房書鋒

（河北省平鄉(xiāng)縣第六中學(xué)，河北 平鄉(xiāng) 054500）

所謂興趣，就是一個人力求認識某種事物和從事某項活動的個性傾向。對于初中生來講，學(xué)習(xí)活動的最大動力之一就是學(xué)習(xí)興趣，對英語學(xué)習(xí)有興趣了，還能引導(dǎo)學(xué)生對英語知識進行自主探。那么，如何培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣呢？

一、創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系

師生關(guān)系是教育過程中最基本最重要的人際關(guān)系。它不僅是知識傳授的重要條件，而且是學(xué)生人生初期人際交往的重要組成部分。和諧的師生關(guān)系是教學(xué)活動有效進行的重要保證，有利于學(xué)生心理健康，有利于學(xué)生個性的和諧發(fā)展。

（一）講究民主，注重平等。良好的師生關(guān)系的基礎(chǔ)是互相尊重，互相信任。教師要把學(xué)生當做有思想、有感情、懂得善惡的人來對待，要平等的對待每個學(xué)生，特別是對待后進生，不能有偏見，要一視同仁。學(xué)生尊重老師，老師尊重學(xué)生的獨立人格，師生之間互相尊重，師生關(guān)系民主平等，教學(xué)活動成為實現(xiàn)師生共同發(fā)展的活動，在這個過程中，師生共同探究，共同享受成功喜悅的，學(xué)生學(xué)到知識，提高素質(zhì)，潛能也得到挖掘，提高教學(xué)效率。

（二）以身作則，塑造教師人格魅力。教師是人類靈魂的工程師，教師的工作不僅包含教書，還要育人。教師個人素質(zhì)的高低，不但能夠影響教學(xué)水平，也決定了學(xué)生對教師的態(tài)度。在教育教學(xué)中，教師要嚴于律己，以身作則，只要是要求學(xué)生做到的，教師必須先做到，身教勝于言教，這樣才能的教師才能成為令學(xué)生尊敬和愛戴的楷模，才能在學(xué)生心目中逐步樹立自己的威信，學(xué)生崇敬老師，進而就會喜歡英語。

二、注意學(xué)習(xí)英語的方法

初中英語要學(xué)好，單詞記憶是關(guān)鍵。記憶單詞是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和重點。如果將英語比作為一座大樓的話，那么英語單詞就是建筑這座大樓所需要的磚瓦，如果沒有磚瓦這些基礎(chǔ)材料棟，就不可能建成大樓，因此，同學(xué)們要多背誦英語單詞。而英語單詞的背誦不能只是死記硬背，也要講究技巧和方法。比如自然拼讀記憶法、聯(lián)想記憶法、詞根詞綴記憶法等等。在記憶時間上也要注意集中記憶、分散記憶、各個擊破等吧，并及時進行復(fù)習(xí)。還要注意增強記憶效果，比如經(jīng)常朗讀和這些單詞有關(guān)的句子，閱讀適合自己學(xué)習(xí)水平的英語讀物，這對于記憶單詞和提高同學(xué)們的英語成績都有幫助。

三、創(chuàng)新課堂教學(xué)方法

初中生的思維主要是具體形象思維，傳統(tǒng)的枯燥、單調(diào)的說教式教學(xué)模式不符合初中生的認知規(guī)律與思維特點，不利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，在教學(xué)實踐中，教師要創(chuàng)新課堂教學(xué)方法，要根據(jù)學(xué)生的認知規(guī)律與思維特點來設(shè)計教學(xué)，充分利用實物、圖片、多媒體輔助教學(xué)設(shè)備等，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)方法。靈活多樣的教學(xué)方法可以讓學(xué)生感到新鮮感，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，教師還要多利用較為生動有趣的語言或方法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到英語學(xué)習(xí)中來。

（一）引人入勝的導(dǎo)入。比如：在教學(xué)“How was your school trip ？”中，教師可以讓學(xué)生提前準備一些自己旅游時所拍的照片，在上課前展示出來，盡量用英語介紹，和同學(xué)們一起分享自己的心得體會。學(xué)生一定會對分享的內(nèi)容很感興趣，卻會遇到一些不會用英語表達的單詞或語句，教師因勢利導(dǎo)，學(xué)習(xí)新課，學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性就會很高，記憶效果也很好，整節(jié)課教學(xué)效果就會很好。

（二）實物演示讓學(xué)生樂于接受。用實物進行教學(xué)，學(xué)生具體可感，有趣味，這樣既可以帶給學(xué)生新鮮感，又可以促進學(xué)生的思維，誘發(fā)學(xué)生參與的動機，學(xué)生就會很積極地進行英語的學(xué)習(xí)。比如在學(xué)習(xí)“What's this ？This is ……等句型時，我們可用教室內(nèi)可見的實物來開展教學(xué)，學(xué)生感覺到英語的學(xué)習(xí)和我們的生活是緊密相關(guān)的，既可以降低學(xué)習(xí)難度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極參與到會話中來，又可以幫助學(xué)生鞏固知識，提高學(xué)生的語言組織與表達能力，有利于學(xué)生用英語思維。

（三）多媒體輔助教學(xué)。多媒體集中了文字、聲音、圖像等于一體，圖文并茂，聲像俱全，可以同時調(diào)動學(xué)生的多種感覺器官，運用多媒體可以讓教材動起來，讓知識活起來，突破時間和空間的距離，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實的會話場景，可以活躍課堂教學(xué)氣氛，學(xué)生置身于真實的對話情景中，既能吸引學(xué)生的注意力，又能激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更好地掌握所學(xué)內(nèi)容。

四、開展形式多樣的課外活動

在傳統(tǒng)的教學(xué)方式中，初中英語教學(xué)活動更多的是限制在課堂之內(nèi)，學(xué)生除了朗讀就是背誦，讓學(xué)生僅存的學(xué)習(xí)興趣也會慢慢消退。初中生本來是活潑好動的，讓學(xué)生在課外活動中學(xué)到知識，學(xué)生就會感覺到新穎有趣，還可以調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性。英語課外活動是課堂教學(xué)的重要補充形式。開展好英語課外活動是提高英語交際能力的重要途徑之一，我們可以根據(jù)學(xué)生的年齡特點和英語知識水平來組織活動形式。比如七年級學(xué)生可舉行英語書法比賽，英語朗讀比賽或課文背誦比賽。八、九年級年級學(xué)生形式可以進行演講、英語角、英語墻報、主題班會等形式多樣的活動。

總之，興趣是成功的基石，是推動學(xué)生學(xué)習(xí)的一種最實際，最有效的內(nèi)部動力，直接影響學(xué)習(xí)效果和教學(xué)成績。因此，在教學(xué)實踐中，教師要把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣貫穿于英語教學(xué)的始終，使學(xué)生覺得英語學(xué)習(xí)既有意義又有興趣，我們就會收到事半功倍的教學(xué)效果。