易小穎
(湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院,湖南 長(zhǎng)沙 410000)
對(duì)于高職學(xué)院來(lái)說(shuō),“智慧黨建”系統(tǒng)的引入,一方面可以提高基層黨建工作的效率,盡可能在最短的時(shí)間內(nèi),影響更多的學(xué)生,促使他們樹(shù)立起正確的價(jià)值觀與人生觀,為日后成為優(yōu)秀的人才奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ);另一方面還能讓黨建工作更加標(biāo)準(zhǔn)化、現(xiàn)代化,從而實(shí)現(xiàn)工作質(zhì)量的有效提升,促使學(xué)生逐漸成為有理想、有文化、遵守紀(jì)律、道德高尚的建設(shè)者。因此,高職院校負(fù)責(zé)人,需要深刻意識(shí)到自己肩上的重任,在工作過(guò)程中,不斷探索將“智慧黨建”系統(tǒng)融入黨建工作中的有效途徑與科學(xué)措施,以便“智慧黨建”系統(tǒng)的功能得以充分的發(fā)揮,對(duì)學(xué)生形成積極的影響。
“智慧黨建”系統(tǒng)是在傳統(tǒng)黨建工作的基礎(chǔ)之上,應(yīng)用“互聯(lián)網(wǎng)+”的技術(shù),而衍生出來(lái)的新的黨建模式。它能通過(guò)本身所具備的信息化、數(shù)據(jù)化等人工不可比擬的優(yōu)勢(shì),對(duì)高職院校黨建工作進(jìn)行實(shí)時(shí)的監(jiān)控與調(diào)整,從而提高黨建工作的質(zhì)量與效率,促使更多的學(xué)生能夠形成科學(xué)正確的思想體系,為成為合格的社會(huì)主義接班人奠定基礎(chǔ)。不可否認(rèn),通過(guò)黨建工作者的不斷努力,高職院校黨建工作質(zhì)量與效率有了明顯的提高,然而,依然是處于摸索階段,因此存在著許多問(wèn)題與不足。具體表現(xiàn)為:
頂層設(shè)計(jì)對(duì)于黨建工作的重要性不言而喻。正因如此,自從引入“智慧黨建”系統(tǒng)以來(lái),相關(guān)人員就一直運(yùn)用各種有效措施,加強(qiáng)對(duì)黨建工作的頂層設(shè)計(jì),以便能夠充分發(fā)揮“智慧黨建”系統(tǒng)的功能與作用,實(shí)現(xiàn)工作質(zhì)量與工作效率的雙雙提高[1]。然而,由于各種原因的存在,頂層設(shè)計(jì)缺乏科學(xué)的問(wèn)題依然普遍存在。具體表現(xiàn)為:首先“智慧黨建”系統(tǒng)在建設(shè)的過(guò)程中,缺乏正確且有力的領(lǐng)導(dǎo)。不可否認(rèn),“智慧黨建”系統(tǒng)的功能非常強(qiáng)大,在黨建工作中,它有著人工無(wú)法比擬的數(shù)據(jù)化、標(biāo)準(zhǔn)化等強(qiáng)大功能。但是,再好的系統(tǒng),如果沒(méi)有得到正確的領(lǐng)導(dǎo),如果沒(méi)有得到全面地落實(shí),如果沒(méi)有得到科學(xué)的實(shí)施,那么其效果必定無(wú)法呈現(xiàn)出來(lái)。當(dāng)前,高職院校中的各個(gè)職能部門缺乏統(tǒng)一的協(xié)調(diào)指揮,再加上“智慧黨建”系統(tǒng)是新興產(chǎn)物,在最初建設(shè)的時(shí)候,各個(gè)高職院校之間并未想過(guò)對(duì)它的使用方式等進(jìn)行共享,換言之,各個(gè)院校對(duì)于“智慧黨建”系統(tǒng)的建設(shè)工作,都是憑借著原來(lái)的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行摸索的,這在很大程度上,影響了“智慧黨建”系統(tǒng)建設(shè)的科學(xué)性與合理性。其次,統(tǒng)籌規(guī)劃缺乏科學(xué)性。自從知道到“智慧黨建”系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)以后,各大高職院校紛紛著手進(jìn)行了“智慧校園”的建設(shè),力圖能夠借助于強(qiáng)大的科學(xué)技術(shù),打造“一站式服務(wù)平臺(tái)”等等。然而,由于在信息方面存在著嚴(yán)重的不對(duì)稱,導(dǎo)致重復(fù)建設(shè)的現(xiàn)象頻頻發(fā)生,由原來(lái)的“以質(zhì)量取勝”逐漸演變成了“以數(shù)量取勝”,從而出現(xiàn)了一大批功能重復(fù)的黨建微信公眾號(hào)等平臺(tái),致使人力物力財(cái)力等都出現(xiàn)了不同程度的浪費(fèi),從而影響了“智慧黨建”系統(tǒng)強(qiáng)大功能的有效發(fā)揮。最后,經(jīng)費(fèi)不足。要想讓“智慧黨建”系統(tǒng)的作用得以充分的發(fā)揮,提高黨建工作的質(zhì)量與效率,不僅需要有完善的硬件配套設(shè)施做支撐,以便工作人員能夠通過(guò)系統(tǒng),將上級(jí)的決定與政策及時(shí)有效地傳達(dá)給所有人;還需要有軟件做支撐。而要完成這個(gè)目標(biāo),就需要有充足的經(jīng)費(fèi)。就現(xiàn)階段而言,當(dāng)前多數(shù)高職院校并沒(méi)有在財(cái)務(wù)年預(yù)算中做出這方面的規(guī)劃,由于經(jīng)費(fèi)不足,黨建工作的信息化始終沒(méi)有得到有效的開(kāi)展。
“智慧黨建”系統(tǒng)的功能要想充分的發(fā)揮,除了硬件設(shè)施與軟件系統(tǒng)做做支撐,還需要從事人員具備豐富的理論知識(shí)與超高的實(shí)操技能,如此才能準(zhǔn)確把握黨建工作的動(dòng)態(tài),并根據(jù)大數(shù)據(jù),找到目前工作中的不足與缺點(diǎn),而后制定有針對(duì)地改善計(jì)劃,久而久之,實(shí)現(xiàn)黨建工作質(zhì)量的有效提升。然而,當(dāng)前多數(shù)高職院校的黨務(wù)工作者對(duì)于“智慧黨建”系統(tǒng)的建設(shè)與應(yīng)用,意識(shí)不足,態(tài)度不夠端正,從而導(dǎo)致黨建工作的質(zhì)量一直不佳。具體表現(xiàn)為:首先知識(shí)結(jié)構(gòu)嚴(yán)重不足。當(dāng)前許多高職院校中黨務(wù)工作者,對(duì)信息化技術(shù)的掌握不夠全面,以至于在實(shí)際工作中,他們不能很好的應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)信息化最新成果,從而在很大程度上,制約了“智慧黨建”工作的進(jìn)行。其次綜合素養(yǎng)嚴(yán)重不足。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用,對(duì)黨建工作者提出了更高的要求。在大量的網(wǎng)絡(luò)信息面前,多數(shù)“智慧黨建”系統(tǒng)的建設(shè)者,并沒(méi)有做出科學(xué)的甄別與判斷,從而在很大程度上影響了“智慧黨建”的工作質(zhì)量。
高職院校負(fù)責(zé)人,需要深刻認(rèn)識(shí)到頂層設(shè)計(jì)對(duì)于“智慧黨建”系統(tǒng)的重要性,在具體工作中,融入“互聯(lián)網(wǎng)+”的思維,學(xué)會(huì)運(yùn)用信息化技術(shù),實(shí)施黨建工作的展開(kāi),以便網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的作用得以充分發(fā)揮,實(shí)現(xiàn)“一張網(wǎng)”管理的目標(biāo)[2]。在黨建工作中,“智慧黨建”系統(tǒng)的作用,不單只是一個(gè)數(shù)字化信息庫(kù),為黨建工作者提供大數(shù)據(jù)的支撐,還能涵蓋黨的思想、組織等各個(gè)方面,而要想做到這一點(diǎn),沒(méi)有高瞻遠(yuǎn)矚的目光,沒(méi)有頂層設(shè)計(jì)的眼光,是根本無(wú)法做到的。因此,高職院校負(fù)責(zé)人需要明確“智慧黨建”系統(tǒng)建設(shè)的目標(biāo),并與當(dāng)前黨的最新理論相結(jié)合,與立德樹(shù)人的目標(biāo)相結(jié)合,從師生最急需解決的事情出發(fā),讓“智慧黨建”內(nèi)容成為“智慧校園”的重要組成部分,時(shí)刻緊抓“智慧黨建”系統(tǒng)的總體規(guī)劃,從而增加系統(tǒng)的科學(xué)性與有效性。
作為高職院校健康發(fā)展的重要精神力量,校園文化,是教師進(jìn)行傳業(yè)解惑的重要載體,是學(xué)生樹(shù)立起正確的人生觀與價(jià)值觀的有效途徑[3]。有無(wú)數(shù)實(shí)例表明,師生在這種潛移默化中,其思想與性格更容易受到影響與熏陶,如果能夠?qū)Ⅻh建工作內(nèi)容融入其中,那么勢(shì)必會(huì)對(duì)師生形成良好的促進(jìn)作用,驅(qū)使他們轉(zhuǎn)變觀念,向著優(yōu)秀的方向邁進(jìn)。高職院校中的“智慧黨建”系統(tǒng),可以協(xié)同圖書館等各個(gè)部門,將承載校園文化歷史中的社會(huì)活動(dòng)、名人軼事等內(nèi)容,進(jìn)行科學(xué)的整合,在“智慧黨建”系統(tǒng)中的平臺(tái)上進(jìn)行及時(shí)的發(fā)送,以便能夠激發(fā)師生的愛(ài)國(guó)情懷與民族自豪感,從而以自覺(jué)主動(dòng)地態(tài)度參與到對(duì)黨建內(nèi)容學(xué)習(xí)的過(guò)程中來(lái),長(zhǎng)此以往,實(shí)現(xiàn)正確信仰的建立與培養(yǎng)[4]。此外,高職院校還可以依托于“智慧黨建”系統(tǒng),對(duì)中國(guó)優(yōu)秀的民族文化、社會(huì)主義發(fā)展過(guò)程中形成的先進(jìn)文化等內(nèi)容,進(jìn)行科學(xué)的整合與及時(shí)的推送,以便師生能夠在正能量的熏陶與感染之下,逐漸樹(shù)立起科學(xué)的社會(huì)主義核心價(jià)值觀,并不斷內(nèi)化,成為一個(gè)合格的社會(huì)主義建設(shè)者。
“智慧黨建”系統(tǒng)的建設(shè)與應(yīng)用,離不開(kāi)專業(yè)人才隊(duì)伍。換言之,“智慧黨建”系統(tǒng),唯有在專業(yè)人才的實(shí)施下,才能充分發(fā)揮其應(yīng)用的功能,從而實(shí)現(xiàn)提高黨建工作質(zhì)量的目標(biāo)。因此,在具體工作中,相關(guān)責(zé)任人需要運(yùn)用各種有效途徑,不斷探索提高“智慧黨建”工作者的綜合素養(yǎng),以便他們能夠深刻認(rèn)識(shí)到自己的重要性,從而以更加飽滿的狀態(tài),去面對(duì)復(fù)雜的工作,逐漸成為一名有擔(dān)當(dāng)、業(yè)務(wù)精、綜合能力很強(qiáng)的人。首先,挑選一批政治信念堅(jiān)定、不怕艱苦奮斗且具備互聯(lián)網(wǎng)思維與大數(shù)據(jù)處理能力相對(duì)較好的年輕人,作為黨建工作者,以此來(lái)充實(shí)高職院校的黨建工作隊(duì)伍。其次,加強(qiáng)對(duì)他們的培訓(xùn),運(yùn)用各種有效途徑,夯實(shí)他們的專業(yè)知識(shí)與實(shí)操技能,以便他們能夠在最短的時(shí)間內(nèi),高度適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”的工作模式,從而面對(duì)復(fù)雜的工作情況,能夠進(jìn)行及時(shí)的解決與處理,久而久之,充分發(fā)揮“智慧黨建”系統(tǒng)的功能,促使師生樹(shù)立起科學(xué)的價(jià)值觀與世界觀,為日后成為優(yōu)秀的人才提供必不可少的保障[5]。
綜上所述,對(duì)于高職院校而言,“智慧黨建”系統(tǒng)的建設(shè)與應(yīng)用,對(duì)于黨建工作質(zhì)量與效率的提高,有著不可估量的積極作用。因此,相關(guān)責(zé)任人需要運(yùn)用各種有效途徑,認(rèn)真分析當(dāng)前“智慧黨建”工作中的不足與缺點(diǎn),并制定改進(jìn)計(jì)劃與完善措施,以便能讓“智慧黨建”系統(tǒng)的功能得以充分的發(fā)揮,對(duì)學(xué)生形成積極的影響,促使他們樹(shù)立起科學(xué)的世界觀與價(jià)值觀,為日后成為合格的社會(huì)主義建設(shè)者奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。