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        電商背景下國際貿(mào)易人才精準(zhǔn)培育思考

        2021-11-28 08:48:47莫淑如
        魅力中國 2021年19期
        關(guān)鍵詞:國際貿(mào)易跨境校企

        莫淑如

        (廣東省東莞市輕工業(yè)學(xué)校,廣東 東莞 523000)

        伴隨著廣深港澳科技創(chuàng)新走廊加快推進(jìn),廣州、深圳和香港高鐵的全線開通,港珠澳大橋的正式通車……粵港澳大灣區(qū)的建設(shè)將為廣東省與“一帶一路”沿線國家及地區(qū)深度合作和發(fā)展帶來新的機(jī)遇,因此外貿(mào)企業(yè)對跨境電商人才的需求也隨之增加。職業(yè)教育的跨界屬性,意味著職業(yè)教育發(fā)展不能千篇一律,應(yīng)對應(yīng)專業(yè)特點(diǎn),對準(zhǔn)企業(yè)要求謀精準(zhǔn)。學(xué)校根據(jù)自身特點(diǎn)選擇合作企業(yè),企業(yè)也一樣選擇合作學(xué)校,通過精準(zhǔn)對接、分層培養(yǎng)、精準(zhǔn)育人,使得中職學(xué)校在專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)方面達(dá)到企業(yè)需求的標(biāo)準(zhǔn),技術(shù)技能人才培養(yǎng)能夠滿足企業(yè)人才的需求。與傳統(tǒng)外貿(mào)方式相比,跨境電商縮短了商品的供應(yīng)鏈,顯著降低了中間環(huán)節(jié)成本,提高了供應(yīng)鏈各節(jié)點(diǎn)企業(yè)的利潤空間,成為外貿(mào)企業(yè)開拓國際市場的新渠道,對于轉(zhuǎn)變外貿(mào)發(fā)展方式,培育外貿(mào)競爭新優(yōu)勢具有重要作用。

        傳統(tǒng)外貿(mào)企業(yè)向跨境電商轉(zhuǎn)型的不斷推進(jìn),跨境電商人才缺口嚴(yán)重。因此,重構(gòu)和創(chuàng)新專業(yè)課程體系,培養(yǎng)具有跨境電商綜合知識、能從事跨境電商實(shí)戰(zhàn)的外貿(mào)復(fù)合型人才,并適應(yīng)地方外貿(mào)行業(yè)轉(zhuǎn)型升級發(fā)展,成為當(dāng)前國際貿(mào)易專業(yè)教學(xué)改革的新方向。

        一、在跨境電商背景下國際貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)背景分析

        (一)“一帶一路”戰(zhàn)略下國際貿(mào)易專業(yè)人才缺口增大

        “一帶一路”是依靠中國與沿線相關(guān)國家雙多邊機(jī)制,借助已有的、行之有效的區(qū)域間合作平臺,高舉和平發(fā)展的旗幟,主動(dòng)地發(fā)展與雙方經(jīng)濟(jì)的合作伙伴關(guān)系,共同打造政治互信、經(jīng)濟(jì)融合、文化包容的利益共同體、命運(yùn)共同體和責(zé)任共同體。這給中國的國際貿(mào)易發(fā)展提供了新機(jī)遇,為中國的外貿(mào)企業(yè)開辟了新領(lǐng)域,企業(yè)的發(fā)展空間將更為廣闊。同時(shí),職業(yè)教育是“一帶一路”戰(zhàn)略建設(shè)的重要人力資源支撐。因而企業(yè)對國際貿(mào)易人才的需求也隨之不斷增加,國際貿(mào)易專業(yè)人才的缺口增大。

        (二)跨境電商背景下國際貿(mào)易專業(yè)人才崗位能力要求提高

        從企業(yè)的角度來說,在選擇人才時(shí)更多傾向于具備國際貿(mào)易專業(yè)知識人才??缇畴娚虖淖置娼忉尀閲H貿(mào)易加電子商務(wù),具備國際貿(mào)易專業(yè)和電子商務(wù)專業(yè)兩大學(xué)科的特點(diǎn),縱觀目前發(fā)展的核心仍然是國際貿(mào)易,一個(gè)比較廣的專業(yè),只是隨著行業(yè)的發(fā)展需求,融入了電子商務(wù)專業(yè)相關(guān)內(nèi)容。因此,相對電子商務(wù)專業(yè)而言,具備國際貿(mào)易專業(yè)技能的學(xué)生更能得到外貿(mào)企業(yè)的青睞。當(dāng)前,企業(yè)需要的是兼?zhèn)洹巴赓Q(mào)技能+跨境電商技能”的專業(yè)人才??梢姡邆淇缇畴娚碳寄艿膰H貿(mào)易復(fù)合型專業(yè)人才嚴(yán)重稀缺。

        (三)“雙精準(zhǔn)”模式是職業(yè)教育發(fā)展新模式

        “雙精準(zhǔn)”——校企合作的一個(gè)新高度:精準(zhǔn)對接,精準(zhǔn)育人。廣東的制造業(yè)發(fā)達(dá),產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)雄厚,更加需要通過職業(yè)教育培養(yǎng)高端技能型人才。職業(yè)教育的跨界屬性,意味著職業(yè)教育發(fā)展不能千篇一律,應(yīng)對應(yīng)專業(yè)特點(diǎn),對準(zhǔn)企業(yè)要求謀精準(zhǔn)。學(xué)校根據(jù)自身特點(diǎn)選擇合作企業(yè),企業(yè)也一樣選擇合作學(xué)校。鼓勵(lì)企業(yè)走進(jìn)校園,積極參與到中職學(xué)校人才培養(yǎng)中,把教育和生產(chǎn)、課程設(shè)置和企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、人才培養(yǎng)與企業(yè)需求統(tǒng)一起來,提高職業(yè)教育特別是中職教育的“雙精準(zhǔn)”水平;推進(jìn)校企共同育人,根據(jù)企業(yè)用人需要制定人才培養(yǎng)方案;聯(lián)合組織課堂教學(xué),開辦企業(yè)課堂;聯(lián)合開展實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn),培養(yǎng)有具備企業(yè)要求的技能型人才。

        (四)中職學(xué)校國際貿(mào)易專業(yè)發(fā)展處于“滯后性”瓶頸

        隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,傳統(tǒng)國際貿(mào)易專業(yè)人才已經(jīng)不能滿足當(dāng)前外貿(mào)企業(yè)發(fā)展的需要,企業(yè)對具備跨境電商綜合知識的國際貿(mào)易復(fù)合型人才需求迫切。目前職業(yè)教育在國際貿(mào)易專業(yè)建設(shè)還停留在傳統(tǒng)國際貿(mào)易專業(yè)的基礎(chǔ)上,特別在課程設(shè)置、相關(guān)能力培養(yǎng)、綜合實(shí)訓(xùn)室配套建設(shè)等方面相對滯后,嚴(yán)重妨礙該專業(yè)的全面發(fā)展。為了精準(zhǔn)對接企業(yè),實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)育人,中職學(xué)校國際貿(mào)易專業(yè)建設(shè)應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),積極進(jìn)行改革。

        二、研究價(jià)值和創(chuàng)新之處

        第一,有效地指導(dǎo)中職學(xué)校關(guān)于國際貿(mào)易專業(yè)人才的培養(yǎng)改革。課題的成功研究,不僅對我校國際商務(wù)專業(yè)建設(shè)改革和人才培養(yǎng)起到明顯的作用,也將為我市其他同等學(xué)校國際商務(wù)專業(yè)建設(shè)起到示范和指導(dǎo)的作用,填補(bǔ)當(dāng)前學(xué)術(shù)界在中職國際貿(mào)易人才培養(yǎng)方面的缺口。

        第二、提高中職學(xué)校國際貿(mào)易專業(yè)畢業(yè)生的社會(huì)競爭能力。中職學(xué)生在就業(yè)方面相對高職學(xué)生和高校學(xué)生處于劣勢,本課題的研究將有針對性地指引中職學(xué)校培養(yǎng)適合企業(yè)當(dāng)前發(fā)展需求的復(fù)合型國際貿(mào)易人才,大大地提高中職國際貿(mào)易專業(yè)畢業(yè)生在社會(huì)上的競爭力。

        三、在跨境電商背景下國際貿(mào)易人才精準(zhǔn)培育方案

        (一)引企入校,校企精準(zhǔn)對接,聘請能工巧匠進(jìn)校園

        國際貿(mào)易專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)除了利用校內(nèi)仿真模擬實(shí)訓(xùn)室讓學(xué)生進(jìn)行操作練習(xí)外,較好地做法是探索和推進(jìn)“校企合作”的實(shí)踐教學(xué)模式。學(xué)校和企業(yè)通過產(chǎn)教在理念、文化、機(jī)制、創(chuàng)新等方面進(jìn)行深度融合,才能真正實(shí)現(xiàn)校企合作“雙主體”。學(xué)校要主動(dòng)與企業(yè)合作,按照企業(yè)對人才的需求調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,推進(jìn)課程和教學(xué)改革,讓人才的培養(yǎng)水平精準(zhǔn)對接主流企業(yè)的發(fā)展實(shí)際需求。通過引企入校,在校內(nèi)建立實(shí)踐教學(xué)基地,搭建真實(shí)的外貿(mào)職場環(huán)境,提供真實(shí)的外貿(mào)工作任務(wù),聘請外貿(mào)公司員工進(jìn)校園,以企業(yè)的角度給學(xué)生授課,在職場環(huán)境中實(shí)現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)的“教、學(xué)、做”一體化。這種緊密型的校企合作可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的職業(yè)體驗(yàn)實(shí)訓(xùn)和畢業(yè)實(shí)習(xí)“進(jìn)企不離?!保瑢?shí)踐課程教師“下企仍在?!?,師生在職場的環(huán)境中共同成長和進(jìn)步。

        (二)優(yōu)化課程體系,建立與企業(yè)對接的課程體系,精準(zhǔn)育人

        不斷優(yōu)化教育教學(xué)體系,制定與企業(yè)對接的專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn),建設(shè)精品課程,校企合作共同開發(fā)教材等形成教學(xué)資源庫,以滿足學(xué)校精準(zhǔn)育人的要求。剖析企業(yè)對有關(guān)崗位的職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)要求,將職業(yè)崗位需求轉(zhuǎn)化為新的人才培養(yǎng)目標(biāo)。根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)的指引,從而進(jìn)一步優(yōu)化現(xiàn)行的專業(yè)課程體系,以滿足企業(yè)對人才的要求,形成“教學(xué)內(nèi)容與工作內(nèi)容、培養(yǎng)目標(biāo)與社會(huì)需求”相結(jié)合的課程體系。

        (三)“實(shí)踐+創(chuàng)業(yè)”培養(yǎng)模式,實(shí)現(xiàn)專業(yè)教學(xué)與創(chuàng)業(yè)教學(xué)的融合

        “校企合作”實(shí)踐教學(xué)模式,使國際貿(mào)易專業(yè)的人才培養(yǎng)與區(qū)域產(chǎn)業(yè)對接,與企業(yè)具體業(yè)務(wù)對接,實(shí)踐教學(xué)職場化,為學(xué)生提供了跨境電商實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練的機(jī)會(huì),增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的投入度。學(xué)生在實(shí)操訓(xùn)練中獲得的知識以及技能,大大提高了他們的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng),進(jìn)而有效地提高了中職國際貿(mào)易專業(yè)跨境電商方向人才培養(yǎng)的質(zhì)量?;诳缇畴娚瘫尘跋拢瑖H貿(mào)易專業(yè)可以嘗試搭建新媒體營銷創(chuàng)業(yè)教學(xué),目的在于營造一種大眾創(chuàng)業(yè)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)興趣,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱情,提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)認(rèn)知,實(shí)現(xiàn)專業(yè)教學(xué)與創(chuàng)業(yè)教學(xué)的融合。當(dāng)今中職學(xué)生在就業(yè)方面完全處于不利的位置,在崗位競爭中毫無優(yōu)勢,往往都被企業(yè)拒之門外。實(shí)現(xiàn)專業(yè)教學(xué)與創(chuàng)業(yè)教學(xué)的高度融合,學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐,為學(xué)生搭建創(chuàng)業(yè)實(shí)踐機(jī)會(huì),從而提高中職國際貿(mào)易專業(yè)畢業(yè)生的競爭能力,促進(jìn)中職學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)率和創(chuàng)業(yè)率。

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