王普天

（北京電影學(xué)院，北京 100000）

兩部影片講述的都是一個(gè)小人物尋找自己的故事，無(wú)論是商業(yè)電影還是電視劇作品，都在遵循經(jīng)典敘事結(jié)構(gòu)，即：主體為達(dá)成目標(biāo)而付出行動(dòng)，對(duì)立體為主體提供行動(dòng)障礙，主體最終克服障礙，達(dá)成目標(biāo)從而獲得成長(zhǎng)?？v觀兩部作品，都是遵循這種經(jīng)典敘事模式，在《puck!》中的趙俊萬(wàn)，為了收回教練的欠款不得不加入球隊(duì)幫助球隊(duì)贏得比賽，趙俊萬(wàn)的目標(biāo)比較顯性的表現(xiàn)為“收回欠款”，其唯一的途徑就是加入球隊(duì)，幫助他們贏得比賽，在這個(gè)過(guò)程中趙俊萬(wàn)得到了成長(zhǎng)，目標(biāo)也由最初單純的“收回欠款”而變成“希望成為一個(gè)活著的人”，相來(lái)講較《冰球壞小子》中的道格的目標(biāo)是希望找到自己存在的價(jià)值，而在這個(gè)過(guò)程中幫助球隊(duì)贏得勝利，最終擊敗成名已久的對(duì)手，成為了他達(dá)到自己目標(biāo)的必要途徑，拋開(kāi)兩位導(dǎo)演在敘述故事所運(yùn)用的不同手段，歸根結(jié)底，講述的都是一個(gè)邊緣化的小人物，通過(guò)冰球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，完成了自我認(rèn)知過(guò)程的故事。

相同的敘事結(jié)構(gòu)，不同的阻力設(shè)置

將兩部作品在時(shí)長(zhǎng)上做一個(gè)橫向比較，《冰球壞小子》的時(shí)長(zhǎng)約為90分鐘，《puck!》上下兩集時(shí)長(zhǎng)約120 分鐘，兩部作品的敘事時(shí)長(zhǎng)不同，所設(shè)置的障礙以及情節(jié)點(diǎn)也會(huì)有著較大的區(qū)別，在《puck!》當(dāng)中，隊(duì)與隊(duì)之間的對(duì)抗并非趙俊萬(wàn)的主要抗力，上集當(dāng)中他的主要阻力來(lái)自于與球隊(duì)其他成員的磨合，下集當(dāng)中他的主要對(duì)抗想要解散球隊(duì)的經(jīng)理人，而經(jīng)理人作為整部影片當(dāng)中的主要對(duì)立體，為趙俊萬(wàn)的行動(dòng)提供阻礙。

相較于《puck!》，《冰球壞小子》則更像是一部人物傳記類影片，導(dǎo)演為了滿足敘事的需要，需要講影片當(dāng)中的對(duì)立體具象化，就提前將羅斯這個(gè)角色進(jìn)行了安排，最終打敗羅斯，這個(gè)不可戰(zhàn)敗的人物，道格才最終完成了自我救贖的過(guò)程，但影片的絕大部分戲份都是圍繞著道格對(duì)于冰球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)從無(wú)到有的成長(zhǎng)過(guò)程而展開(kāi)的，其中安排了大量功能性的人物，其中最具代表性的人物就是他的隊(duì)友澤維爾，在道格融入隊(duì)伍的過(guò)程當(dāng)中與他經(jīng)歷了一個(gè)從“相識(shí)—對(duì)抗—團(tuán)結(jié)”的戲劇性過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，他承擔(dān)了影片當(dāng)中大量的戲份，在功能上來(lái)講澤維爾這個(gè)角色是本片當(dāng)中的次要對(duì)手，但站在整個(gè)敘事的節(jié)奏來(lái)看，他則更像是故事當(dāng)中的主要對(duì)抗體，這也是《冰球壞小子》和《puck!》的主要區(qū)別之一，即《冰球壞小子》中的終極反派，并不參與推動(dòng)主角成長(zhǎng)的過(guò)程，只作為影片最后主角實(shí)現(xiàn)自己目標(biāo)的最終對(duì)立面的具象化表達(dá)而出現(xiàn)。

相同的冰球外殼，不同的人物設(shè)定

美式冰球相較與其他國(guó)家的冰球賽事規(guī)則還是有著較大的不同，美式冰球運(yùn)動(dòng)，因其較重的娛樂(lè)性與商業(yè)性，運(yùn)用其賽事規(guī)則，將冰球的激烈對(duì)抗性發(fā)揮到了極致。美國(guó)冰球運(yùn)動(dòng)員在準(zhǔn)備交戰(zhàn)之前會(huì)先進(jìn)行肢體和眼神上的交流，達(dá)成“可以打架”的共識(shí)，同時(shí)裁判后退，為雙方騰出空間；接下來(lái)，打架雙方丟掉不必要的裝備，比如丟掉金屬球桿、脫掉帽子和手套，然后擺開(kāi)架勢(shì)；最后，雙方正式交戰(zhàn)，用拳頭解決戰(zhàn)斗，雙方均是用拳頭擊打?qū)Ψ降哪?、鼻、口等部位。?dāng)某一方?jīng)]有還手之力或被打倒在地時(shí)，意味著打架結(jié)束。此時(shí)裁判會(huì)再次上前，將雙方拉開(kāi)。接下來(lái)等待雙方的，就是停賽5 分鐘左右的處罰，或者罰款。而《冰球壞小子》的主要人物設(shè)定上，就充分利用到了賽事規(guī)則上的這個(gè)點(diǎn)，樹(shù)立了一個(gè)“執(zhí)行者”角色的形象，男主人公道格也是因?yàn)樗霰姷摹氨洗蚣堋钡奶熨x，而推動(dòng)整個(gè)故事的發(fā)展，但在《puck!》中的趙俊萬(wàn)，因?yàn)轫n國(guó)本身冰球規(guī)則的限制，是對(duì)“球場(chǎng)單挑”零容忍的態(tài)度，雖然他以一個(gè)“執(zhí)行者”的身份在球隊(duì)中出現(xiàn)，但導(dǎo)演并沒(méi)有過(guò)度的渲染和利用這一部分的設(shè)定，《puck!》上下兩集的體量，趙俊萬(wàn)真正“單挑”的戲碼只有一場(chǎng)，導(dǎo)演只做了比較簡(jiǎn)單的處理，所以從另一個(gè)角度來(lái)講，如果換成另一種賽事，如：足球、籃球等需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作的競(jìng)技類運(yùn)動(dòng)，《puck!》的故事依然是成立的，《冰球壞小子》則是充分利用了美國(guó)冰球運(yùn)動(dòng)的賽事特點(diǎn)，沒(méi)法被其他的運(yùn)動(dòng)所代替。

兩部影片雖然套用了相同的冰球運(yùn)動(dòng)外殼，但在主要人物的設(shè)定上，還是有著較大的區(qū)別，《冰球壞小子》主要表現(xiàn)了主人公不斷突破困難，最終達(dá)成目標(biāo)的過(guò)程，而《puck!》表達(dá)的重點(diǎn)則是主人公不斷認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)自己，從而完成改變的過(guò)程。兩部冰球題材的影片通過(guò)不同的人物設(shè)定，呈現(xiàn)了兩種完全不同的行動(dòng)線推動(dòng)力，從而收獲了不同的戲劇效果。

相似的人物設(shè)定，不同的音樂(lè)選擇

橫向比較兩部作品，雖然都是冰球題材的影視作品，但因?yàn)椴煌那楣?jié)設(shè)定以及不同的文化背景，兩部作品在配樂(lè)的選擇上還是存在著較大的差別的?！秔uck!》作為一部較為典型的青春偶像電影，在整部作品配樂(lè)的選擇上遵循了一定的音樂(lè)類型及曲風(fēng)方向，縱觀整部作品的配樂(lè)選擇，都充滿了“青春、活力、正能量”等關(guān)鍵元素，雖然每一場(chǎng)戲所需要的氛圍不同，以及相關(guān)音樂(lè)段落導(dǎo)演所表達(dá)的目的也存在很大的差異，但總體來(lái)講，整部作品的音樂(lè)選擇上，依舊是充滿了青春活力的元素在里面。《puck!》當(dāng)中的人物設(shè)定，是以年輕人為主的主要人物為主角，整部影片也是圍繞著大學(xué)冰球聯(lián)賽的賽事而展開(kāi)的故事，所以在整體上講，選取充滿了青春活力的影視配樂(lè)，符合了整部影片的基本調(diào)性，從而為整部作品的類型預(yù)設(shè)做好了基礎(chǔ)。

而《冰球壞小子》則選擇了截然不同的配樂(lè)氛圍及原則，整部作品的音樂(lè)氛圍是以節(jié)奏比較緊張的搖滾樂(lè)為主，主人公道格的人物設(shè)定趨于年齡26-30 歲左右的年輕人，與《puck!》不同，所參加的也是由成年人主導(dǎo)的職業(yè)冰球比賽，在主要人物的設(shè)定上就區(qū)別于《puck!》當(dāng)中的青春偶像，主要人物及配角并非高大帥氣的俊朗少年，反而將人物設(shè)定成美國(guó)本土隨處可見(jiàn)的普通人，無(wú)論是在人物造型還是情節(jié)點(diǎn)以及臺(tái)詞的設(shè)置上，《冰球壞小子》都力求打造出了一個(gè)真實(shí)的平凡世界，所以在配樂(lè)的選擇上也更加青睞趨于通俗音樂(lè)的搖滾或者美國(guó)通俗的流行音樂(lè)。縱觀搖滾樂(lè)歷史，其本身自帶的“反抗精神”，也為這部講述了一個(gè)不甘于平凡的普通的人的故事起到了推波助瀾的效果。

相同的女性角色，不同的功能作用

在商業(yè)作品當(dāng)中，服務(wù)于整部作品的可看性，往往主人公的情感線與事業(yè)線一起會(huì)為整部影片的敘事所服務(wù)，對(duì)于商業(yè)片來(lái)講，情感線和事業(yè)線都是組成整部影片敘事線的重要組成部分，橫向比較《puck!》和《冰球壞小子》兩部作品，雖然其中的女性角色都承擔(dān)了輔助主角推進(jìn)行動(dòng)的功能，當(dāng)時(shí)經(jīng)過(guò)仔細(xì)對(duì)比，兩者還是存在著較大的區(qū)別。

《puck!》當(dāng)中的女性角色，即男主人公向往成為伴侶的對(duì)象，其作用旨在喚醒男主人公對(duì)最初美好生活的記憶，但并未實(shí)際參與到男主人公為了通過(guò)贏得冰球比賽從而得到自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的這條行動(dòng)線當(dāng)中，影片建置部分，男主人公因?yàn)樽约旱氖諅顒?dòng)，認(rèn)識(shí)了為了替自己心愛(ài)的男人還債而不惜犧牲自己尊嚴(yán)的女主，因?yàn)榕鞫诉^(guò)來(lái)的一頓午餐，喚醒了男主對(duì)自己最初經(jīng)歷的記憶，兩人擁有著共同的情感，即：為了替自己心愛(ài)的人承擔(dān)債務(wù)而不惜犧牲自己的尊嚴(yán)?！侗驂男∽印樊?dāng)中的女性角色與《puck!》中的不同，影片當(dāng)中的女主角完全參與到了推動(dòng)故事主線發(fā)展的進(jìn)程當(dāng)中，兩人的情感線也是隨著主線的發(fā)展而經(jīng)歷了一個(gè)起承轉(zhuǎn)合的過(guò)程，最初兩人相識(shí)在一場(chǎng)賽后的隊(duì)友聚會(huì)當(dāng)中，女主感情不順，希望可以來(lái)酒吧尋求慰藉，男主隊(duì)女主一見(jiàn)鐘情，在酒精的作用下兩人接吻，但事后女主卻對(duì)男主的示好表現(xiàn)了拒絕態(tài)度，因?yàn)榕饕呀?jīng)有了男友，但當(dāng)她看到了在冰球比賽當(dāng)中的道格，再也無(wú)法抑制自己對(duì)道格的喜愛(ài)之情，兩人又再度見(jiàn)面，也正是因?yàn)榕鞯默F(xiàn)任男友，發(fā)現(xiàn)了女友在看道格比賽時(shí)表現(xiàn)出的異常，兩人感情出現(xiàn)了危機(jī)，并最終分手，同時(shí)道格為了讓兩人的感情回歸，主動(dòng)去找女主的男朋友希望得到懲罰，一頓拳打腳踢之后，更加重了道格本身的傷勢(shì)，也為最后道格與反派的大決戰(zhàn)留下了懸念。

梳理下來(lái)，我們可以發(fā)現(xiàn)《冰球壞小子》與《puck!》不同，故事當(dāng)中的事業(yè)線與情感線是完全交織在一起的，雙方互為推動(dòng)力，而《puck!》當(dāng)中的情感線則是較為獨(dú)立的存在與男主的事業(yè)線之外，采用一種間接的方式喚醒了男主隊(duì)美好生活的向往，從而推動(dòng)故事的發(fā)展，其更多的作用旨在調(diào)節(jié)節(jié)奏，渲染氣氛當(dāng)中，無(wú)論是哪種形式，都是為了影片的精彩程度而服務(wù)，本質(zhì)上并沒(méi)有優(yōu)劣之別，導(dǎo)演對(duì)戲的安排也都存在功能性，不存在毫無(wú)作用“廢戲”的情況。

相同的賽事賽制，不同的影像呈現(xiàn)

縱觀兩部冰球題材的影片，都是選擇了晉級(jí)賽的比賽模式來(lái)承載故事主線，即主人公所在的球隊(duì)需要不斷打敗新的對(duì)手，最終才能獲得勝利的機(jī)會(huì)，在這個(gè)過(guò)程中主人公完成了與球隊(duì)及周?chē)h(huán)境中其他人物的融合，最終完成了人物升華的過(guò)程，但兩部影片在運(yùn)鏡上還是有著較大不同的。

《puck!》作為韓劇，在用鏡上多為“主觀運(yùn)動(dòng)”鏡頭，即攝影師為了增加畫(huà)面的可觀賞性，大量運(yùn)用軌道、搖臂等輔助器材，在被攝主體不動(dòng)的情況下，人為的運(yùn)動(dòng)鏡頭?！秔uck!》當(dāng)中大部分的戲都采用了這種拍攝方法，特別是每場(chǎng)戲的建制鏡頭，這種方法使用的尤為多，如趙俊萬(wàn)來(lái)冰球場(chǎng)找教練要債的這場(chǎng)戲的第一個(gè)鏡頭，趙俊萬(wàn)由遠(yuǎn)及近在畫(huà)面當(dāng)中做橫向運(yùn)動(dòng)，攝影機(jī)采用了從高到低升降的方式進(jìn)行拍攝。縱觀整部影片鮮見(jiàn)手持鏡頭的使用，無(wú)論是全景還是近特，攝影機(jī)都穩(wěn)定的進(jìn)行拍攝。同時(shí)，《puck!》當(dāng)中的近特都采用了淺景深的拍攝方式，初被攝主體外，前景和后景的虛化程度較大，應(yīng)該是采用了“大光孔”、“長(zhǎng)焦距”的拍攝方法。在光線的選擇上，人物造型感做得很足，“逆光”、“輪廓光”使用的很多。

《冰球壞小子》在用鏡上則表現(xiàn)得較為多變，所有的方式都絕對(duì)服務(wù)與敘事，除了一些渲染比賽激烈程度的場(chǎng)次安排上，《冰球壞小子》會(huì)選擇如：模擬冰球視點(diǎn)等特殊方式的拍攝，在觀影過(guò)程當(dāng)中會(huì)受眾忽略攝影機(jī)的存在，大量的攝影機(jī)運(yùn)動(dòng)方式都是跟隨被攝主體的運(yùn)動(dòng)而運(yùn)動(dòng)的，大量手持鏡頭的使用，也在不知不覺(jué)當(dāng)中渲染了比賽的緊張氣氛。在光線的選擇上，被攝主體的造型感與《puck!》相比就沒(méi)有那么足，攝影師充分考慮了拍攝現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際情況，并不作特殊的光線處理，同時(shí)，無(wú)論是近特或是全景，畫(huà)面的景深都比較深，整個(gè)畫(huà)面當(dāng)中所出現(xiàn)的人物或物體都有著較為清晰的展現(xiàn)，因?yàn)槭钦鎸?shí)人物故事改編的電影，所有的影像都在力求打造一種所謂“真實(shí)”的效果。

結(jié)語(yǔ)

對(duì)兩部影片進(jìn)行比較可以發(fā)現(xiàn)，雖然同為冰球題材的影視作品，講述了一個(gè)小人物克服困難從而成長(zhǎng)的故事，但兩部影片在表達(dá)上還是存在較大的差異性。總的來(lái)說(shuō)，兩位導(dǎo)演選擇了不同的呈現(xiàn)方式歸根結(jié)底都是為了敘事而服務(wù)的，一部是青春題材，另一部則是真實(shí)事件改編，兩部影片在題材上的不同，最終造就了兩種不盡相同的影像呈現(xiàn)。