冉鶴 指導(dǎo)老師：汪愛平

（銅仁學(xué)院，貴州 銅仁 554300）

一、堅持馬克思主義的正確指導(dǎo)

在疫情教育融入思想政治教育的過程中，我們要堅持馬克思主義的規(guī)律觀，找出這一過程中固有的、本質(zhì)的、必然的、穩(wěn)定的聯(lián)系，優(yōu)化防疫教育的科學(xué)內(nèi)涵、邏輯結(jié)構(gòu)、內(nèi)在特征和基本功能；要堅持馬克思主義全面看問題的觀點(diǎn)，統(tǒng)籌兼顧，從長計議，為疫情教育融入思想政治教育進(jìn)行科學(xué)的政策設(shè)計、內(nèi)容優(yōu)化，綜合考慮合理的教育形式、實施路線和考核方法；要重視意識的能動作用，增強(qiáng)疫情教育融入思想政治教育的目的性、計劃性、主觀創(chuàng)造性和自覺選擇性；要堅持一切從實際出發(fā)，做到解放思想、與時俱進(jìn)、求真務(wù)實，既要看到疫情教育融入思想政治教育的客觀需求，也要看到兩者相融合過程中存在的困難和挑戰(zhàn)；要堅持馬克思主義實踐觀，通過實踐為疫情教育融入思想政治教育過程中遇到的新問題、新矛盾提供新的認(rèn)識工具和技術(shù)手段；要堅持馬克思主義群眾觀，調(diào)動全社會積極主動地參與教育活動，發(fā)揮人民群眾的積極性和首創(chuàng)精神，為疫情教育融入思想政治教育提供強(qiáng)大的輿論支持和人力資源支持。

二、堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位

我國疫情防控和疫情之后的全國各地經(jīng)濟(jì)政治文化等等能夠快速回暖之所以能夠有力推進(jìn)，這個實踐充分證明，黨的領(lǐng)導(dǎo)是戰(zhàn)勝一切困難和風(fēng)險的“定海神針”，“兩個維護(hù)”是黨和國家事業(yè)取得勝利的根本政治保證。中共中央以及國家機(jī)關(guān)青年和各個思想政治教育行業(yè)的教師們，要進(jìn)一步增強(qiáng)帶頭做到“兩個維護(hù)”的理性認(rèn)同和情感認(rèn)同，切實提高廣大群眾對國家維護(hù)定力和能力中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國特色社會主義制度的核心與關(guān)鍵，可以說沒有中國共產(chǎn)黨就沒有新中國的成立與誕生，在我們幾代國家領(lǐng)導(dǎo)人的不斷探索中，我們得出一個正確的結(jié)論，就是中國共產(chǎn)黨是推進(jìn)社會主義事業(yè)發(fā)展的核心要素。在此次疫情防控中，我國充分體現(xiàn)了集中力量辦大事，一方有難八方支援，充分調(diào)動全國上下各種積極因素的優(yōu)勢。

三、把優(yōu)化教育形式作為疫情教育融入思想政治教育的主要出路

疫情教育融入思想政治教育過程中，首先應(yīng)注重教育方式，堅持集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與實踐活動相結(jié)合，指導(dǎo)學(xué)習(xí)與自我探索相結(jié)合，綜合式學(xué)習(xí)與專題式學(xué)習(xí)相結(jié)合，長期學(xué)習(xí)與短期突擊學(xué)習(xí)相結(jié)合，理論教育與舉辦活動相結(jié)合，請進(jìn)來與走出去相結(jié)合，成年人教育與少年兒童教育相結(jié)合，獎勵與懲處相結(jié)合，過程管理與效果考核相結(jié)合，城市教育與鄉(xiāng)村教育相結(jié)合，疫情教育與思想政治教育、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合；其次應(yīng)注重高效方法的使用，在教育過程中應(yīng)以注入式正面灌輸為主，適當(dāng)輔之以啟發(fā)式教育方式，調(diào)動受教育者的主動性和創(chuàng)造性，根據(jù)不同人群的心理認(rèn)知水平采取適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行教育。

四、把制度建設(shè)作為疫情教育融入思想政治教育的基本要求

通過這次疫情，可以看出我國的中國特色社會主義制度起到了非常重要的作用以及它的優(yōu)越性，治理疫情的方法不僅受到了國人支持，外國政黨也表示積極的評價和支持，所以我們更要堅定不移地走中國特色社會主義道路。黨中央一聲令下，全國人民即時響應(yīng)，用不同的方式，眾志成城，投入到了疫情阻擊戰(zhàn)中，彰顯了強(qiáng)大號召力與凝聚力，我們看到了眾志成城的中國人民，看到了不顧自己安危，奔赴在一線的醫(yī)護(hù)人員，口罩掩蓋了你們的面容，卻掩蓋不了你們那顆救護(hù)同胞，炙手可熱的愛心，這是源于我們中國特色社會主義制度的優(yōu)勢，中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力讓世界為此刮目相看，這就是中國力量。目前，與疫情教育相關(guān)的制度設(shè)計已比較豐富，比如，十九大報告強(qiáng)調(diào)，必須在病有所醫(yī)上不斷取得新進(jìn)展；要建設(shè)生態(tài)文明，形成綠色發(fā)展方式和生活方式；要統(tǒng)籌發(fā)展和安全，增強(qiáng)憂患意識；要完善國民健康政策，深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革，健全現(xiàn)代醫(yī)院管理制度，深入開展愛國衛(wèi)生運(yùn)動，倡導(dǎo)健康文明生活方式，預(yù)防控制重大疾病；要實施食品安全戰(zhàn)略，等等。在疫情教育中，相關(guān)部門應(yīng)各司其職，把自己的本職工作做好，這是落實學(xué)習(xí)制度的根本要求。

五、把發(fā)揚(yáng)思想政治工作的優(yōu)良傳統(tǒng)作為疫情教育融入思想政治教育的重要保證

中國共產(chǎn)黨自成立之日起就高度重視思想政治教育。在近百年的思想政治工作過程中，我黨形成了許多思想政治教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，如堅持馬克思主義的指導(dǎo)地位，圍繞黨的中心任務(wù)開展思想政治工作，一切從實際出發(fā)，耐心說明，平等待人，干部以身作，認(rèn)真開展批評與自我批評，堅持群眾路線，全黨動手齊抓共管做好思想政治工作等。在疫情教育融入思想政治教育過程中，應(yīng)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我黨開展思想政治工作的優(yōu)良傳統(tǒng)。淡化思想政治教育意識形態(tài)的傾向會使我們的教育失去正確的方向，無法實現(xiàn)思想政治教育為黨服務(wù)的政治功能，也難以說服、克服和抵制各種錯誤的、落后的、腐朽的、非馬克思主義思想的影響和侵襲。