薛燕

（河北省淶源縣晶華學(xué)校，河北 淶源 074300）

一、愛優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生參與合唱教學(xué)的興趣

興趣是最好老師，學(xué)生只有對(duì)一門課程和教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生興趣才有動(dòng)力在課堂上繼續(xù)進(jìn)行參與和練習(xí)，學(xué)習(xí)效果才能得到有效地提高。因此，音樂教師為了激發(fā)學(xué)生參與合唱教學(xué)的興趣，就要從對(duì)音樂的欣賞入手，而不是從理論講授開始。理論對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生來說，往往是枯燥乏味的，不能引起學(xué)生的充分關(guān)注，也不能讓他們產(chǎn)生濃厚的興趣。因此教師在進(jìn)行合唱教學(xué)前，可以先通過視頻和音頻的方式，令學(xué)生充分感受到合唱的震撼和和諧之美。通過事實(shí)上的音樂激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)合唱技巧的興趣。對(duì)于合唱教學(xué)中技巧的講解也要符合小學(xué)階段學(xué)生年齡和性格的特點(diǎn)。可以借助動(dòng)畫和視頻等，音畫兼?zhèn)涞慕虒W(xué)形式輔助課堂，不再依賴書本上單純的文字知識(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行技巧知識(shí)的引導(dǎo)。這樣的教學(xué)方式，更加符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和思維習(xí)慣方式。能夠激發(fā)學(xué)生參與到合唱教學(xué)中的興趣，從而提高課堂教學(xué)的效果。

二、實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，掌握要領(lǐng)

合唱除了要掌握一定的技巧之外，還必須付諸實(shí)踐，才能夠真正掌握合唱的要領(lǐng)。合唱作為一種集體形式的聲樂藝術(shù)，對(duì)于年紀(jì)較小的小學(xué)階段學(xué)生來說，要想唱好是比較困難的。所以為了讓小學(xué)階段的學(xué)生，能夠產(chǎn)生比較好的效果，就必須要對(duì)學(xué)生們進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練。因?yàn)樵S多學(xué)生本身的音準(zhǔn)和聲音情感表達(dá)等都不具備音樂基礎(chǔ)，基本知識(shí)掌握的也不夠，因此對(duì)于合唱練習(xí)效果也會(huì)不明顯。為了使不具備音樂基礎(chǔ)的學(xué)生能夠取得良好的合唱練習(xí)效果，教師就應(yīng)該有意識(shí)地在練習(xí)中加入基礎(chǔ)的音樂理論知識(shí)，從多個(gè)角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合的音樂能力提升訓(xùn)練。比如在進(jìn)行合唱教學(xué)時(shí)，可以從發(fā)出聲音的要領(lǐng)，音調(diào)音準(zhǔn)的要領(lǐng)以及合唱的站姿，吸氣吐氣的頻率等等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合全面的指導(dǎo)。再加上反復(fù)的練習(xí)和糾正錯(cuò)誤逐漸就能夠使學(xué)生在合唱練習(xí)中掌握正確的要領(lǐng)，從而取得更好的效果。其中對(duì)于學(xué)生合唱要領(lǐng)的指導(dǎo)中呼吸方法是最為重要的。指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的換氣呼吸方法，教會(huì)學(xué)生能夠在合唱中學(xué)會(huì)真假音的轉(zhuǎn)換和結(jié)合，從而使得合唱的音樂效果更加優(yōu)美。同時(shí)可以教會(huì)學(xué)生如何在合唱中控制自己的音量，達(dá)到合唱效果整體的和諧。為了取得良好合唱效果，除了對(duì)呼吸換氣的練習(xí)之外，還要盡量在練習(xí)中避免學(xué)生出現(xiàn)吐字不清的情況，影響最后呈現(xiàn)的效果。對(duì)于個(gè)別學(xué)生發(fā)音不準(zhǔn)，也需要進(jìn)行特別加強(qiáng)訓(xùn)練。最后教師還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行專門的節(jié)奏訓(xùn)練，讓沒有音樂基礎(chǔ)的小學(xué)階段學(xué)生能夠通過訓(xùn)練掌握合唱歌曲節(jié)奏的要領(lǐng)。為了使學(xué)生把握節(jié)奏，教師可以在課堂上使用一些打擊樂器，強(qiáng)調(diào)歌曲中的節(jié)奏特點(diǎn)，以達(dá)到更好的訓(xùn)練目的。以上種種針對(duì)合唱的站姿，吸氣吐氣換氣頻率以及節(jié)奏把控，吐字清晰等的練習(xí)，都會(huì)影響到小學(xué)音樂教學(xué)中合唱教學(xué)的效果。

三、持續(xù)訓(xùn)練 提升效果

在學(xué)生能夠掌握合唱的基本要領(lǐng)之后，教師就需要在音樂教學(xué)課堂中采用持續(xù)訓(xùn)練的方式，使學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用掌握的合唱要領(lǐng)。比如教師可以在音樂課堂上通過樂器輔助學(xué)生把握音準(zhǔn)，提高學(xué)生合唱的學(xué)習(xí)效果，在練習(xí)的階段最重要的是對(duì)學(xué)生表達(dá)情感的準(zhǔn)確性進(jìn)行引導(dǎo)，使學(xué)生在進(jìn)行合唱時(shí)能夠表現(xiàn)出歌曲所展現(xiàn)的情感。在多次的持續(xù)訓(xùn)練過程中，引導(dǎo)學(xué)生能夠分聲部進(jìn)行合唱的練習(xí)，豐富合唱表演的層次和結(jié)構(gòu)，使合唱最終呈現(xiàn)出更加完美的效果。特別是對(duì)于情感的引導(dǎo)，在進(jìn)行合唱時(shí)保持情感的統(tǒng)一。這一點(diǎn)對(duì)于合唱的藝術(shù)表達(dá)來說也是十分重要的。

四、提供展示的舞臺(tái)，感受音樂之

小學(xué)階段的音樂教學(xué)最重要的教學(xué)目的之一就是為了讓學(xué)生能夠體會(huì)和感受到音樂所具有的無窮魅力，對(duì)于學(xué)生進(jìn)行音樂教學(xué)和合唱教學(xué)也需要以這一教學(xué)目標(biāo)為主。學(xué)生學(xué)習(xí)到了合唱進(jìn)行的要領(lǐng)，并且還經(jīng)歷了多次練習(xí)，教師就應(yīng)該為學(xué)生提供展示自身能力的舞臺(tái)。小學(xué)階段的學(xué)生都是能夠積極展現(xiàn)自己活潑好動(dòng)的年齡階段。因此教師可以在班級(jí)內(nèi)部或者聯(lián)合幾個(gè)班級(jí)共同組建合唱比賽，為學(xué)生提供展示自己能力的機(jī)會(huì)。比如在學(xué)習(xí)合唱歌曲，奧運(yùn)會(huì)的主題曲，《我和你》的時(shí)候教師在為學(xué)生講授了歌曲的歷史由來以及所包含的意義，在為學(xué)生引導(dǎo)了合唱的技巧，進(jìn)行了充分的練習(xí)之后，就可以將班級(jí)內(nèi)的學(xué)生，分為幾組進(jìn)行小型合唱表演或者比賽，也可以請(qǐng)學(xué)生單獨(dú)演唱。共同欣賞歌曲的優(yōu)美和其中賦予的情感價(jià)值。在這個(gè)過程中因?yàn)榻虒W(xué)中引入了競(jìng)爭(zhēng)的模式將會(huì)更加充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，以及激發(fā)學(xué)生參與的合唱音樂中的熱情。在進(jìn)行歌唱的過程中，學(xué)生逐漸就能領(lǐng)會(huì)到音樂的魅力所在，同時(shí)，教師為學(xué)生提供的表演舞臺(tái)，也能鍛煉學(xué)生的膽量，發(fā)揮他們的能力，對(duì)于小學(xué)階段的音樂教學(xué)，有積極的促進(jìn)意義。