葉琴

（廣水市育才高中，湖北 廣水 432700）

一、高中學(xué)生叛逆心理問(wèn)題形成的各種原因分析

（一）家庭層面因素

家庭環(huán)境對(duì)學(xué)生的良好品德的形成能夠起到至關(guān)重要的作用。因此，家庭教育環(huán)境必須要重視。因?yàn)榧彝ソ逃暮脡膶⒅苯訉?duì)高中生產(chǎn)生影響，所以家庭教育所重要性也就不言而喻。家庭教育存在的各項(xiàng)問(wèn)題主要體現(xiàn)在以下的幾個(gè)層面：首先，家庭結(jié)構(gòu)如果存在不協(xié)調(diào)的現(xiàn)象，必然會(huì)引發(fā)高中生道德方面的問(wèn)題。家庭結(jié)果存在殘缺的現(xiàn)象，會(huì)導(dǎo)致高中生產(chǎn)生不同的心理疾病，這樣不僅會(huì)對(duì)他們的交際能力產(chǎn)生影響，還會(huì)引發(fā)其有不道德的行為發(fā)生。根據(jù)有關(guān)調(diào)研數(shù)據(jù)報(bào)告顯示，在父母離異的家庭中成長(zhǎng)的高中生，由于無(wú)法得到父母全面性的關(guān)愛(ài)，家庭教育的不完整，在此種環(huán)境下成長(zhǎng)的孩子，在進(jìn)行人際交往過(guò)程中，非常容易形成交往障礙，或者是產(chǎn)生非常孤僻的性格。最終導(dǎo)致不道德行為產(chǎn)生；其次，家庭教育存在問(wèn)題造成與學(xué)校提倡心理健康教養(yǎng)不一致的現(xiàn)象發(fā)生。主要產(chǎn)生的原因有以下幾點(diǎn)：一家長(zhǎng)自身道德水平有限，對(duì)孩子形成高尚品質(zhì)非常的不利。家長(zhǎng)的文化素質(zhì)的高低將會(huì)對(duì)孩子形成直接的影響。家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，家長(zhǎng)的教育會(huì)對(duì)高中生產(chǎn)生最為直接性的影響。通過(guò)大量的數(shù)據(jù)研究表明，知識(shí)素養(yǎng)高的家長(zhǎng)，所具備的教育藝術(shù)水平也相對(duì)的較高。

（二）社會(huì)層面因素

隨著信息化時(shí)代的來(lái)臨，利弊相伴而生。首先，大眾媒體不良信息的傳遞，尤其是其中的腐朽、垃圾信息，高中生無(wú)法對(duì)其中的不良信息進(jìn)行有效的鑒別，導(dǎo)致高中生不能健康、積極的成長(zhǎng)；其次，全社會(huì)對(duì)高中生心理健康教養(yǎng)教育認(rèn)識(shí)不夠全面。從整體層面上而言，全社會(huì)對(duì)高中生心理健康教養(yǎng)教育所具有的重要性都存在明顯的不足，主要表現(xiàn)地方政府的發(fā)展理念落后，對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)于片面化的追求，忽視社會(huì)中的心理健康教養(yǎng)教育所具有的重要性，導(dǎo)致文明建設(shè)與精神物質(zhì)無(wú)法得到同時(shí)進(jìn)步。

二、如何在高中政治課堂中疏解學(xué)生叛逆心理

進(jìn)行如何在高中政治課堂中疏解學(xué)生叛逆心理的全面研究，主要可以將研究?jī)?nèi)容總結(jié)為實(shí)現(xiàn)思政教學(xué)水平進(jìn)一步提升、對(duì)心理健康教養(yǎng)教育進(jìn)行足夠的重視、傳承和宣揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德三點(diǎn)，具體內(nèi)容如下：

（一）實(shí)現(xiàn)思政教學(xué)水平進(jìn)一步提升

思想政治課包含思想教育和政治教育，不過(guò)目前高中的課程設(shè)置來(lái)看，過(guò)多的涉及政治，這一塊老師往往提到的是中國(guó)的體質(zhì)、馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論以及三個(gè)代表之類(lèi)的內(nèi)容，目的是讓學(xué)生明白現(xiàn)在中國(guó)的基本國(guó)情，對(duì)中國(guó)的特色的民主有個(gè)了解，當(dāng)然現(xiàn)在應(yīng)該會(huì)多一些社會(huì)主義核心價(jià)值觀等最新的內(nèi)容，高中生在成長(zhǎng)過(guò)程中，幾乎大部分時(shí)間都在學(xué)校度過(guò)，因而學(xué)校教育非常重要，尤其是在高中生道德品質(zhì)階段可以起到非常關(guān)鍵性的作用效果。而高中政治課堂教育是高中生道德品質(zhì)教育的最初階段。因此，學(xué)校教育的正確與否將直接影響高中生道德品質(zhì)的質(zhì)量。

（二）對(duì)心理健康教養(yǎng)教育進(jìn)行足夠的重視

高中政治課堂對(duì)心理健康教養(yǎng)教育進(jìn)行足夠的重視，思想教育方面主要涉及到中華民族傳統(tǒng)美德，教育學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀念，樹(shù)立正確的心理健康教養(yǎng)教育理念，從而避免心理健康教養(yǎng)工作處于可有可無(wú)的狀態(tài)。在重智輕德的社會(huì)背景之下。

（三）傳承和宣揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德

高中階段的思政課主要目的還是了解中國(guó)國(guó)情和國(guó)策，傳承和宣揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，在心理健康教養(yǎng)教育過(guò)程中。提升高中政治課堂在心理健康教養(yǎng)經(jīng)費(fèi)進(jìn)行人力資源和課程確切的保證。高中政治課堂教育主要是養(yǎng)成良好的教育。高中生高尚品德的形成并非一蹴而就，而是通常不斷的積累，在長(zhǎng)期不斷努力之下所得到結(jié)果。高中政治課堂必須要對(duì)心理健康教養(yǎng)教育重視，做好各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)資源和人力資源的準(zhǔn)備，從而使心理健康教養(yǎng)教育可以得到有效的開(kāi)展。高中生教師必須要時(shí)刻提升自身的各項(xiàng)教學(xué)能力，進(jìn)而使自身能夠做到真正意義上的“以身作則”，對(duì)高中生產(chǎn)生耳濡目染的作用效果。把正面灌輸和積極疏導(dǎo)結(jié)合起來(lái)。不能回到過(guò)去那種禁止人們接觸形形色色思潮的封閉狀態(tài)，對(duì)外來(lái)的東西采取封鎖、堵塞、排斥等態(tài)度和做法，更不能回避人們?cè)诟母镩_(kāi)放、經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型時(shí)期正在思索和迫切需要得到回答的種種現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。要敢于和善于在開(kāi)放性的環(huán)境中引導(dǎo)學(xué)生面對(duì)現(xiàn)實(shí)，用正確的觀點(diǎn)和方法去分析問(wèn)題，學(xué)會(huì)在比較中進(jìn)行鑒別，在鑒別中識(shí)別真?zhèn)?，從而使他們?cè)诖笫谴蠓敲媲胺词∽约?，受到深刻的思想啟發(fā)和教育。

結(jié)束語(yǔ)：總而言之，高中政治課堂心理健康教養(yǎng)教育工作非常的重要，所以必須要引起足夠的重視。因此，家庭、學(xué)校、社會(huì)都必須要做好各自的工作，并且將彼此之間進(jìn)行很好的協(xié)調(diào)，共同努力使教育能夠得到積極向上的發(fā)展，從而使高中生心理健康教養(yǎng)教育水平得到顯著性的提升。