摘要：黨史題材文藝作品創(chuàng)作一定要在促進黨史學習教育的基礎(chǔ)上，做到站穩(wěn)創(chuàng)作的人民立場，并且能夠反映出新時代的風貌。這樣，才能夠真正創(chuàng)作出無愧于歷史、無愧于人民、無愧于時代的精品力作。這樣的文藝作品才能既符合大眾審美，又具有思想內(nèi)涵。

關(guān)鍵詞：黨史題材;文藝作品;創(chuàng)作

習近平總書記在黨史學習教育動員大會上的講話中指出：“要鼓勵創(chuàng)作黨史題材的文藝作品特別是影視作品”。黨史題材文藝作品可以在潛移默化中對廣大黨員干部和人民群眾起到教育引領(lǐng)作用。好的黨史題材文藝作品能夠有效激發(fā)人民的干事熱情和奮斗激情。因此，黨史題材文藝作品創(chuàng)作作為促進黨史學習教育的重要手段和途徑并非可有可無，而應(yīng)該下大氣力去抓好、抓實?！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來”。要想真正抓好黨史題材文藝作品創(chuàng)作需要在把握核心任務(wù)、站穩(wěn)人民立場和反映時代精神三個方面下足功夫。

首先要把握住以文藝作品促黨史學習教育的核心任務(wù)。在全黨開展黨史學習教育的現(xiàn)實背景下，任何文藝工作者都需要深刻把握：創(chuàng)作黨史題材文藝作品不是為了取悅自己，也不是為了取悅讀者和觀眾，而是為了促使黨史學習教育更加深入細致推進和更為扎實有效開展。這是黨史題材文藝作品創(chuàng)作的根本目的和核心任務(wù)所在。好的黨史題材文藝作品可以促使讀者和觀眾產(chǎn)生進一步閱讀、學習黨史著作的興趣和深入了解黨史人物、黨史事件的愿望。也就是說，讓人民群眾去單純地欣賞文藝作品不是最終目的，讓黨史教育深入人心才是最終目的。衡量一部黨史題材文藝作品優(yōu)秀與否要以能否完成核心任務(wù)為標準，而不能單純以能否占領(lǐng)市場作為衡量指標。當然，我們強調(diào)作品的教育效果不是不要市場。能夠打動人心靈、讓人深受啟發(fā)和教育的作品往往也是為市場所認可的作品。如《建黨偉業(yè)》《覺醒年代》等黨史題材文藝作品就既具有鮮明的政治立場和積極的教育意義，同時又具有相對較高的票房和收視率。這里需要規(guī)避的一個誤區(qū)是，不能為了市場而忽視核心任務(wù)。為了吸引人眼球而去夸大史實甚至歪曲歷史、戲說歷史不但不能對促進黨史學習教育產(chǎn)生任何積極意義，還會極大損傷人民群眾對黨的感情，產(chǎn)生消極的傳播評價和惡劣的社會影響。這是需要廣大新時代文藝工作者注意和警醒的。

其次要站穩(wěn)創(chuàng)作的人民立場。黨史題材文藝作品的創(chuàng)作一定要搞清楚“為了誰”和“依靠誰”的問題。黨中央之所以要鼓勵黨史題材文藝作品創(chuàng)作，就是為了能夠使廣大黨員干部和人民群眾通過文藝作品從不同側(cè)面來形象地了解中國共產(chǎn)黨的歷史，從而達到汲取歷史營養(yǎng)、繼續(xù)奮勇前行的目的。所以，創(chuàng)作黨史題材文藝作品從本質(zhì)上說是為了滿足人民群眾對黨史題材文藝作品的新時代需求而進行的有價值、有意義勞動。這就要求我們在進行黨史題材文藝作品創(chuàng)作時要明確服務(wù)對象，跟上時代步伐，真正創(chuàng)作出人民群眾喜聞樂見的作品。在創(chuàng)作時，要以對人民的大愛來代替一己之悲欣，不能自說自話，也不能曲高和寡，而應(yīng)該“順應(yīng)人民意愿、反映人民關(guān)切”。另外，我們的創(chuàng)作也離不開從人民群眾那里獲得創(chuàng)作源泉。列寧指出：“藝術(shù)是屬于人民的。它必須在廣大勞動群眾的底層有其最深厚的根基。它必須為這些群眾所了解和愛好。它必須結(jié)合這些群眾的感情、思想和意志，并提高他們。它必須在群眾中間喚起藝術(shù)家，并使他們得到發(fā)展。”歷史是由人民群眾創(chuàng)造的。中共黨史同樣也是由中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)廣大人民群眾創(chuàng)造出來的。應(yīng)該說，人民就是黨史題材文藝作品創(chuàng)作的源頭活水。要想創(chuàng)作出為時代、為大眾所認可的優(yōu)秀黨史題材文藝作品，就一定要在深入群眾、聯(lián)系群眾的基礎(chǔ)上來感知群眾的黨史文藝情懷與黨史文藝期待，真正讓人民群眾成為我們黨史題材文藝作品創(chuàng)作的依靠對象和依靠力量。只有這樣，我們的黨史題材文藝作品創(chuàng)作才會因植根沃土而樹高千丈。

最后要反映出新時代的精神風貌。黨中央對黨史學習教育工作提出的要求是“學黨史、悟思想、辦實事、開新局”。黨史的基本史實是不變的。但黨史學習教育中一定要將史實教育與習近平新時代中國特色社會主義思想學習結(jié)合起來，以黨史史實來加深對習近平新時代中國特色社會主義思想的理解與感悟，以習近平新時代中國特色社會主義思想來指引對黨史史實的認識與把握。只有將學黨史與悟思想結(jié)合好，才能真正讓本次黨史學習教育反映出新時代的精神風貌，才能真正讓黨史學習教育為“辦實事、開新局”服務(wù)。這就要求我們的黨史題材文藝作品創(chuàng)作必須要有鮮明的時代意識和明確的價值取向?！拔恼潞蠟闀r而著，歌詩合為事而作。”新時代的文藝作品理應(yīng)具有新時代的氣象。就黨史題材文藝作品創(chuàng)作來說，我們要結(jié)合黨史來謳歌新的時代，講好新時代故事。從新民主主義革命到社會主義革命、社會主義建設(shè);從改革開放、中國特色社會主義道路開辟與建設(shè)到新時代中國特色社會主義建設(shè)與發(fā)揚，其中貫穿的充滿著先進性和純潔性的精神特質(zhì)是一脈相承的。我們創(chuàng)作黨史題材文藝作品關(guān)鍵要把這種精神特質(zhì)寫出來，讓大家通過欣賞作品真正加深對“中國共產(chǎn)黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國特色社會主義為什么好”的認識，并讓閃耀著歷史智慧和時代精神的文藝作品對人民在新時代建功立業(yè)產(chǎn)生積極的影響與促進。這樣黨史題材文藝作品的時代價值才能真正得以體現(xiàn)。

參考文獻

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[2]童慶炳.文學理論教程（第五版）[M].北京：高等教育出版社，2015：28.

作者簡介：王翊民（1985-），男，漢族，山東牟平人，牟平區(qū)委黨校理論室副主任，哲學碩士。研究方向：馬克思主義哲學。