張亞靜 李文麗 李世嘉

（華北理工大學(xué)，河北 唐山 063210）

一、在新媒體視域下的大學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展，新媒體平臺(tái)得到了大學(xué)生的廣泛追捧，新媒體的互動(dòng)和及時(shí)性也為大學(xué)生提供了思想交流平臺(tái)，成為大學(xué)生解決生活中各方面問題的重要媒體，其傳播的靈活性和豐富度為大學(xué)生的思想政治教育提供了一條新的渠道，打破了傳統(tǒng)思想政治教育的局限性。在眾多的文化知識(shí)和道德養(yǎng)護(hù)熏陶下，大多數(shù)學(xué)生能夠樹立一種正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，能夠積極地參加思想理論的學(xué)習(xí)，積極地響應(yīng)習(xí)總書記的號(hào)召；增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”。然而，新媒體的海量信息、傳播開放和虛擬化，加大了思想政治教育對(duì)輿論引導(dǎo)的難度，部分大學(xué)生傾向于虛擬現(xiàn)實(shí)、逃避現(xiàn)實(shí)。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前大多數(shù)人支持新媒體，認(rèn)為這種傳播對(duì)大學(xué)生的思想政治教育有很大影響，有助于幫助學(xué)生樹立目標(biāo)，獲取更多知識(shí)，但是部分人對(duì)新媒體的含義和大學(xué)生的思想政治教育并不了解，對(duì)新媒體是否會(huì)帶來負(fù)面影響還存在著一定爭(zhēng)議，因此我們需要在新媒體視域下加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生思想政治教育的宣傳和推廣，這是我們每一個(gè)思想教育工作者的義務(wù)，也是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值的體現(xiàn)。

二、在新媒體視域下開展大學(xué)生思想政治教育工作存在一定困難

在全國大學(xué)思想政治工作會(huì)議上，習(xí)總書記強(qiáng)調(diào)：“要運(yùn)用新媒體新技術(shù)使工作活起來，推動(dòng)思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)同信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)時(shí)代感和吸引力?！痹谛旅襟w視域下，大學(xué)生思想政治教育有利的條件得到充分發(fā)揮，也會(huì)面臨很多挑戰(zhàn)，如何降低新媒體帶來的負(fù)面影響，探索新媒體視域下有利于大學(xué)生思想政治教育的新途徑，并制定相應(yīng)的戰(zhàn)略，提高大學(xué)生的思想水平，這是思政教育者必須考慮的第一個(gè)問題，也是作為思政教育者必須考慮的問題。

（一）新媒體使思想政治教育的內(nèi)容受到挑戰(zhàn)

進(jìn)入新媒體時(shí)代，學(xué)生獲得信息途徑更為廣闊，不管是主流信息還是非主流信息，學(xué)生均可在新媒體平臺(tái)上輕松獲得。新媒體憑借其信息傳播及時(shí)性、言論自由性和隨意性等特征,對(duì)當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育及管理提出了一定的挑戰(zhàn)。

（二）新媒體使學(xué)生思想政治教育和管理環(huán)境趨于復(fù)雜

自由和開放是新媒體的一個(gè)特征，這也導(dǎo)致了各種文化、有害的信息和不良的思想在不斷地滲透，使大學(xué)生的思想政治教育和管理環(huán)境變得越來愈困難。甚至一些不良分子也通過新媒體向大學(xué)生傳遞了資產(chǎn)階級(jí)思想，對(duì)大學(xué)生的思想觀念和道德認(rèn)識(shí)都產(chǎn)生了負(fù)面影響，導(dǎo)致其迷失了理想和信仰，樹立了錯(cuò)誤的價(jià)值觀念，對(duì)大學(xué)生的思想政治教育和管理工作產(chǎn)生了難以估計(jì)的不利影響。

三、新路徑提出行之有效的工作方法和解決對(duì)策

新媒體已成為對(duì)大學(xué)生思想引領(lǐng)，提高黨性意識(shí)的主要途徑，并逐步成為大學(xué)生的生活學(xué)習(xí)中不可缺少的一部分。但由于新媒體環(huán)境的復(fù)雜性，大學(xué)生的思想觀念容易受到其他思想的干擾，使思想政治教育難度越來越大。如何有效引導(dǎo)大學(xué)生的思想向正確方面發(fā)展，已成為思想政治教育工作的一個(gè)新挑戰(zhàn)。

（一）高校要重視思政理論和課程思政

高校教師要堅(jiān)持立德樹人，認(rèn)真組織推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想“三進(jìn)”工作，把思想政治教育工作有效地貫徹落實(shí)到每名高校教師的工作職責(zé)上，把課程思政教育融入課堂教學(xué)活動(dòng)中，構(gòu)建“思政課程+日常思政”的師德育人平臺(tái)，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)課堂門門都有思政，教師人人都能育人。

（二）教育者要提高自身修養(yǎng)轉(zhuǎn)變工作方式

作為一名教育者，應(yīng)主動(dòng)學(xué)習(xí)理論知識(shí)，不斷提高師德修煉和身心素養(yǎng)，樹立現(xiàn)代教育理念，夯實(shí)教學(xué)技能與方法，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力。要時(shí)時(shí)掌握在新媒體下思想政治教育的發(fā)展與變化規(guī)律，充分利用新媒體為大學(xué)生提供思想政治教育有利的條件，借助于新媒體引導(dǎo)大學(xué)生的思想觀念向健康發(fā)展。準(zhǔn)確把握大學(xué)生群體的基本特點(diǎn)和思想動(dòng)態(tài),借助各種新媒體平臺(tái)，利用新傳播的擴(kuò)散規(guī)律，使思想政治教育正式進(jìn)入大學(xué)生生活，走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心，讓大學(xué)生自覺地行動(dòng)。

（三）要充分發(fā)揮”學(xué)生骨干”示范引領(lǐng)作用

學(xué)生骨干是大學(xué)教師與學(xué)生的橋梁、紐帶，是教育者進(jìn)行高校思想政治教育的重要力量，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，必須建立一支”講規(guī)矩、守紀(jì)律、敢擔(dān)當(dāng)”的骨干隊(duì)伍，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生骨干思想的理論教育，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生骨干思想的指導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生骨干的思想教育、先進(jìn)教育，使他們嚴(yán)格自律，加強(qiáng)黨的修養(yǎng)，充分發(fā)揮骨干學(xué)生的示范作用。通過學(xué)生骨干，引導(dǎo)大學(xué)生自覺地接受網(wǎng)絡(luò)道德教育和網(wǎng)絡(luò)安全教育，增強(qiáng)自身辨別好壞的能力，自覺學(xué)習(xí)新媒體的使用方法，提高自身對(duì)新媒體平臺(tái)的了解，正確使用、合理利用，真正做到將新媒體平臺(tái)作為獲取知識(shí)、接受教育的工具。

四、小結(jié)

在新媒體的視域中，大學(xué)生的思想政治教育越來愈復(fù)雜，艱難重重，要想提高新媒體的思想政治教育覆蓋范圍和影響力，培養(yǎng)高素質(zhì)大學(xué)生，就應(yīng)該轉(zhuǎn)變思想政治教育觀念，把新媒體的思想政治教育和傳統(tǒng)思想政治教育結(jié)合起來，取其精華而棄之糟粕，兩者相補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)政治思想教育改革。