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        現(xiàn)代信息技術(shù)在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用

        2021-11-28 00:25:38顧曉瑤
        魅力中國 2021年13期

        顧曉瑤

        (河北省永清縣三圣口鄉(xiāng)中心校,河北 永清 065600)

        伴隨著社會的進步和發(fā)展,現(xiàn)代信息技術(shù)被廣泛地運用到小學(xué)英語的課堂教學(xué)中,它為小學(xué)英語教師提供了一個充分展示自我的教學(xué)平臺?,F(xiàn)代信息技術(shù)的運用,不斷地豐富了課堂的教學(xué)內(nèi)容,讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣變得濃厚,并且不斷地增強學(xué)生在英語方面的思維能力,促進教師和學(xué)生之間的交流和互動,成為不斷優(yōu)化小學(xué)英語教學(xué)課堂的重要手段。那么如何將小學(xué)英語教學(xué)和現(xiàn)代信息技術(shù)恰到好處的進行結(jié)合呢?

        一、融入現(xiàn)代信息技術(shù),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

        計算機以鮮明的圖形,將課堂渲染的生動靈活,不斷的激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動機。教師在小學(xué)英語的課堂教學(xué)中不斷地采用投影、錄像等手段,將教學(xué)內(nèi)容豐富生動地呈現(xiàn)出來,使得課堂更加的富有感染力,將學(xué)生的認知過程和情感經(jīng)歷相結(jié)合,不斷地促進小學(xué)英語教學(xué)水平的不斷進步。例如,在教學(xué)小學(xué)五年級Unit 3 Our animal friends 這個單元的時候,教師可以先在課前找一些圖片、音頻等一些材料,例如一些魚、兔子等圖片,讓學(xué)生先通過圖片進入相關(guān)的意境,之后,教師在進行I have two animal friends.One is red and the other is black.They have big eyes and big bodies.They have no legs or arms,but they have big tails.They can swim.這個段落的教學(xué),教師在分析這個段落的過程中,可以結(jié)合PPT,將所要講授的知識點羅列出來,這樣學(xué)生就可以一目了然地知道這節(jié)課講了什么,同時學(xué)習(xí)的積極性也被不斷地提高。

        二、利用現(xiàn)代信息技術(shù),拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道

        合理地利用網(wǎng)絡(luò)資源,積極的開發(fā)出這些資源中所蘊含的多種的教學(xué)材料,不斷地拓展小學(xué)英語的教學(xué)渠道,鼓勵學(xué)生積極的開發(fā)客場中的教學(xué)資源,引導(dǎo)學(xué)生進行網(wǎng)上資源的不斷學(xué)習(xí)和思考,讓學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道能夠不斷地得到拓展,從而增強在英語方面的知識積累。例如,在教授小學(xué)五年級下冊Unit 7 Chinese festivals,教師就可以運用信息技術(shù),在投影儀上呈現(xiàn)出一些關(guān)于Double Ninth Festival、Dragon Boat Festival、Mid-Autumn Festival、Spring Festival 等圖片,并配上一定的背景音樂,這樣學(xué)生的注意力一下子就被吸引過來了,在對于相關(guān)的節(jié)日欣賞之后,學(xué)生自然而然地就了解到了這些節(jié)日的相關(guān)習(xí)俗,從而不斷地拓展自身的知識儲備量。

        三、運用現(xiàn)代信息技術(shù),加大課堂教學(xué)容量

        多媒體技術(shù)的運用,讓教師在教學(xué)的過程中減少了書寫板書的時間,也就是說,在有限的課堂教學(xué)時間內(nèi),教師能夠講授的知識變多了,學(xué)生能夠?qū)W到的知識也變多了,這樣學(xué)生的視野也不斷地開闊了。例如,在對于小學(xué)高年級的教學(xué)過程中,教師在對于單詞的剖析,句子的講解以及教學(xué)任務(wù)的設(shè)計中都可以使用多媒體技術(shù),將課本材料中的重要教學(xué)能讓都以這樣立體的教學(xué)方式傳授給學(xué)生,同時也能夠組織多種多樣的訓(xùn)練,不斷地加大課堂的教學(xué)密度。這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中,實踐的機會就變多了,從而不斷的激發(fā)學(xué)生的語感積累,使得學(xué)生的學(xué)習(xí)效率會有所提高。

        四、把握現(xiàn)代信息技術(shù),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新性思維

        現(xiàn)代信息技術(shù)是一種動態(tài)的、開放的教學(xué)方式,讓學(xué)生在認知的教學(xué)過程中,能夠有思維的空間,使學(xué)生能夠在特定的教學(xué)環(huán)境中,不斷地強化自己的創(chuàng)新型思維。信息技術(shù)是文字、圖像、動畫、音樂等多種信息集于一身的,呈現(xiàn)出來的知識內(nèi)容都是形象、逼真、生動、新穎,能夠在很多感官方面激發(fā)學(xué)生探索求知欲望的一種教學(xué)方式。例如,在教授小學(xué)英語六年級上冊Unit 8 Chinese New Year,教師可以先將班級學(xué)生分小組,并且每個小組選取一名組長,之后讓每個小組進行討論,分別說說自己小組成員在Chinese New Year 的時候,會做些什么,春節(jié)中都有哪些信息習(xí)俗,要注意哪些。之后,再讓學(xué)生根據(jù)自己在春節(jié)時的感受,說說自己對于春節(jié)的理解。通過這樣的方式,讓學(xué)生能夠帶著一種輕松的心情來進行相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí),從而更好地激發(fā)起學(xué)生在小學(xué)英語方面的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情,同時,也在創(chuàng)新能力方面對學(xué)生進行了一定的培養(yǎng)。

        五、結(jié)語

        總而言之,現(xiàn)代信息技術(shù)在小學(xué)英語中得到了廣泛的應(yīng)用,在很大程度上能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)興趣增長到最大化,并且能夠增強學(xué)生的思維能力,調(diào)動學(xué)生對于英語的積極性和創(chuàng)造性,從而不斷地培養(yǎng)起學(xué)生的英語綜合能力,實現(xiàn)傳統(tǒng)模式向現(xiàn)代模式大跨越。本文主要從融入現(xiàn)代信息技術(shù),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、利用現(xiàn)代信息技術(shù),拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道、運用現(xiàn)代信息技術(shù),加大課堂教學(xué)容量、把握現(xiàn)代信息技術(shù),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新性思維四個方面闡述了基于現(xiàn)代信息技術(shù)基礎(chǔ)上的小學(xué)英語教學(xué),從而不斷提高教師教學(xué)的質(zhì)量和水平。

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