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        自媒體環(huán)境下高校思想政治工作的創(chuàng)新

        2021-11-28 03:40:26曾蘭晴
        魅力中國 2021年5期

        曾蘭晴

        (南陽醫(yī)學高等專科學校,河南 南陽 473000)

        一、自媒體的主要特征

        (一)信息傳遞速度快,時效性強

        在自媒體環(huán)境下,信息時效性的重要性被大大加強,由于自媒體是依托于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)出現(xiàn)的,而互聯(lián)網(wǎng)最為突出的特點就是信息傳遞速度快,能夠在最短的時間內(nèi)實現(xiàn)信息最廣范圍的傳播。長久以來,信息的傳遞速度都受到空間距離和人群密集度的限制,而這兩點在自媒體環(huán)境中都不復存在,使得信息傳遞效率被最大程度上解放出來[1]。

        (二)信息多元化發(fā)展,具有極高的可讀性

        隨著新時代來臨,人們的思想突破了傳統(tǒng)思維的束縛,更加注重個性化表達,人們對新興事物的接納度也更高。在這種情勢下,人們更加傾向于閱讀更加多元的信息內(nèi)容,自媒體是由社會大眾群體表達自身想法的領(lǐng)域,由于參與人數(shù)眾多,這就導致自媒體環(huán)境的同質(zhì)化程度極低,各種信息和價值觀念爭奇的斗士。

        (三)具有高度的參與性和互動性

        在傳統(tǒng)的媒體表達過程中,信息傳遞者和信息接收者之間幾乎是完全割裂的,信息在兩者之間是一種單向的表達方式,信息傳遞者只能夠輸出信息,而不能夠得到有效的反饋,對信息接收者的想法一無所知;而信息接收者并沒有有效參與到信息傳遞過程中去,只是被動地接受信息,無法表達出自己內(nèi)心的想法,無法在更高的層面發(fā)出自己的“聲音”。但是在自媒體環(huán)境當中,信息傳遞者和信息接收者之間的間隔被無限縮小了,每一個人員在自媒體環(huán)境當中都既是信息傳遞者,又是信息接收者,更加注重信息的雙向互動[2]。

        (四)內(nèi)容通俗化,更受大眾群體喜愛

        由于自媒體每個人都可以參與的特性,導致自媒體環(huán)境在很大程度上受到社會群體構(gòu)成的影響。而在社會群體當中絕大多數(shù)都是普通人員,對于陽春白雪的藝術(shù)形式興趣不大,對于鄉(xiāng)里巴人的表現(xiàn)形式反而有著較大的興趣,這就導致自媒體環(huán)境的通俗化,更加接近于人民群眾的真實形態(tài),也更受社會大眾群體的喜愛。

        二、自媒體環(huán)境對于高等院校思想政治工作的助力

        (一)增強了高等院校思想政治工作的宣傳范圍和宣傳力度

        在傳統(tǒng)高等院校思想政治工作開展過程當中,只是借助于傳統(tǒng)媒體對學生進行思想政治教育,使得思想政治工作無法深入到學生的日常生活中去,不能夠在學生身邊構(gòu)建一個良好的思想政治教育環(huán)境,不能夠在日常生活中對學生價值觀念造成潛移默化地影響,導致思想政治工作的作用沒有在最大程度上開發(fā)出來。而在自媒體和思想政治工作相結(jié)合之后,借助于自媒體無孔不入的特性,可以在更加細微的層面影響學生,幫助學生構(gòu)建良好的價值觀念,從而達成良好的思想政治工作效果[3]。

        (二)可以有效增強思想政治工作的趣味性

        由于思想政治理論較為枯燥,并且和學生之間的距離較遠,導致當代學生大多無法體會到思想政治工作的奧妙之處,更無法理解思想政治工作的重要性,致使思想政治工作在大學生群體當中的重視程度日漸減少,再加上高等院校強制性的布置學習任務(wù),進一步激發(fā)出了學生的逆反心理,讓學生對思想政治工作產(chǎn)生了一定程度的抵制心理。而借助于自媒體,思想政治工作可以融入一定的現(xiàn)代元素,更加符合學生的性格偏向,對于學生的吸引力大幅度增強,使得學生能夠更加認真、更加專注的對待思想政治工作,并且思想政治工作可以將自媒體環(huán)境當中有趣的知識信息吸收到教學內(nèi)容中去,使得教學內(nèi)容更加豐富多彩,教學活動更加幽默風趣。

        (三)強化了教師和學生之間的雙向交流

        在傳統(tǒng)高等院校思想政治工作開展過程的當中,教師和學生之間也存在著交流和溝通,但這種交流和溝通大多停留在一個較為淺顯的階段,學生沒有真正打開自己的心扉,沒有和教師交流自己內(nèi)心的真實想法,這就導致教師無法有針對性地開展思想政治工作,只能夠在一個十分寬泛的角度講解思想政治工作,對于學生的影響較小,無法真正觸動學生的內(nèi)心,更無法消除學生內(nèi)心深處潛藏的陰霾。而導致這一現(xiàn)象出現(xiàn)的根本原因就是教師和學生的直接接觸,傳統(tǒng)模式下,學生想要和教師進行交流,只能夠進行面對面地溝通,而心理問題又具有較高的私密性,學生無法坦然說出。但是在自媒體環(huán)境當中,互聯(lián)網(wǎng)就是一層天然的“保護罩”,學生可以匿名和教師進行交流,坦然說出內(nèi)心最深的隱秘,而不用擔心被教師知曉是誰,可以讓教師更好地把握住學生的心理癥結(jié),更好的幫助學生心理健康成長。

        三、自媒體環(huán)境下高等院校思想政治工作的創(chuàng)新

        (一)構(gòu)建官方自媒體平臺,鞏固網(wǎng)絡(luò)思想防線

        隨著信息化時代的來臨,教育模式也勢必要進行一定的改變?,F(xiàn)代信息技術(shù)的突破擴展了信息傳遞渠道,互聯(lián)網(wǎng)世界正在成為越來越多人員的第二家鄉(xiāng),而教育作為知識信息的傳遞通道,也應(yīng)當意識到自媒體環(huán)境對教育事業(yè)的重要意義,加強在自媒體環(huán)境的戰(zhàn)略布局,加強思想政治工作的網(wǎng)絡(luò)宣傳,給予學生立體化的信息影響。同時,在自媒體環(huán)境當中不僅信息真假難辨,并且也活躍著眾多社會不穩(wěn)定因素,在想方設(shè)法破壞者社會的穩(wěn)定團結(jié),在互聯(lián)網(wǎng)上宣傳大量不良信息,對于學生價值觀念的形成有著極大的不利影響,思想政治工作的本質(zhì)就是要守護學生健康思想觀念,面對互聯(lián)網(wǎng)上的不良信息必須要有針對性地提出解決措施,及時對自媒體環(huán)境中的不良信息和虛假信息進行有效處理,構(gòu)建和諧友善的自媒體環(huán)境。

        (二)加強與思想健康導向自媒體的合作交流

        在自媒體環(huán)境當中,由于人人都可成為自媒體的特性,單打獨斗的力量注定是薄弱的,僅僅依靠高等院校的一己之力是遠遠不足以完成思想政治工作網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的,必須要團結(jié)更多的有生力量,加強與思想健康導向自媒體的合作交流,利用官方平臺的影響力提高思想健康導向自媒體的知名度,使得思想健康導向自媒體的影響力能夠輻射到更多的人群,以此來構(gòu)建一個更加積極向上的自媒體環(huán)境,再利用大環(huán)境來影響大學生群體的價值觀念形成。同時,教師也可以組織學生開通自媒體,在自媒體環(huán)境中發(fā)出積極向上的聲音,一方面可以大大加快良好自媒體環(huán)境構(gòu)建的進度,另一方面也可以讓大學生切身參與進來,提高大學生群體的參與意識,讓大學生能夠更加真實地感受到思想政治工作的力量[4]。

        (三)推進自媒體環(huán)境管理條例的設(shè)立與完善

        由于自媒體環(huán)境人員嘈雜,各種思想層出不窮,其中既有“百花齊放”文化繁榮的一面,也有“泥沙俱下”時代糟粕的一面?;ヂ?lián)網(wǎng)是一道天然的放大鏡,無論是有益信息,還是不良信息,都能夠借助于互聯(lián)網(wǎng)便捷的信息傳遞渠道來擴大影響力。大學生群體雖然接受過多年的教育,但是由于一直生活在校園這座“象牙塔”當中,嚴重缺乏社會閱歷,對于社會陰暗面的了解不夠深入,對于事物的辨別能力較差,不能夠有效分辨自媒體環(huán)境當中的有益信息和不良信息,容易被互聯(lián)網(wǎng)當中的不良信息所蒙蔽,從而導致部分大學生形成錯誤的價值觀念,嚴重阻礙了思想政治工作的正常運行。

        結(jié)語:在自媒體環(huán)境下,學生接受了更加多元信息影響,在思想上更加獨立,也更加注重個性化表達,并且由于自媒體當中信息真假難辨,也培養(yǎng)了學生的質(zhì)疑精神,傳統(tǒng)思想政治工作并不擅長于思辨,往往不能夠令當代學生發(fā)自內(nèi)心的認同與信服。故而,高等院校的思想政治工作要做出適當?shù)淖兏?,以此和時代背景相匹配,和學生思維相統(tǒng)一,從而達成更好的教育效果。但這畢竟是思想政治工作的全新嘗試,是在“摸著石頭過河”,在各個方面難免會有疏忽之處,還需要廣大思想政治教師共同努力,共同探究出思想政治工作和自媒體相結(jié)合的全新模式,更好地幫助學生構(gòu)建正確思維體系。

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