王柏和

（吉林省長春市希望學校，吉林 長春 130000）

隨著社會的發(fā)展人們生活水平思想道德水平逐漸提高，學校與家長開始重視孩子道德素質(zhì)的培養(yǎng)。要做學問先做人，學生從小接受道德教育，更能為他們的品性培養(yǎng)、未來發(fā)展打下良好基礎。新課標的整改，讓德育成為教育界關注的重點，它不再只是口頭說教的形式，不再只是一堆大道理。而是滲透在各類課程內(nèi)，在知識教育的同時牢牢抓住德育的培養(yǎng)。校長作為學校的領導者，更應該提高對德育工作的重視程度，確保德育工作的有效展開。只有這樣才能為學生的成長發(fā)展打下堅實的基礎，使其在今后的學習中、在步入社會以后，都能以嚴格的標準要求自己，約束自我行為，不斷提升個人素養(yǎng)，能夠積極進取為自己的理想而奮斗，實現(xiàn)自身價值。

一、建設良好的校園文化

在中學德育工作中，要想實現(xiàn)目標，促進學生的全面發(fā)展，就需要校長正確發(fā)揮自己的職能，引領全校師生，展開正確的德育教育。首先，校長應該重視校園文化對學生的積極影響，建設良好的校園文化，用文化的力量滋養(yǎng)學生積極進取。在校園文化建設過程中，校長可以利用校園網(wǎng)、信息管理平臺以及校內(nèi)宣傳欄等平臺為載體，宣傳德育的重要性，引起全校師生的重視程度?？梢远ㄆ陂_展文化講座，講述一些優(yōu)秀人物的事跡，提高學生們的思想覺悟。校長還可以結合當?shù)氐臍v史文化特色，展開一些校園活動，讓學生們了解更多傳統(tǒng)文化，拓展學生的知識范圍，開闊眼界，激發(fā)學生對傳統(tǒng)文化的學習興趣，有利于弘揚我國優(yōu)秀文化。在豐富的活動中，學生們感受到校園文化的豐富多彩，在潛移默化中受到德育教育，這對于學生們的成長與發(fā)展有著重要意義。

二、將德育工作滲透到課堂教學中

中學德育工作的展開不僅僅需要建設校園文化營造良好的德育氛圍，更應該落實到課堂教學中。將知識教育與德育教育相結合，將理論知識與實踐活動相結合，更能帶給學生全面、系統(tǒng)的德育教育。在中學階段的學習中，不同學科的教學內(nèi)容與德育都有著緊密的聯(lián)系，作為校長，應引導教師注重學科中德育因素的挖掘，將德育工作滲透到課堂教學中，指導教師認真把握學科特點，發(fā)揮學科的優(yōu)勢，通過與學生的良好互動，激發(fā)學生的學習興趣，推動德育工作的落實。比如在語文教材內(nèi)，會有許多英雄人物，他們身上所呈現(xiàn)的愛國主義精神深深影響到了每一個中國人?！独茄郎轿鍓咽俊愤@個故事向我們講述了烽火連天的戰(zhàn)爭年代，五位戰(zhàn)士利用狼牙山險峻的地況，拖住敵人，與敵人經(jīng)歷了漫長斗爭的故事。他們通過自己的力量保家衛(wèi)國，是浴血抗戰(zhàn)中國軍人的楷模。這種舍己為人、頑強奮斗的高度愛國主義情懷就是最好的德育素材，語文教師就可以結合教材內(nèi)容，激發(fā)學生們的民族凝聚力，讓愛國激情傳承下去。

三、建立高素質(zhì)的教育隊伍和高校的管理隊伍

隨著時代的發(fā)展社會的變化，現(xiàn)今對于人才也有了更高的要求，不僅要具備專業(yè)技能與豐富的實踐經(jīng)驗，更要具備良好的思想道德素質(zhì)，只有這樣才能滿足社會發(fā)展的需求。針對這一實際問題，在學校教育中，更應該提升教學水平，以先進的教學理念、科學的教學方式，用優(yōu)秀的教師帶動學生的全面發(fā)展。作為校長，應該建立起高素質(zhì)的教育隊伍和管理隊伍，提高教師的思想道德水平，只有這樣才能給學生帶來更好的教育。校長可以加大對教師的培訓力度，創(chuàng)造良好的培訓條件，讓教師們學習行業(yè)先進的教育理念，將其運用到實際教學中，提高教學質(zhì)量。校長應注重學校管理隊伍的建設，堅持以德育工作領導小組為智慧中心，以全體干部、班主任和任課教師為主體，呼吁全體學生參與，共同展開德育工作。

四、健全學校內(nèi)德育管理制度

學校德育工作展開的基礎，就是需要健全德育管理制度。作為校長有責任也有義務建立健全學校制度，引領全校師生不斷前進發(fā)展。健全德育管理制度，能夠讓學校德育工作的展開更加規(guī)范化、科學化，能夠通過合理的設計，結合學校的實際情況，讓德育工作效果與質(zhì)量雙重提升。校長可以要求全校教師制定德育工作計劃安排，合理規(guī)劃教學活動。嚴格按照計劃執(zhí)行，校長要發(fā)揮監(jiān)管作用，對教師的德育工作作出評價。為后續(xù)工作的展開作出方向規(guī)劃，保障學校德育工作穩(wěn)步向前發(fā)展，為學生的成長發(fā)展而助力。

在教育不斷深化的今天，德育教育越來越被重視。對于中學生來說，良好的德育教育能夠幫助他們樹立正確的三觀，養(yǎng)成積極進取、樂觀向上的優(yōu)秀品質(zhì)，使其能夠養(yǎng)成好學樂學的習慣，對于學生未來發(fā)展有著重要意義。校長作為學校的領導者，必須提高對德育工作的重視程度，發(fā)揮自身職能，建設良好的校園文化，將德育工作滲透到課堂教學中，建立高素質(zhì)的教育隊伍和高效的管理隊伍，健全學校內(nèi)德育管理制度。只有這樣才能推動中學德育工作的落實與發(fā)展，才能促進學生的全面發(fā)展，使其在今后的成長中更加積極面對學習與生活，實現(xiàn)自己的人生理想。