煙臺南山學(xué)院 宋理玲 劉承鋼 張元鑫

大學(xué)生作為我國建設(shè)的中流砥柱，是我國發(fā)展的主要力量，學(xué)生的自我認(rèn)同感和文化自信間有著重要關(guān)聯(lián)，因此分析營銷專業(yè)學(xué)生的自我認(rèn)同感，加強(qiáng)學(xué)生的文化自信有著重要的作用，推動學(xué)生全方位發(fā)展。

一、培養(yǎng)營銷專業(yè)學(xué)生文化自信和自我認(rèn)同感的意義

（一）培養(yǎng)營銷專業(yè)學(xué)生文化自信的意義

文化自信與民族發(fā)展、國家進(jìn)步有著重要的關(guān)系，同時它也是民族自豪感和自信心的起源。民族只有不斷的傳承文化價值，才能夠?qū)崿F(xiàn)長治久安。我國特色社會主義文化包括了核心文化、民族革命文化、傳統(tǒng)文化等，傳統(tǒng)文化代表的是我國人們精神追求，凝聚了我國人們精神財富。文化自信體現(xiàn)在人類生活的各方面，是人們價值觀的組成內(nèi)容之一。推廣文化自信需要與核心價值觀有效結(jié)合，按照我國特色社會主義道路構(gòu)建社會主義理論體系，只有創(chuàng)新文化自信，才能夠讓我國人民堅守制度和道路的自信。文化建設(shè)始終被我國放在核心領(lǐng)域，同時文化自信的口號與理念被更多的人所認(rèn)同。文化自信代表的是我國發(fā)展過程需要的長久力量。大學(xué)生是一個國家的新生力量，同時也是國家發(fā)展和進(jìn)步的希望，只有加強(qiáng)學(xué)生文化自信，才能夠幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的價值觀念，因此需要通過文化自信培育營銷專業(yè)學(xué)生的人格。文化自信是推動社會主義建設(shè)的精神支柱，在我國特色社會主義發(fā)展過程中，我國的矛盾主要體現(xiàn)在人們美好生活需求和不平衡發(fā)展間，文化自信能夠解決此種矛盾。若想我國民族實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興，人們生活繁榮富強(qiáng)，需要傳承文化，積極宣揚(yáng)我國的優(yōu)良文化傳統(tǒng)，增加學(xué)生的民族認(rèn)同感，提高國際的影響力。

（二）大學(xué)生自我認(rèn)同的意義

自我指的是人們經(jīng)過社會發(fā)展形成的滿足社會需求的道德意識與行為規(guī)范等總和。認(rèn)同屬于心理學(xué)概念，代表的是個體在和外部世界交流中，獲得自我缺少的特征傾向，它屬于從外界獲取的動力和發(fā)展過程。認(rèn)同和自我屬于兩種概念，而自我認(rèn)同代表的是心理活動，它指的是個體在社會發(fā)展過程中按照個人經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)所形成的自我反思性認(rèn)識。即自我認(rèn)同代表的是個體由內(nèi)在對外在的自我評價，也是個體確認(rèn)自我身份感的答案。自我認(rèn)同一方面代表的是對傳統(tǒng)文化和社會的認(rèn)知，一方面是自我肯定、評估塑造的形象。營銷專業(yè)的學(xué)生若想要提高自我認(rèn)同感，則要完善自身人格，勇于接受挑戰(zhàn)。積極面對社會困難，勤奮學(xué)習(xí)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶Υぷ?，認(rèn)真對待朋友，樹立自信，熱愛生活，勇于調(diào)控自己，把控情緒。若是學(xué)生缺少自我認(rèn)同感，則通常會有自制能力差、極度敏感、厭煩生活的表現(xiàn)，通常會受到法律或道德的懲罰。自我認(rèn)同需要個體養(yǎng)成適用社會的優(yōu)良素質(zhì)，同時也要懂得欣賞自己、鼓舞自己，發(fā)揮創(chuàng)造力，打破束縛，才能夠獲得成功。

二、營銷專業(yè)學(xué)生自我認(rèn)同方面存在的問題

（一）對自我缺少正確的認(rèn)知

對自我缺少正確認(rèn)知是指由于自身缺陷而出現(xiàn)抑郁內(nèi)向的情況，偏低評估自己的能力，經(jīng)常出現(xiàn)自卑和消極的心理。同時會厭煩身邊的一切，封閉自我，經(jīng)常出現(xiàn)自我否定、自我懷疑的情況，甚至學(xué)生在營銷課上也會獨(dú)來獨(dú)往，出現(xiàn)離群的現(xiàn)象，寡言少語，無法發(fā)揮出專業(yè)的營銷能力。在課堂上發(fā)言甚少，未認(rèn)識到合作的作用，同時也缺少社會平等的意識，屬于人格障礙。

（二）生活目標(biāo)模糊

營銷專業(yè)的學(xué)生人生觀、世界觀處于基本形成期，和社會接觸時間逐漸增加，更加希望得到人們的認(rèn)可。學(xué)生在成長過程中經(jīng)常會遇到障礙和挫折，但由于受到學(xué)校和社會的雙重壓迫，學(xué)生會對課業(yè)負(fù)擔(dān)和工作感到苦惱，并且會產(chǎn)生價值判斷的困惑，也有自我懷疑的情況出現(xiàn)，不懂得自己的前途在何方。生活方向模糊，缺少主見，學(xué)生沒有生活目標(biāo)，便會容易遭受挫折，甚至?xí)凶晕覀Φ那闆r出現(xiàn)，經(jīng)常會陷入憂郁和自虐之中。

（三）對社會缺少正確的認(rèn)識

在新時代下，社會不斷衍生出新事物，使學(xué)生對世界充滿著疑惑和不信任，而讓學(xué)生出現(xiàn)更多犯罪行為和不道德行為，主要體現(xiàn)在學(xué)生說謊、欺騙、欺負(fù)弱小、偷蒙拐騙等。學(xué)生犯罪屬于一種不符合常理的違法行為，有著極端性。學(xué)生犯罪行為危害著社會，也影響著自身的發(fā)展，我國學(xué)生犯罪數(shù)量逐年遞增。

三、弘揚(yáng)社會文化，加強(qiáng)學(xué)生的自我認(rèn)同感

價值觀是文化的靈魂，而文化是社會發(fā)展的精髓。只有使用價值觀才能夠構(gòu)建我國的價值和力量，為我國特色社會主義事業(yè)提供動力。弘揚(yáng)社會文化是院校的基本職責(zé)，因此學(xué)校應(yīng)以黨的思想作為指導(dǎo)，貫徹教學(xué)方針，培育出有理想、有文化和有道德的人才。在多樣化文化的深入下，需要加強(qiáng)文化自信，弘揚(yáng)我國的先進(jìn)文化，才能加強(qiáng)國家文化推動，文化繁榮發(fā)展。

幫助學(xué)生重視自身缺陷，改變抑郁傾向，通過加強(qiáng)文化自信提高自我認(rèn)同感。加強(qiáng)學(xué)生的自信心，使學(xué)生能夠認(rèn)識到身邊有趣的事情，加強(qiáng)自我肯定和自我認(rèn)同。在營銷課堂上，和同學(xué)進(jìn)行友好的交流與合作。實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)，增加課堂發(fā)言次數(shù)，懂得社會平等的重要性?；蛘郀I銷專業(yè)的教師也可通過文化交流的方式，加強(qiáng)學(xué)生的文化自信。把握學(xué)生的思想動態(tài)，使學(xué)生變?yōu)殛P(guān)心同學(xué)、教師和學(xué)校、社會的人才，自覺承擔(dān)國家發(fā)展的責(zé)任，弘揚(yáng)民族，在社會發(fā)展中凸顯個人價值，完成人生理想。

四、繼承傳統(tǒng)文化，明確生活目標(biāo)

營銷專業(yè)的學(xué)生需要積極弘揚(yáng)我國文化，從而培養(yǎng)自身的優(yōu)良品質(zhì)。我國民族的優(yōu)勢主要體現(xiàn)在傳統(tǒng)的文化中，這也是我國文化軟實(shí)力的一種體現(xiàn)。我國傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長，形成了偉大的民族精神，以勤勞勇敢、團(tuán)結(jié)統(tǒng)一和自強(qiáng)不息作為核心。教師通過傳統(tǒng)文化調(diào)動學(xué)生的愛國情感，豐富學(xué)生思想情感，幫助學(xué)生塑造完美人格。明確生活目標(biāo)，使學(xué)生樹立正確的三觀，以友善、愛崗敬業(yè)和誠信作為準(zhǔn)則。學(xué)生在成長過程中，需要豐富涵養(yǎng)，接受傳統(tǒng)文化的熏陶，積極面對生活中成長的挫折以及工作上可能出現(xiàn)的苦惱，正確判斷是非對錯。并且更加認(rèn)同自我。明確生活的目標(biāo)，才能夠使生活增加趣味，改變憂郁的情況。傳承紅色文化，培養(yǎng)愛國主義精神。高校也要傳承愛國主義教育，使學(xué)生能夠?qū)ξ覈锩蜕鐣陌l(fā)展進(jìn)程有著深入的了解，認(rèn)識到我國英雄前輩的至死不休精神。弘揚(yáng)革命傳統(tǒng)，時刻謹(jǐn)記為人民服務(wù)的宗旨，并且營銷專業(yè)教師要帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入到烈士陵園遺址，加強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)同感，使學(xué)生在生活中能夠明確生活目標(biāo)，堅定生活信念，弘揚(yáng)艱苦奮斗的精神。在革命中，明確自身的理念，避免受到腐蝕思想的路徑。

五、構(gòu)建特色校園文化，加強(qiáng)社會認(rèn)知

校園是培育學(xué)生價值觀的基地，也是學(xué)生價值觀實(shí)踐的場所。高等院校的職責(zé)是培養(yǎng)人才，按照社會主義的辦學(xué)方向，明確立德樹人的教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生成為德、智、體、美綜合發(fā)展的社會主義接班人。當(dāng)代大學(xué)生成才的標(biāo)準(zhǔn)是樹立正確的三觀，開展豐富的校園文化活動，構(gòu)建文化環(huán)境，突出文化育人的作用。高校領(lǐng)導(dǎo)要合理運(yùn)用校園的資源，為學(xué)生營造文化氛圍。將景觀文化、學(xué)校精神等文化建設(shè)和學(xué)校的培育目標(biāo)結(jié)合，適當(dāng)?shù)娜谌胨枷胝谓虒W(xué)，實(shí)施學(xué)校和地方特色文化合作的方式培育人才，打造專屬的校園文化品牌，全方位、多角度地對學(xué)生開展文化教育。構(gòu)造校園文化品牌，提高學(xué)校教學(xué)功能。目前處于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)信息時代。文化傳播應(yīng)以互聯(lián)網(wǎng)作為傳播渠道，使網(wǎng)絡(luò)變成學(xué)生學(xué)習(xí)和交流的重要方式。網(wǎng)絡(luò)文化也影響著學(xué)生的生活習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣，改變著學(xué)生的精神世界、價值觀念等，甚至?xí)绊懙綄W(xué)生的喜好。因此，高校需要建設(shè)思想文化陣地，積極宣傳正確的導(dǎo)向。構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)建設(shè)工程，合理應(yīng)用校園網(wǎng)絡(luò)。使學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教育新形式，使用技術(shù)構(gòu)建校園網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教育的作用。凈化不良網(wǎng)絡(luò)空間，清除學(xué)生錯誤思想，加強(qiáng)學(xué)生自律意識，營造和諧的網(wǎng)絡(luò)文化氛圍。個體在和他人社會互動中，要對自我有著明確的認(rèn)知和定位。學(xué)校教學(xué)的目的是為社會培養(yǎng)出所需人才，從而提高全民的素質(zhì)。營銷專業(yè)的教師在課堂上不可背書本所約束，在講解過程中需要和社會知識結(jié)合在一起，深入淺出，加強(qiáng)學(xué)生辨別是非的能力。學(xué)生思維活躍，主要體現(xiàn)在學(xué)校教育、社會現(xiàn)象和國家發(fā)展中。國情教育是指我國在社會主義初級階段開展的教育，比如歷史文化、軍事、國防狀況等，教師要按照營銷專業(yè)的特征，講解國情教育，根據(jù)時事開展課堂教學(xué)講解以及小組討論，組織學(xué)生舉辦報告會、讀學(xué)筆記等活動，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情操，使學(xué)生意識到法律法規(guī)的作用，明確遠(yuǎn)大的理想和意志，樹立愛國情懷。

六、結(jié)束語

綜上所述，營銷專業(yè)的學(xué)生要經(jīng)過傳統(tǒng)文化熏陶和洗禮，才能夠加強(qiáng)文化自信，實(shí)現(xiàn)自我認(rèn)同感。從目前看，文化自信是中國夢路程的加速器，營銷專業(yè)的學(xué)生要在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成使命感和責(zé)任感，通過文化自信加強(qiáng)自我認(rèn)同感，進(jìn)而開辟新天地，建設(shè)精神家園。