王 靜

聰聰猴是陽光森林小學(xué)一年一班的學(xué)生，最近有一個問題在困擾著他。

聰聰猴在走廊里遇到了同學(xué)，于是，他扯著嗓子大聲地喊：“嘿，我們一起去玩吧！”恰好山羊老師經(jīng)過這里。山羊老師對他說：“請不要大聲說話！”聰聰猴記住了。

上課了，山羊老師請聰聰猴回答問題，聰聰猴猛然想起了山羊老師剛才說的“不要大聲說話”。于是，他便壓低了聲音回答了山羊老師的問題。可山羊老師完全沒有聽清，他提示聰聰猴：“請你大聲一點兒！”聰聰猴有些糊涂了：我到底該大聲說話，還是小聲說話呢？

下課了，同學(xué)們在操場上盡情地玩耍，聰聰猴卻一個人靜靜地坐在大榕樹下，一副悶悶不樂的樣子。枝頭上的百靈鳥看見了，連忙飛到聰聰猴的身邊詢問情況。百靈鳥知道了聰聰猴的煩惱后，笑著對他說：“我來幫你。咱們進行幾個情景模擬吧！”

情景一

百靈鳥：“聰聰猴，你去過圖書館吧？在圖書館里應(yīng)該大聲說話還是小聲說話呢？”

聰聰猴想了想說：“在圖書館里要保持安靜，應(yīng)該小聲說話，這樣才不會影響其他人看書?！?/p>

“如果非要說話的時候該怎么辦呢？比如有人問你話?！卑凫`鳥湊近聰聰猴小聲問道，“請問，這里有人嗎？我可以坐在這兒嗎？”

聰聰猴也學(xué)著百靈鳥的樣子，小聲地回答：“這里沒人，你可以坐在這兒。”

百靈鳥開心地說：“你看，像圖書館、閱覽室、電影院、醫(yī)院等公共場所，為了不影響別人，我們要盡量不說話或小聲說話，保持安靜?！?/p>

情景二

百靈鳥說：“那如果你站在講臺上講故事，應(yīng)該大聲說話還是小聲說話呢？”

聰聰猴想到了今天上課的情形，撓了撓頭說：“嗯，應(yīng)該大聲說話，不然同學(xué)們就聽不清了?！?/p>

情景三

百靈鳥點點頭繼續(xù)問：“如果你撿到了一塊橡皮，想要交給老師，應(yīng)該大聲說話還是小聲說話呢？”

聰聰猴開心地說：“我好像明白了。如果是到老師辦公室，為了不影響其他老師辦公，說話應(yīng)該小聲一點兒；如果是在教室里，而且是課間的話，聲音嘈雜，可以大聲說話，不然別人聽不見?！?/p>

百靈鳥開心地說：“說得真好！看來你已經(jīng)明白了，聲音是大還是小取決于場合?！?/p>