青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院 李 揚(yáng)

現(xiàn)階段，高職院校計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)與市場(chǎng)結(jié)合不緊密的情況比較突出，畢業(yè)生很難找到對(duì)口工作，在校學(xué)生紛紛對(duì)就業(yè)失去了信心，給教學(xué)工作的開展造成了一定阻礙。對(duì)此，高職院校應(yīng)積極實(shí)施計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)教學(xué)改革，與營銷理念有機(jī)融合到一起，更新教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)模式，有針對(duì)性地對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)的協(xié)同發(fā)展，使之能夠與企業(yè)崗位需求更加契合，從而為高職學(xué)生的順利就業(yè)創(chuàng)造有利條件。下面將對(duì)高職計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)改革思路加以論述，僅供參考。

一、高職計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀

計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)具有理論和實(shí)踐融合密切的特點(diǎn)，是在計(jì)算機(jī)技術(shù)飛速發(fā)展背景下誕生的專業(yè)課程體系，該學(xué)科內(nèi)容不僅與其他學(xué)科交叉滲透，還要跟隨時(shí)代發(fā)展和技術(shù)更新進(jìn)行不斷地拓展和完善，給計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)制造了不小的難度。目前企業(yè)單位對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)人才的需求量較大，對(duì)相關(guān)人才的專業(yè)素質(zhì)提出了較高要求，從高職計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)工作現(xiàn)狀來看，通常會(huì)將本科院校該專業(yè)課程體系照搬全抄下來，沒有考慮到高職院校的辦學(xué)特色，或者是運(yùn)用了傳統(tǒng)單一的教學(xué)方法，很少組織學(xué)生開展實(shí)驗(yàn)和實(shí)訓(xùn)活動(dòng)，學(xué)生的實(shí)踐能力無法得到提高。此外，課時(shí)緊張，師生課堂上交流有限，難以對(duì)學(xué)生思維進(jìn)行有效的啟發(fā)和引導(dǎo)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，人才培養(yǎng)效果不甚理想，高職計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)學(xué)生就業(yè)形勢(shì)不容樂觀。

二、營銷理念在高職計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)改革中的價(jià)值

信息時(shí)代，大數(shù)據(jù)等新興技術(shù)的發(fā)展應(yīng)用，已經(jīng)逐步滲透到各個(gè)領(lǐng)域中，將營銷理念應(yīng)用到高職計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)改革中，就是要利用科學(xué)先進(jìn)的技術(shù)和方法進(jìn)行市場(chǎng)信息的收集、整理和分析，以便準(zhǔn)確把握企業(yè)單位對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)人才的基本需求，想要得到企業(yè)單位的青睞，成為企業(yè)單位員工隊(duì)伍的一份子，高職計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)學(xué)生必須具備的素質(zhì)、知識(shí)、能力。經(jīng)過一系列的市場(chǎng)調(diào)研和分析，準(zhǔn)確客觀地把握就業(yè)市場(chǎng)，分析學(xué)生就業(yè)需求，結(jié)合學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)能力，制定針對(duì)性的計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃，這會(huì)使該專業(yè)的學(xué)生得到全面地發(fā)展，在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)先機(jī)。與此同時(shí)，高職院校的教學(xué)資源也能得到整合利用，其價(jià)值得到了最大化的展現(xiàn)，有利于推動(dòng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)改革的穩(wěn)步有序落實(shí)。可以說，營銷理念的滲透，為計(jì)算機(jī)教學(xué)改革指明了新的方向，能夠促使計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)工作更加有的放矢，取得的效果更加卓著。

三、營銷理念融入高職計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)改革的有效策略

一般來說，高職計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)學(xué)生的就業(yè)方向極廣，將營銷理念應(yīng)用到專業(yè)改革中，結(jié)合學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)，通過分析市場(chǎng)及學(xué)生就業(yè)整體需求，進(jìn)一步地完善課程體系，優(yōu)化教學(xué)資源，在保證教師質(zhì)量的情況下，實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)性化和自主化的發(fā)展。具體而言，實(shí)現(xiàn)高職計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)改革與營銷理念的有機(jī)融合應(yīng)重點(diǎn)做好下面幾點(diǎn)工作：

（一）利用營銷理念中的發(fā)散思維來改革教師的教學(xué)觀念

陳舊教學(xué)理念對(duì)教師的教學(xué)行為產(chǎn)生了較大的束縛，灌輸式教學(xué)是我國教師普遍采用的一種手段，很少考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，致使學(xué)生的知識(shí)能力發(fā)展不均衡，思維被牢牢桎梏。將營銷理念中的發(fā)散思維應(yīng)用到計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)改革中，就是要拋出某個(gè)問題或者是某個(gè)項(xiàng)目讓學(xué)生解決，盡可能地挖掘出更多的解決思路，使用更加多樣的方法，這樣有助于提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。學(xué)生的思維更加活躍，眼界會(huì)更加開闊，能夠從已經(jīng)解決的問題中推導(dǎo)出類似問題的解決規(guī)律，高職計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)課堂凸顯出了開放性的特征，每個(gè)學(xué)生的發(fā)言都可能會(huì)對(duì)其他學(xué)生進(jìn)行有效啟發(fā)，有利于全體學(xué)生共同進(jìn)步。

由于計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件較多，更新速率非常快，倘若教師試圖在課堂上將每個(gè)軟件的操作要點(diǎn)都傳授給學(xué)生，受到課時(shí)安排、課堂時(shí)間的影響，這種想法是很難實(shí)現(xiàn)的。所以，應(yīng)從學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力入手，通過培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力，教會(huì)學(xué)生從不同角度分析和理解問題，這樣，利用課下獨(dú)立學(xué)習(xí)和思考的時(shí)間，來豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)。此外，教師應(yīng)該經(jīng)常性的鼓勵(lì)和表揚(yáng)學(xué)生，采用多種激勵(lì)措施，激發(fā)學(xué)生的成就感和自信心，促使學(xué)生永不滿足于現(xiàn)狀，突破思維限制，形成強(qiáng)大的思維能力和創(chuàng)新能力。那么高職學(xué)生在計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)上就會(huì)更加高效，還能勇敢的應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)道路上遇到的各種挑戰(zhàn)。

（二）以用人單位為導(dǎo)向進(jìn)行營銷策劃

用人單位的招聘行為特征可以通過市場(chǎng)調(diào)研和分析加以確定，高職院校要根據(jù)調(diào)研分析所得結(jié)果以及本校綜合實(shí)力實(shí)施計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)改革，會(huì)取得事半功倍的效果，營銷理念的應(yīng)用價(jià)值由此得以彰顯出來。

一方面，高職院校在進(jìn)行專業(yè)改革之前必須進(jìn)行充分的市場(chǎng)調(diào)查，用人單位對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)人才的偏好、相關(guān)人才的職業(yè)發(fā)展情況、就業(yè)市場(chǎng)環(huán)境變化和發(fā)展軌跡、歷年來本校計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)情況和工資水平等數(shù)據(jù)需要實(shí)時(shí)更新，與高職畢業(yè)生整體就業(yè)形勢(shì)進(jìn)行比較，預(yù)測(cè)用人單位在下一年度的用工需求以及就業(yè)市場(chǎng)的風(fēng)險(xiǎn)，將結(jié)論及時(shí)地反饋給學(xué)校的管理層。高職院校領(lǐng)導(dǎo)綜合考慮上述因素不斷調(diào)整和優(yōu)化計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)方案，為用人單位提供他們真正需求的人才，促進(jìn)教學(xué)和就業(yè)的順利對(duì)接，提高本校學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

另一方面，高職院校要加強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)學(xué)生就業(yè)渠道的管理，培養(yǎng)自己的就業(yè)渠道，深化與用人單位的合作，與之簽訂合同，定期將本校畢業(yè)生輸送到企業(yè)中，保證一部分學(xué)生可以順利就業(yè)。維護(hù)好原有渠道的同時(shí)，積極拓展新的渠道，處理好不同類型就業(yè)渠道的關(guān)系，壯大計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的就業(yè)網(wǎng)絡(luò)。對(duì)于就業(yè)渠道要進(jìn)行持續(xù)、科學(xué)地管理，高職院校與用人單位要保持和諧關(guān)系，比如說收集用人單位的經(jīng)營信息，了解用人單位當(dāng)前的經(jīng)營情況，在節(jié)日時(shí)送去禮品，定期組織聯(lián)誼活動(dòng)，關(guān)注本校畢業(yè)生在用人單位的表現(xiàn)等，以激發(fā)用人單位的合作積極性，確保為計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)就業(yè)網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定性。

（三）結(jié)合行業(yè)特點(diǎn)實(shí)施改革

信息時(shí)代的到來進(jìn)一步拓寬了高職計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)學(xué)生的就業(yè)范圍，不再局限在高職院校所在的省份和市區(qū)，學(xué)生可以到互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)上尋找工作機(jī)會(huì)，通過運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)應(yīng)聘的形式成為用人單位的員工。當(dāng)然了，計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件需要在計(jì)算機(jī)上運(yùn)行，學(xué)生可以在家辦公，并使用網(wǎng)絡(luò)傳輸技術(shù)將工作成果傳輸給用人單位，根據(jù)用人單位提出的意見和建議進(jìn)行修改，大大節(jié)省了用人單位在水電等經(jīng)營成本上的投入，是備受用人單位青睞的一種新型用工模式，高職院?？梢該?jù)此來改革計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)教學(xué)體系，幫助學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)就業(yè)。

首先，高職院?？梢栽谛@網(wǎng)上設(shè)置專題板塊，將本校計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)畢業(yè)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和取得成績發(fā)布出來，讓用人單位可以一目了然，或者是直接與用人單位溝通，了解用人單位的用人標(biāo)準(zhǔn)，向他們推薦符合條件的畢業(yè)生，實(shí)現(xiàn)雙方信息的對(duì)等，節(jié)省用人單位的檢索時(shí)間。其次，高職院校要與網(wǎng)上獵頭公司保持業(yè)務(wù)聯(lián)系，靠網(wǎng)上獵頭公司向用人單位推薦畢業(yè)生，促使高職計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)之路更加順暢。

（四）運(yùn)用訂單式人才培養(yǎng)模式

對(duì)于訂單式人才培養(yǎng)模式相信我國高職院校都不會(huì)陌生，完全根據(jù)用人單位的需求對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)傳授和能力訓(xùn)練，迅速提高學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)，確保學(xué)生的知識(shí)能力水平能夠與用人單位提出的要求相符。然而高職院校在與用人單位溝通時(shí)往往處于被動(dòng)狀態(tài)，沒有重視深入挖掘用人單位的潛在需求，導(dǎo)致投入資源過多，取得效果與預(yù)期設(shè)想相差甚遠(yuǎn)，計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)畢業(yè)生步入崗位后適應(yīng)力不強(qiáng)，引起了用人單位的不滿，高職院校與用人單位的情誼遭到破壞，這種不利局面需要高職院校通過加強(qiáng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)改革予以改善。

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)模式下，用人單位作為市場(chǎng)的主體，面臨的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境非常的復(fù)雜激烈，迫切想要獲得更多人才提高自身競(jìng)爭(zhēng)力，在市場(chǎng)上站穩(wěn)腳跟，不得不說這對(duì)于高職計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)模式的優(yōu)化起到了一定的促進(jìn)作用。高職院校與用人單位交流時(shí)，應(yīng)該主動(dòng)站在用人單位的角度考慮，大力挖掘用人單位的潛在需求，根據(jù)用人單位對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)人才的要求創(chuàng)造訂單班，分別由學(xué)校和用人單位負(fù)責(zé)理論和實(shí)踐部分的教學(xué)。學(xué)生的就業(yè)將得到良好保障，用人單位也能得到更多優(yōu)秀人才，是一種互利共贏型的人才培養(yǎng)模式。

四、結(jié)語

營銷理念的應(yīng)用給高職院校計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)改革注入了無限活力，本文提出了幾點(diǎn)可行性建議，希望能夠?qū)虒W(xué)改革的順利實(shí)行有所幫助，促使高職計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)學(xué)生的知識(shí)能力能夠得到協(xié)同發(fā)展，思維更加活躍，具備良好的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，真正成為用人單位需要的計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)人才，就業(yè)渠道和范圍隨之得到大幅拓寬。