劉 明（陜西財(cái)經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

新課改的施行對(duì)高校體育經(jīng)濟(jì)與健康課程提出了更高的要求，該課程要發(fā)揮出其健康觀念的傳授與體育經(jīng)濟(jì)精神的延續(xù)，培養(yǎng)高校學(xué)生身心全面發(fā)展。體育經(jīng)濟(jì)與健康課程可以發(fā)掘?qū)W生體育經(jīng)濟(jì)興趣并訓(xùn)練學(xué)生的運(yùn)動(dòng)專長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉身體的良好生活習(xí)慣，提升高校學(xué)生的體能素質(zhì)以及心理素質(zhì)。對(duì)傳統(tǒng)的高校體育經(jīng)濟(jì)與健康課程評(píng)價(jià)體系進(jìn)行改革是當(dāng)前社會(huì)高度重視的問(wèn)題。

■ 概述

（一）體育經(jīng)濟(jì)

體育經(jīng)濟(jì)是屬于現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)科范疇的內(nèi)容，是一門新興交叉學(xué)科，其主要作用是分析體育經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。體育經(jīng)濟(jì)的目的是為了以經(jīng)濟(jì)學(xué)為原理來(lái)解決體育經(jīng)濟(jì)中出現(xiàn)的問(wèn)題。體育經(jīng)濟(jì)專業(yè)培養(yǎng)出的人才更加適合從事經(jīng)濟(jì)、體育和文教等方面的工作，會(huì)為體育、經(jīng)濟(jì)等行業(yè)培養(yǎng)出更多高級(jí)人才。

（二）體育經(jīng)濟(jì)的發(fā)展趨勢(shì)

隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，世界經(jīng)濟(jì)的融合發(fā)展更加密切，體育事業(yè)和體育經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也將呈以下趨勢(shì)發(fā)展。

（1）壟斷程度不斷提高。從體育市場(chǎng)公司的規(guī)模（耐克、銳步等跨國(guó)公司）發(fā)展來(lái)看，體育產(chǎn)業(yè)在體育發(fā)達(dá)的國(guó)家已經(jīng)不在是自由競(jìng)爭(zhēng)行業(yè)了，它的壟斷程度不斷在加深。這些大規(guī)?？鐕?guó)公司生產(chǎn)的體育用品已經(jīng)占據(jù)全球體育市場(chǎng)的75%以上，這些體育用品公司的年銷售額都已達(dá)到數(shù)十億美元。同時(shí)，國(guó)際上大型奧運(yùn)會(huì)、亞運(yùn)會(huì)等體育賽事廣告經(jīng)營(yíng)權(quán)的壟斷程度也在不斷提高，且體育廣告的壟斷程度隨體育賽事的變化而變化。

（2）全球化趨勢(shì)增強(qiáng)。隨著經(jīng)濟(jì)全球化的影響，近年來(lái)我國(guó)在體育領(lǐng)域的發(fā)展也越來(lái)越好，并且與國(guó)際之間的合作更加密切，現(xiàn)代體育產(chǎn)業(yè)也在不斷的像國(guó)際化發(fā)展。

（3）提高資本市場(chǎng)運(yùn)用的力度。從目前體育市場(chǎng)的發(fā)展來(lái)看，體育領(lǐng)域的發(fā)展與其他行業(yè)的關(guān)聯(lián)度越來(lái)越高，體育產(chǎn)業(yè)的集資范圍也在不斷擴(kuò)大，從原來(lái)的體育市場(chǎng)擴(kuò)展到其他資本市場(chǎng)，同時(shí)體育行業(yè)股票的影響力也越來(lái)越高，其地位也在呈不斷上升趨勢(shì)。

（4）加強(qiáng)體育的主體產(chǎn)業(yè)發(fā)展。體育產(chǎn)業(yè)想要快速穩(wěn)步發(fā)展并逐步走向國(guó)家化，就需要注意體育產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的合理性。體育產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)中，要著重體現(xiàn)體育本質(zhì)活動(dòng)與服務(wù)的相關(guān)產(chǎn)業(yè)，逐漸將這些行業(yè)發(fā)展為支撐體育行業(yè)發(fā)展的主體產(chǎn)業(yè)。

（三）體育經(jīng)濟(jì)與健康課程評(píng)價(jià)現(xiàn)狀

目前體育經(jīng)濟(jì)與健康課程評(píng)價(jià)體系依舊不夠完善，多年評(píng)價(jià)的內(nèi)容沒(méi)有創(chuàng)新且不全面，評(píng)價(jià)體系沒(méi)有很好地促進(jìn)學(xué)生運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和健康的生活習(xí)慣的養(yǎng)成，評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)缺少獎(jiǎng)勵(lì)政策，當(dāng)前體育經(jīng)濟(jì)與健康教學(xué)評(píng)價(jià)沒(méi)有做到將評(píng)價(jià)結(jié)果隨著該學(xué)生年級(jí)的上升而延續(xù)，對(duì)教育成長(zhǎng)的反饋性較弱。高校對(duì)體育經(jīng)濟(jì)課程的重視程度不夠，體育經(jīng)濟(jì)與健康課程單調(diào)無(wú)創(chuàng)新，且沒(méi)有明確的體育經(jīng)濟(jì)技能教育目標(biāo)，導(dǎo)致學(xué)生在評(píng)價(jià)體育經(jīng)濟(jì)與健康課程時(shí)通常會(huì)選擇沒(méi)有太大針對(duì)意見的評(píng)價(jià)語(yǔ)言，這些評(píng)價(jià)信息平平無(wú)奇，沒(méi)有體現(xiàn)出改進(jìn)意義，對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的改革幫助不大[1]。

■ 體育經(jīng)濟(jì)新課程教學(xué)實(shí)施的意義與價(jià)值

（一）體育經(jīng)濟(jì)新課程實(shí)施的意義

新課程教學(xué)和高校體育經(jīng)濟(jì)教學(xué)融合發(fā)展，可以為體育經(jīng)濟(jì)教學(xué)引進(jìn)新型教學(xué)資源和技術(shù)，補(bǔ)充高校體育教學(xué)設(shè)施，激發(fā)學(xué)生鍛煉的興趣，緩解學(xué)習(xí)壓力，建立融洽的師生關(guān)系，從而提升高校體育經(jīng)濟(jì)教學(xué)的效率，更好地適應(yīng)新時(shí)代下高效率的教學(xué)方式。高校在新課程實(shí)施過(guò)程中，要保證學(xué)生體育經(jīng)濟(jì)活動(dòng)與健康模塊教學(xué)的相互促進(jìn)作用。體育經(jīng)濟(jì)教學(xué)往往是根據(jù)不同的年級(jí)設(shè)定不同的體育經(jīng)濟(jì)課程，學(xué)生在體育經(jīng)濟(jì)課程訓(xùn)練中，改善了平時(shí)學(xué)習(xí)久坐情況，體能得到鍛煉，也適當(dāng)緩解了學(xué)習(xí)壓力。在舉辦的諸多體育經(jīng)濟(jì)賽事活動(dòng)中，由于體育活動(dòng)屬于競(jìng)技類運(yùn)動(dòng)，因此在競(jìng)賽中不僅可以提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，還能通過(guò)組隊(duì)抗衡，加強(qiáng)小組內(nèi)同學(xué)之間的友好合作，培養(yǎng)學(xué)生朝氣蓬勃的精神面貌[2]。

（二）體育經(jīng)濟(jì)新課程實(shí)施的價(jià)值

（1）提高社會(huì)適應(yīng)力。通過(guò)體育經(jīng)濟(jì)新課程實(shí)施，學(xué)生的自我健康和群體健康意識(shí)將會(huì)提高，同時(shí)還會(huì)培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。在體育經(jīng)濟(jì)新課程的學(xué)習(xí)過(guò)程中，可以幫助學(xué)生形成合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高學(xué)生的體育水平和責(zé)任意識(shí)，這些都是現(xiàn)代體育經(jīng)濟(jì)與健康課程所要達(dá)到的目的。

（2）提高體育與健康知識(shí)技能。通過(guò)體育經(jīng)濟(jì)新課程實(shí)施，學(xué)生可以掌握基本的體育經(jīng)濟(jì)與健康知識(shí)，形成會(huì)適用體育經(jīng)濟(jì)來(lái)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析的習(xí)慣。而且，學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好和實(shí)際情況來(lái)選擇適合自己的體育活動(dòng)，該方式可以提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，挖掘運(yùn)動(dòng)潛能和安全防護(hù)意識(shí)等。

（3）增進(jìn)身體健康。通過(guò)體育經(jīng)濟(jì)新課程實(shí)施和學(xué)習(xí)，可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育健康的基本認(rèn)識(shí)，并且可以掌握一定的保健方法，同時(shí)也會(huì)讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和健康行為。

（4）增強(qiáng)身心健康。通過(guò)體育經(jīng)濟(jì)新課程實(shí)施和學(xué)習(xí)，課程將會(huì)營(yíng)造出一個(gè)讓學(xué)生感受到溫暖、和諧、平等、友愛的氛圍，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。提高他們遇到困難和挫折時(shí)的抵抗能力和堅(jiān)強(qiáng)的意志。同時(shí)該課程還有助于提高學(xué)生的自信心，在一定程度上可以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，形成積極向上、樂(lè)觀開朗的生活態(tài)度。

■ 體育經(jīng)濟(jì)與健康課程全新評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建

（一）課程評(píng)價(jià)目標(biāo)

建立體育經(jīng)濟(jì)與健康課程評(píng)價(jià)目標(biāo)的依據(jù)是通過(guò)課程設(shè)計(jì)、課程組織的實(shí)施方式來(lái)進(jìn)行的，再根據(jù)這些方法和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分析判斷。體育經(jīng)濟(jì)與健康課程評(píng)價(jià)的主要目的是診斷課程的實(shí)施情況和進(jìn)度，并確定課程目標(biāo)的達(dá)成程度。它是不斷完善課程建設(shè)的重要依據(jù)和途徑。課程評(píng)價(jià)主要包含以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：老師的教學(xué)；學(xué)生的學(xué)習(xí)；體育經(jīng)濟(jì)與健康課程的建設(shè)。課程評(píng)價(jià)過(guò)程如以下所示：

（1）確定評(píng)價(jià)的目標(biāo)——根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》和具體評(píng)價(jià)任務(wù)，確定評(píng)價(jià)目標(biāo)、評(píng)價(jià)對(duì)象和評(píng)價(jià)內(nèi)容。

（2）選擇評(píng)價(jià)的方法——依據(jù)評(píng)價(jià)目標(biāo)、評(píng)價(jià)內(nèi)容，確定評(píng)價(jià)的指標(biāo)和評(píng)價(jià)的方法。

（3）收集評(píng)價(jià)所需要的信息──依據(jù)評(píng)價(jià)目標(biāo)、評(píng)價(jià)方法的要求，具體進(jìn)行觀察、測(cè)量等，收集教學(xué)相關(guān)的信息。

（二）課程評(píng)價(jià)體系

新的體育經(jīng)濟(jì)與健康課程評(píng)價(jià)體系應(yīng)包括過(guò)程性評(píng)價(jià)、素質(zhì)測(cè)試等，例如學(xué)生運(yùn)動(dòng)參與情況、運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和生活習(xí)慣等幾個(gè)方面養(yǎng)成的情況。使評(píng)價(jià)體系可以真實(shí)的促進(jìn)學(xué)生運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和健康的生活習(xí)慣的養(yǎng)成，形成終身體育意識(shí)。素質(zhì)測(cè)試可以直接反映高校學(xué)生身體健康數(shù)據(jù)，也是衡量體育經(jīng)濟(jì)與健康課程教學(xué)成果的重要指標(biāo)。

（1）健康體能評(píng)價(jià)。高校體育經(jīng)濟(jì)課程的培養(yǎng)重點(diǎn)應(yīng)在于學(xué)生體能的全面發(fā)展，學(xué)校可以按照最新的學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)作為體育經(jīng)濟(jì)課程成績(jī)的得分標(biāo)準(zhǔn)。定期進(jìn)行體測(cè)和健康檢查，及時(shí)了解并調(diào)整學(xué)生的身體健康情況[3]。

（2）體育經(jīng)濟(jì)與健康知識(shí)的評(píng)價(jià)。健康體魄的養(yǎng)成要從理論知識(shí)開始，高?？梢圆捎妙愃破渌n程考試的模式，要求學(xué)生掌握體育經(jīng)濟(jì)與健康知識(shí)，以及知識(shí)的靈活運(yùn)用能力，理論知識(shí)的成績(jī)也可以明顯體現(xiàn)出體育經(jīng)濟(jì)課程的教學(xué)效果好壞。

（3）體育經(jīng)濟(jì)技能評(píng)價(jià)。在目前高校的體育經(jīng)濟(jì)課程中，已經(jīng)包含了很多的競(jìng)技類項(xiàng)目，對(duì)于每個(gè)學(xué)生體育經(jīng)濟(jì)技能的評(píng)價(jià)都以其選擇的具體運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目為依據(jù)。在高校春季、秋季的運(yùn)動(dòng)會(huì)中，以及開學(xué)典禮等高校各項(xiàng)大型活動(dòng)中，亦可設(shè)定合理的技能評(píng)價(jià)。像太極拳、武術(shù)、體操等運(yùn)動(dòng)的展示，以具體動(dòng)作的要求為評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)整個(gè)團(tuán)體進(jìn)行評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)精神以及運(yùn)動(dòng)的成就感[4]。

■ 結(jié)語(yǔ)

體育經(jīng)濟(jì)與健康課程教學(xué)對(duì)于整個(gè)高校教育事業(yè)來(lái)說(shuō)是十分必要的，將體育經(jīng)濟(jì)教學(xué)方式與健康管理綜合評(píng)價(jià)可以明顯促進(jìn)體育經(jīng)濟(jì)與健康課程教學(xué)水平和高校體育經(jīng)濟(jì)事業(yè)教學(xué)的發(fā)展。探索出一種科學(xué)合理的評(píng)價(jià)體系，讓體育教師意識(shí)到體育經(jīng)濟(jì)與健康教學(xué)的責(zé)任，使學(xué)生深刻意識(shí)到體育經(jīng)濟(jì)與健康課程對(duì)于自身發(fā)展的重要性，從而全面提升高校的體育經(jīng)濟(jì)教學(xué)效率。