duì)“前途似海，來(lái)日方長(zhǎng)”的前程滿懷信心。每個(gè)時(shí)代都有每個(gè)時(shí)代的責(zé)任，其中，青年更應(yīng)該積極向上，力擔(dān)重任，梁?jiǎn)⒊凇渡倌曛袊?guó)說(shuō)》中高聲吶喊：“故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年?！濒斞敢苍凇峨S感錄》大力呼告：“愿中國(guó)青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽自暴自棄者流的話，能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲?！痹诓煌瑫r(shí)代下，愛(ài)國(guó)有著不同的內(nèi)涵，自古以來(lái)，心懷國(guó)家的有志之士，他們正是國(guó)家的脊梁，革命時(shí)期，仁人志士“白眼觀天下，丹心報(bào)國(guó)家”，以己之力投入到變革的浪潮中；和平年代，愛(ài)國(guó)是筑建中國(guó)夢(mèng)的基石，我們更應(yīng)將自己的青春奉獻(xiàn)給偉大事業(yè)，無(wú)論何時(shí)，青年學(xué)子都應(yīng)懷有“天下興亡，匹夫有責(zé)”的責(zé)任感，當(dāng)懷丹心啟航新征程。

每到危急關(guān)頭，中國(guó)人為什么總能夠做到上下一心，犧牲小我，國(guó)家集體利益至上，這是因?yàn)槊總€(gè)人深藏于骨子里家國(guó)情懷迸發(fā)出強(qiáng)有力的力量，匯聚成眾志成城，排山倒海，扭轉(zhuǎn)乾坤的巨大力量，這歸根結(jié)底要?dú)w功于我們的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中家國(guó)情懷的滋養(yǎng)。

那么如何培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷，培養(yǎng)新時(shí)期接班人的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)就顯得特別重要。當(dāng)下我們的青少年學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)、追星、早戀、攀比、迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲等多種問(wèn)題，皆因?yàn)樗艿慕逃隽藛?wèn)題，缺少了家國(guó)情懷的引領(lǐng)，沒(méi)有了傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，怎么會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力與毅力？沒(méi)有確立高遠(yuǎn)的志向，怎么會(huì)有報(bào)效家國(guó)的情懷？在學(xué)校日常教學(xué)中，各科老師應(yīng)該適時(shí)引領(lǐng)學(xué)生開展名人文化的研究性學(xué)習(xí)，尤其是地方文名人文化的研究性學(xué)習(xí)。

根據(jù)我校實(shí)際情況，我們課題組開展了安陽(yáng)名人文化的研究性學(xué)習(xí)，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生收集整理安陽(yáng)名人文化，形成我校安陽(yáng)名人文化校本教材資源，作為各學(xué)科老師上課的一個(gè)輔助教材，適時(shí)把安陽(yáng)名人文化融合到課堂，使學(xué)生更多了解安陽(yáng)，了解安陽(yáng)名人文化，讓安陽(yáng)名人文化的精髓，改變學(xué)生的一言一行，讓學(xué)生通過(guò)了解學(xué)習(xí)古往今來(lái)的安陽(yáng)名人是如何踐行家國(guó)情懷的，是如何踐行責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?shù)?，學(xué)習(xí)的過(guò)程就是塑造核心素養(yǎng)的過(guò)程，這也正是新時(shí)期國(guó)家對(duì)青少年教育提出的新的要求和期許。有了家國(guó)情懷，學(xué)生自然會(huì)有學(xué)習(xí)動(dòng)力，有敬畏之心，有奮斗毅力，有向善之心，有見賢思齊之志，許多問(wèn)題毛病自然也會(huì)改掉和治愈，家長(zhǎng)學(xué)校頭痛的問(wèn)題也會(huì)迎刃而解。

家國(guó)情懷不僅是一種深沉情感，更是華夏兒女共同的精神原鄉(xiāng)。“修身、齊家、治國(guó)、平天下”“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”“先天下之憂而憂，后天下之憂而憂”“天下興亡，匹夫有責(zé)”………這充滿著人文理想、責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)募覈?guó)情懷是中華民族代代傳承的精神品質(zhì)，將億萬(wàn)中國(guó)人凝聚在一起，為了同一個(gè)目標(biāo)不懈努力奮斗。在我們身邊，多少普普通通的人：工人、農(nóng)民、環(huán)衛(wèi)工、軍人、醫(yī)生、警察、教師、外賣小哥、出租車司機(jī)………他們堅(jiān)守崗位，默默無(wú)聞，守護(hù)萬(wàn)家燈火，將個(gè)體價(jià)值的實(shí)現(xiàn)與國(guó)家民族的命運(yùn)連接在一起，為家國(guó)情懷寫下最生動(dòng)美麗的注腳。

詩(shī)人艾青說(shuō)過(guò)“為什么我的眼睛常含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉”。家國(guó)情懷是一股永不衰竭的精神涌流，激勵(lì)著無(wú)數(shù)中華好兒女為復(fù)興家國(guó)、建設(shè)美好家園而奮斗?！皭?ài)國(guó)主義是我們民族精神的核心，是中國(guó)人民和中華民族同心同德、自強(qiáng)不息的精神紐帶。面對(duì)國(guó)家和民族生死存亡，全體中華兒女同仇敵愾、眾志成城，奏響了氣吞山河的愛(ài)國(guó)主義壯歌。愛(ài)國(guó)主義激勵(lì)中國(guó)人民維護(hù)民族獨(dú)立和民族尊嚴(yán)，在歷史洪流中奮勇向前的強(qiáng)大精神動(dòng)力。是驅(qū)動(dòng)中華民族這艘航船乘風(fēng)破浪、奮勇前行的強(qiáng)勁引擎，是引領(lǐng)中國(guó)人民和中華民族迸發(fā)排山倒海的歷史偉力、戰(zhàn)勝前進(jìn)道路上一切艱難險(xiǎn)阻的壯麗旗幟！”。因此，我們課題組成員必須在以后的安陽(yáng)名人文化與高中課程融合的實(shí)踐中，凸顯出優(yōu)秀的愛(ài)國(guó)民族主義精神，去進(jìn)一步深入影響和強(qiáng)化學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義。