董琦

（哈爾濱廣廈學(xué)院，黑龍江 哈爾濱 150025）

一、軟件工程專業(yè)教學(xué)現(xiàn)有的問(wèn)題

（一）傳統(tǒng)教學(xué)方式難以調(diào)動(dòng)創(chuàng)新積極性

軟件工程專業(yè)的專業(yè)技術(shù)課是有一定的難度的，傳統(tǒng)的教學(xué)方式以教師“講授”為主，學(xué)生被動(dòng)地聽(tīng)，忽視了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，不符合現(xiàn)代教學(xué)改革的需要，不能調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)新積極性，課堂教學(xué)效果不好。在教學(xué)過(guò)程中教師重視理論知識(shí)，忽視學(xué)生的實(shí)踐技能培養(yǎng)，這不符合現(xiàn)代企業(yè)人才的需求，現(xiàn)代應(yīng)用型本科院校學(xué)生對(duì)理論研究不感興趣，大部分學(xué)生對(duì)實(shí)踐動(dòng)手比較有興趣，教師需要根據(jù)學(xué)生的需求，社會(huì)的需求，積極轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)模式，建立一種新型教學(xué)模式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生創(chuàng)新積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能。

（二）校企合作不夠深入

校企合作是提高學(xué)生實(shí)踐技能，培養(yǎng)實(shí)踐創(chuàng)新人才的重要途徑，但現(xiàn)在有的應(yīng)用型本科院校校企合作不夠深入，基本還是淺層次校企合作協(xié)議方面，這種校企合作沒(méi)有任何意義?，F(xiàn)在應(yīng)用型本科院校非常重視校企合作，都在積極探索校企合作新思路，校企合作的深入開(kāi)展，對(duì)企業(yè)、學(xué)校、學(xué)生都是贏利的，深入的校企合作能為現(xiàn)代企業(yè)培養(yǎng)需要的高級(jí)技術(shù)人才，對(duì)高校的教學(xué)改革、解決實(shí)踐基地不足等問(wèn)題起到重要作用，提高了學(xué)生職業(yè)技能，對(duì)學(xué)生就業(yè)、今后的進(jìn)一步發(fā)展起到促進(jìn)作用。因此在新工科背景下，軟件工程技術(shù)專業(yè)深入校企合作，全面提升學(xué)生實(shí)踐技能，為現(xiàn)代企業(yè)培養(yǎng)實(shí)踐創(chuàng)新人才起到重要作用。

二、新工科背景下人才培養(yǎng)的改革舉措

（一）采用多樣化教學(xué)調(diào)動(dòng)創(chuàng)新積極性

在新工科背景下，提高學(xué)生的實(shí)踐技能，為社會(huì)培養(yǎng)應(yīng)用型高級(jí)技術(shù)人才。軟件工程專業(yè)傳統(tǒng)的教學(xué)模式不能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上不能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，課堂教學(xué)效果不好，對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)起到阻礙作用。在新技術(shù)不斷發(fā)展的過(guò)程中，現(xiàn)代新技術(shù)利用到教學(xué)中，對(duì)提高課堂教學(xué)效果，發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性都起到重要作用，教師根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容的需要，需要采用多樣化教學(xué)調(diào)動(dòng)創(chuàng)新積極性。多樣化的教學(xué)模式應(yīng)用符合現(xiàn)代高校教學(xué)改革的需要，不同的內(nèi)容選擇不同的教學(xué)模式，這對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能都起到重要作用。尤其在互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代，需要利用現(xiàn)代技術(shù)作為手段，能科學(xué)有效地提高教學(xué)效果，對(duì)培養(yǎng)現(xiàn)代企業(yè)需要的應(yīng)用型高級(jí)技術(shù)人才起到基本保障作用。

（二）深入開(kāi)展校企合作

應(yīng)用型本科院校都處于轉(zhuǎn)型期，都在積極進(jìn)行教學(xué)改革，培養(yǎng)社會(huì)需要的應(yīng)用型高級(jí)技術(shù)人才。深入校企合作是教學(xué)改革的重要內(nèi)容，尤其通過(guò)校企合作對(duì)提高學(xué)生的實(shí)踐技能起到重要作用。校企合作是應(yīng)用型本科院校教學(xué)改革的重要過(guò)程，通過(guò)校企合作實(shí)現(xiàn)企業(yè)、學(xué)校、學(xué)生三方都“盈利”的局面，符合現(xiàn)代用一些本科院校教學(xué)改革的需要。深化校企合作，校企課程互換，企業(yè)工程師來(lái)學(xué)校給學(xué)生上課，教師深入企業(yè)提高實(shí)踐技能?？傊?，深化校企合作是全面提高學(xué)生綜合素養(yǎng)，為現(xiàn)代企業(yè)培養(yǎng)應(yīng)用型高級(jí)技術(shù)人才的重要措施。

（三）鼓勵(lì)訂單式培養(yǎng)，做開(kāi)放式的實(shí)踐

現(xiàn)在高校都在積極進(jìn)行教學(xué)改革，采用不同的人才培養(yǎng)方式，其目的就是提高學(xué)生的就業(yè)能力，為現(xiàn)代企業(yè)培養(yǎng)應(yīng)用型高級(jí)技術(shù)人才。訂單式培養(yǎng)是現(xiàn)代應(yīng)用型本科院校的人才培養(yǎng)模式的一種情況，根據(jù)某個(gè)企業(yè)的需要進(jìn)行人才培養(yǎng)，但訂單式人才培養(yǎng)一般數(shù)量較少，有的企業(yè)需要的人才種類比較單一，這個(gè)高校的人才培養(yǎng)帶來(lái)一定的問(wèn)題。但現(xiàn)在應(yīng)用型高校為了鼓勵(lì)各個(gè)專業(yè)的發(fā)展，提倡訂單式培養(yǎng)，做開(kāi)放式的實(shí)踐，有助于提高學(xué)生實(shí)踐技能，能為相關(guān)企業(yè)培養(yǎng)應(yīng)用型高級(jí)技術(shù)人才。

總之，在工業(yè)2.0 的需求下，軟件工程專業(yè)需要培養(yǎng)實(shí)踐創(chuàng)新能力人才，傳統(tǒng)的軟件工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式不適合現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展需要，必須改變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式，建立一種新型教學(xué)模式，為現(xiàn)代社會(huì)培養(yǎng)應(yīng)用型的軟件工程方面實(shí)踐創(chuàng)新人才。產(chǎn)、學(xué)、研、思、創(chuàng)五位一體的新型教學(xué)模式是軟件工程專業(yè)人才培養(yǎng)的新型教學(xué)模式，需要結(jié)合大思政、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論、提高學(xué)生研發(fā)能力，深化校企合作，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)，為現(xiàn)代企業(yè)培養(yǎng)軟件工程方面的實(shí)踐創(chuàng)新人才。