王彬婷，于 翔，黃 飛，鄒國(guó)華

（杭州動(dòng)物園，杭州 310000）

虎是大型貓科動(dòng)物，東北虎被稱(chēng)為最大的野生貓科動(dòng)物。虎有9 個(gè)亞種，中國(guó)曾經(jīng)是虎亞種分布最多的國(guó)家，曾生活著里?；?、東北虎、華南虎、印支虎和孟加拉虎5 個(gè)亞種［1］。如今野生虎生存情況不容樂(lè)觀，在過(guò)去的100 年里，95%的野生虎種群消失。近幾年，在國(guó)內(nèi)有發(fā)現(xiàn)確切蹤跡的僅有數(shù)十只東北虎以及在西藏邊境穿梭的極少數(shù)孟加拉虎［2，3］。由于受偷獵、生態(tài)環(huán)境破壞、棲息地喪失以及食物短缺的影響，導(dǎo)致野生虎數(shù)量越來(lái)越少；目前的野生虎呈“孤島狀”分布，也在加速其種群數(shù)目衰減［1］?；⑻幱谑澄镦湹捻敹耍鋽?shù)量一定程度代表著生態(tài)質(zhì)量和自然環(huán)境的健康程度，所以保護(hù)虎的意義重大。

虎屬于大型猛獸，體重不易稱(chēng)量，國(guó)內(nèi)外尚無(wú)成年虎體重季節(jié)性變化的相關(guān)研究?；Ⅲw重的測(cè)量方法基本都是麻醉后稱(chēng)重［4］。虎的體重在一定程度上反映脂肪的儲(chǔ)備量，脂肪的儲(chǔ)備量對(duì)虎度過(guò)惡劣環(huán)境（如寒冬）極為重要。研究表明，動(dòng)物在冬季的存活率與其體重有一定的相關(guān)性［5-7］。若虎體重過(guò)大，在一定程度影響其捕獵的靈活性，從而會(huì)導(dǎo)致捕獵失敗。

動(dòng)物行為訓(xùn)練是動(dòng)物學(xué)習(xí)的一種過(guò)程，是由人類(lèi)授意或指揮使動(dòng)物改變其原有行為的過(guò)程。動(dòng)物的行為訓(xùn)練對(duì)于圈養(yǎng)動(dòng)物是一種專(zhuān)業(yè)的行為健康治療方法，可以減少圈養(yǎng)動(dòng)物的應(yīng)激反應(yīng)。通過(guò)行為訓(xùn)練，動(dòng)物可以在沒(méi)有制約和強(qiáng)迫的條件下自然完成各種日常管理和治療［8-9］。

隨著國(guó)內(nèi)動(dòng)物園動(dòng)物福利不斷提高，行為訓(xùn)練工作已經(jīng)逐步走向規(guī)范化和常態(tài)化。目前，國(guó)內(nèi)動(dòng)物園對(duì)于猛獸的訓(xùn)練相對(duì)較少且尚無(wú)對(duì)虎的串籠及稱(chēng)重訓(xùn)練。在虎的串籠方面，通常采用驅(qū)趕的方式，動(dòng)物會(huì)產(chǎn)生很大應(yīng)激反應(yīng)，且費(fèi)時(shí)費(fèi)力；在虎治療方面，由于只憑借經(jīng)驗(yàn)估算體重，常造成用藥劑量不準(zhǔn)。針對(duì)以上存在的問(wèn)題，本文對(duì)虎的串籠和稱(chēng)重訓(xùn)練過(guò)程進(jìn)行了介紹，具有一定的指導(dǎo)意義。

1 訓(xùn)練對(duì)象及目標(biāo)

1.1 訓(xùn)練對(duì)象

雄性東北虎小虎，訓(xùn)練時(shí)3 歲；雄性東北虎大虎，訓(xùn)練時(shí)3歲；雌性孟加拉白虎，訓(xùn)練時(shí)18歲。

1.2 訓(xùn)練目標(biāo)

經(jīng)訓(xùn)練后，訓(xùn)練虎可以根據(jù)口令平靜地進(jìn)入訓(xùn)練籠，完成上磅稱(chēng)重。

2 訓(xùn)練準(zhǔn)備

2.1 訓(xùn)練場(chǎng)地與人員

訓(xùn)練場(chǎng)地在長(zhǎng)寬高分別為2.0 m×1.3 m×1.1 m的訓(xùn)練籠內(nèi)，訓(xùn)練人員為該館保育員。

2.2 訓(xùn)練工具

響板、目標(biāo)棒、訓(xùn)練喂食桶、不銹鋼火鉗。

2.3 訓(xùn)練強(qiáng)化物

一級(jí)強(qiáng)化物：牛肉，雞肉；次級(jí)強(qiáng)化物：夸獎(jiǎng)、鼓勵(lì)。

2.4 訓(xùn)練時(shí)間

1 周5 d，每日的訓(xùn)練時(shí)間為15：00 左右，每次訓(xùn)練10～15 min。根據(jù)籠舍環(huán)境以及虎的狀況可進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。

3 訓(xùn)練過(guò)程

3.1 建立虎與人的關(guān)系

3.1.1 響板訓(xùn)練 食物放在籠邊，訓(xùn)練員面對(duì)虎并與之保持一定距離。在虎在咬到食物前，按下響板，重復(fù)多次訓(xùn)練。

3.1.2 脫敏訓(xùn)練 虎若沒(méi)有出現(xiàn)咬住食物離開(kāi)的行為，訓(xùn)練員可逐步縮短與虎之間的距離，直到最后與虎在同一位置。每次虎進(jìn)食前都必須用響板對(duì)其做出肯定。在此訓(xùn)練完成基礎(chǔ)上，可嘗試將食物放在籠外不同位置，引導(dǎo)虎主動(dòng)來(lái)接觸訓(xùn)練。之后當(dāng)訓(xùn)練員出現(xiàn)，虎出來(lái)迎接時(shí)，立刻給予虎獎(jiǎng)勵(lì)。

3.2 入籠訓(xùn)練

3.2.1 進(jìn)籠前恐懼消除訓(xùn)練 訓(xùn)練員在籠門(mén)附近訓(xùn)練虎在不同位置進(jìn)食，消除虎對(duì)訓(xùn)練籠的恐懼。3.2.2 引入目標(biāo)棒訓(xùn)練 訓(xùn)練員向虎展示目標(biāo)棒，當(dāng)與虎有目光接觸時(shí)，立即按響板，放置食物在目標(biāo)棒附近。重復(fù)多次訓(xùn)練，達(dá)到有目標(biāo)棒出現(xiàn)，虎都有目光注視的目的。

3.2.3 引導(dǎo)虎接觸目標(biāo)棒 把目標(biāo)棒伸向籠邊或小范圍的移動(dòng)，當(dāng)虎企圖接近時(shí)，立刻按響板強(qiáng)化。如果虎已不在乎目標(biāo)棒，訓(xùn)練員可用目標(biāo)棒去輕碰虎的鼻子，動(dòng)作要干脆利索，開(kāi)始觸碰的時(shí)間很短，在訓(xùn)練中逐漸延長(zhǎng)時(shí)間。對(duì)虎的每次進(jìn)展給予獎(jiǎng)勵(lì)，增加虎學(xué)習(xí)的信心。

3.2.4 用目標(biāo)棒引導(dǎo)虎進(jìn)籠 虎接觸目標(biāo)棒且達(dá)標(biāo)時(shí)，即按下響板食物強(qiáng)化，在不斷訓(xùn)練中引導(dǎo)虎在籠中接觸目標(biāo)棒的時(shí)間，以完成進(jìn)籠訓(xùn)練。

3.3 稱(chēng)重訓(xùn)練

用目標(biāo)棒引導(dǎo)虎上磅秤，使虎四肢在磅秤上安穩(wěn)不動(dòng)，并加強(qiáng)訓(xùn)練，以完成稱(chēng)重訓(xùn)練。

4 訓(xùn)練結(jié)果

經(jīng)過(guò)6 個(gè)月的訓(xùn)練，3 只虎聽(tīng)到訓(xùn)練員口令后，均可以順利地完成串籠和稱(chēng)重的訓(xùn)練目標(biāo)。

5 小結(jié)與討論

5.1 制定詳細(xì)的訓(xùn)練計(jì)劃

訓(xùn)練前制定詳細(xì)的訓(xùn)練計(jì)劃，根據(jù)訓(xùn)練計(jì)劃循序漸進(jìn)的進(jìn)行訓(xùn)練。若訓(xùn)練碰到瓶頸，可繼續(xù)鞏固上一個(gè)訓(xùn)練，增強(qiáng)動(dòng)物自信后繼續(xù)嘗試。不能做與訓(xùn)練無(wú)關(guān)的動(dòng)作和口令，以免混淆受訓(xùn)動(dòng)物，導(dǎo)致無(wú)法正確完成目標(biāo)動(dòng)作。

5.2 保持訓(xùn)練環(huán)境安靜

虎的警惕心很強(qiáng)，在較小的訓(xùn)練籠內(nèi)更容易受到外界環(huán)境的干擾，容易被突然的響聲或者是陌生人嚇跑，因此訓(xùn)練的環(huán)境要保持安靜。禁止陌生人靠近訓(xùn)練籠，以免訓(xùn)練效果受到影響。

5.3 中途不能更換訓(xùn)練員

行為訓(xùn)練以動(dòng)物對(duì)訓(xùn)練員的信任為基礎(chǔ)，若中途更換訓(xùn)練員，受訓(xùn)動(dòng)物對(duì)新訓(xùn)練員不熟悉，不信任，很可能不配合訓(xùn)練，影響訓(xùn)練進(jìn)度；此外，不同的訓(xùn)練員訓(xùn)練的方式方法也有差異，若中途更換，會(huì)增加訓(xùn)練難度。

5.4 充分尊重動(dòng)物

采取正強(qiáng)化的方式訓(xùn)練，禁止訓(xùn)斥或者懲罰動(dòng)物。不能強(qiáng)迫動(dòng)物進(jìn)行行為訓(xùn)練，訓(xùn)練時(shí)訓(xùn)練籠的籠門(mén)需打開(kāi)，動(dòng)物可以隨時(shí)離開(kāi)。每次訓(xùn)練時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，以免動(dòng)物產(chǎn)生煩躁心理。若受訓(xùn)動(dòng)物因沒(méi)做對(duì)訓(xùn)練目標(biāo)而煩躁時(shí)，可將訓(xùn)練改為簡(jiǎn)單的互動(dòng)或做動(dòng)物已經(jīng)學(xué)會(huì)的項(xiàng)目，以恢復(fù)動(dòng)物信心，有助于更好的完成訓(xùn)練目標(biāo)。