□馮琳琳

一、融媒體時代下記者轉(zhuǎn)型的必要性

1.信息獲取方式的變革

在融媒體時代到來之前，人們的信息資訊獲取方式較為單一，往往只能借助于傳統(tǒng)媒體，信息數(shù)量也不多，受眾不是處于主動地位，而是處于被動地位。

融媒體時代下，信息獲取方式發(fā)生了變化，不再僅僅依賴傳統(tǒng)媒體。一系列新媒體誕生，更便于人們獲取信息。隨著獲取方式的變多，人們的視野更加開闊，可更全面地掌握信息內(nèi)容。融媒體時代下，人們在獲取信息時，主動性、能動性得到發(fā)揮，可自由選擇信息內(nèi)容，自由選取獲取方式。

2.工作環(huán)境變革

融媒體時代下，記者工作環(huán)境發(fā)生了改變。過去，媒體記者通過選拔、考試之后獲得記者證才能從事采訪工作，而且在具體工作中，需借助于一些專業(yè)器材。這就要求記者具備一定的專業(yè)知識，擁有較高的工作技能。

新媒體與傳統(tǒng)媒體進行融合后，推動了自媒體熱潮，人們能及時獲知新聞信息，并可借助移動終端，對信息進行再傳播，媒介格局發(fā)生了改變。

為跟上時代發(fā)展的步伐，有必要變革記者工作環(huán)境。在新的工作環(huán)境下，新聞記者需面對更大的壓力，因此，傳統(tǒng)媒體記者進行轉(zhuǎn)型是一項非常緊迫的任務(wù)。

二、融媒體時代下記者轉(zhuǎn)型遇到的問題

在時代不斷發(fā)展的背景下，新媒體與傳統(tǒng)媒體需進行融合，為實現(xiàn)這一目標，媒體工作者要互相幫助，一起進步。對媒體融合、記者轉(zhuǎn)型中發(fā)現(xiàn)的問題要高度重視。

1.在新設(shè)備新技能應(yīng)用方面

在融媒體時代，記者需在各種類型的媒體平臺發(fā)布信息產(chǎn)品。新設(shè)備不斷出現(xiàn)，新技術(shù)不斷應(yīng)用，對記者來講，應(yīng)主動學習并掌握專業(yè)知識，重點關(guān)注技術(shù)的更新，盡最大努力在較短時間內(nèi)熟練運用新技術(shù)、新設(shè)備。

此外，新聞記者應(yīng)隨身攜帶采訪設(shè)備，避免因為設(shè)備的不齊全，而不能隨時隨地完成新聞傳播任務(wù)。

2.在思維模式方面

融媒體時代下，只有充分掌握新知識，并擁有較強的工作技能，才可算是一名優(yōu)秀的新聞記者?；诖?，要求記者改變思維模式，形成多媒體思維模式。

基于多媒體思維模式，對新聞信息的編輯，要求新聞記者借助多樣的傳播符號，通過適當?shù)哪Ｊ交蚝线m的介質(zhì)，將新聞信息呈現(xiàn)出來。信息內(nèi)容不同，對傳播介質(zhì)的選擇也不同。例如，邏輯性強的內(nèi)容通過聲音是難以表現(xiàn)的，而是需要通過文字和圖表來呈現(xiàn)。

午后，艷子姐姐突然說起了自己的夢：“我中午夢見自己陪曹文軒老師外出做活動，他手機欠費了，電話打不通。我正想給他繳個話費來著，突然發(fā)現(xiàn)自己沒有他的手機號碼，然后，我就急醒了。”眾人一聽，紛紛出謀劃策，唐伯兮幽幽地問了一句：“曹老師答應(yīng)把他的書給我們了嗎？”辦公室瞬間安靜，只剩下敲擊鍵盤的聲音。

3.在信息選擇方面

在融媒體時代，受眾不但是信息傳播者，亦是接收者、生產(chǎn)者。伴隨信息獲取方式的變多及新聞載體的增加，互聯(lián)網(wǎng)平臺中的信息較為冗雜，不便于受眾篩選信息，篩選難度明顯加大。信息冗雜問題，任何一個人都是無法避開的。而且信息內(nèi)容同質(zhì)化問題也比較突出。對受眾來講，在信息平臺中，有很多信息內(nèi)容存在極大的相似性。如何在海量信息中找到高質(zhì)量高價值的信息，對新聞工作者來講是一個難題。

三、融媒體時代下記者轉(zhuǎn)型的路徑

在融媒體時代，記者若想得到更好的發(fā)展，需充分認識自己存在的不足，掌握媒體融合理念，基于多媒體進行傳播，不斷提高自身的策劃能力，始終堅持新聞專業(yè)主義，積極學習融合技術(shù)。

1.掌握融合本領(lǐng)，強化“融意識”

其一，在融媒體時代，傳統(tǒng)新聞記者需樹立“融意識”。

“融意識”其實屬于一種系統(tǒng)思維模式，這就要求記者從系統(tǒng)思維的角度對問題進行思索。在“融意識”中，有一種“倒灌”理論。若新聞有較大的關(guān)注度，記者可結(jié)合新聞內(nèi)容，進行適當?shù)募庸ぬ幚?，使新聞變成熱點。融媒體時代下產(chǎn)生的信息多元化和媒介形態(tài)多樣化，是對新聞記者的一種考驗，更多的是創(chuàng)新力方面的考驗。

其二，新聞記者需充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，在較短時間內(nèi)掌握融合本領(lǐng)。

在記者轉(zhuǎn)型過程中，在確保新聞?wù)鎸嵭?、時效性的同時，要對各種技術(shù)手段進行融合應(yīng)用，以增強新聞的傳播力。

2.擁有多媒體策劃能力

在融媒體時代，新聞記者要敢于打破傳統(tǒng)工作習慣，敢于突破認知障礙，對自己角色進行二次定位。此外，需對工作理念不斷進行創(chuàng)新，具備理性評判能力，不斷強化自身新聞意識。充分發(fā)揮新聞記者的作用，在對新聞進行報道時，能有效應(yīng)用各種傳播方式。

在傳統(tǒng)媒體時代，新聞工作主要包括兩方面，一是新聞質(zhì)量，二是新聞內(nèi)容。在融媒體時代下，記者需基于融合思維模式，不斷對自己的傳播理念進行改革，在注重新聞質(zhì)量與內(nèi)容的同時，針對新聞事件的特性通過多媒體渠道進行分發(fā)，并加強對新聞的策劃。記者需不斷提高綜合業(yè)務(wù)能力，如傳播能力、信息整合能力及策劃能力等。

3.堅守新聞專業(yè)主義，強化創(chuàng)新能力

在新聞工作中，記者需堅持新聞專業(yè)主義。經(jīng)過長期工作，在信息掌控方面，傳統(tǒng)媒體記者有著較為豐富的經(jīng)驗。在融媒體時代下，記者要不斷強化職業(yè)責任感，始終堅持新聞價值標準，要保持公正、客觀的態(tài)度，重視價值導向，始終遵守真實性原則。

在融媒體時代下，信息技術(shù)得到大力推廣，新聞傳播不再受到地域的限制。在新聞傳播內(nèi)容中，本地新聞事件不再是主要內(nèi)容。在此背景下，傳統(tǒng)媒體記者要不斷強化自身創(chuàng)新意識，有效應(yīng)用先進信息技術(shù)，充分運用跨媒體思維模式，拓展新聞傳播路徑。

4.加強融合技術(shù)學習，提高綜合能力

媒體融合中，技術(shù)融合是基礎(chǔ)、是支撐。技術(shù)融合需要打通技術(shù)壁壘，形成新型一體化技術(shù)平臺，通過開放包容的技術(shù)體系支撐靈活的應(yīng)用模式。

融媒體時代下，新聞傳播方式轉(zhuǎn)變了，傳統(tǒng)媒體記者也應(yīng)積極轉(zhuǎn)變角色。融媒體時代的新聞生產(chǎn)涉及的技術(shù)具有較強的專業(yè)性，基于此，記者要主動學習新技術(shù)，熟練使用互聯(lián)網(wǎng)，不斷提高自己的綜合能力；逐漸探索明晰融媒體產(chǎn)品的生產(chǎn)機制、傳統(tǒng)報道與融媒體產(chǎn)品的雙向轉(zhuǎn)化機制以及融媒體矩陣大合唱的調(diào)度機制。新聞記者要跟上時代發(fā)展步伐，在海量信息中找到有價值、關(guān)注度較高的新聞，為受眾提供更好的閱讀體驗。

在轉(zhuǎn)型中，新聞記者需不斷提升辨別新聞信息的能力，深入挖掘信息的核心內(nèi)容，向用戶提供高質(zhì)量的新聞信息。充分掌握新聞素材，有效分析用戶需求，合理應(yīng)用新聞傳播媒介，向用戶提供精準度高的信息，在確保信息質(zhì)量的同時，激發(fā)用戶的閱讀興趣。

媒體深度融合，技術(shù)平臺建設(shè)只是一環(huán)，要借助技術(shù)平臺逐步完成融媒體生產(chǎn)、運營、業(yè)態(tài)等的轉(zhuǎn)變，轉(zhuǎn)變的主體是人。新媒體實踐中，工作人員往往缺乏積極性、新思路、敏感性。由于融媒體技術(shù)平臺是多種技術(shù)的融合，匯各家之長，集各系統(tǒng)之能，需不斷使用完善。媒體深度融合需要人來落實，需要形成人機合一的系統(tǒng)。另外，還需要鼓勵全員參與，激發(fā)團隊創(chuàng)造力，為年輕人提供施展才能機會。

四、結(jié)論

通過以上分析可以得知，在信息獲取方式發(fā)生轉(zhuǎn)變的背景下，記者需綜合考慮人們的需求，創(chuàng)新信息傳播手段，主動學習并掌握新知識，重點關(guān)注技術(shù)的更新，熟練運用新技術(shù)、新設(shè)備，重新定位自身角色，尋找優(yōu)化轉(zhuǎn)型路徑。融媒體時代的記者要樹立融合思維、創(chuàng)新意識，結(jié)合所在媒體和自身實際，轉(zhuǎn)變思想觀念，創(chuàng)新新聞報道的內(nèi)容形式，建立融合新聞?wù)Z境下的跨媒體思維模式，開拓新聞生產(chǎn)的“疆域”。