鄧勇

（浙江浙大求是物業(yè)管理有限公司，浙江杭州 310058）

0.概述

浙江大學海寧海寧國際校區(qū)位于浙江省海寧市，校園占地66.67hm2，總建筑面積39.93萬m2，總投資25億元。2017年10月21日全面啟用。海寧國際校區(qū)實現(xiàn)了“以我為主、一對多、高水平”的國際合作辦學模式，設(shè)立若干中外合作辦學機構(gòu)、交叉研究中心和成果轉(zhuǎn)化機構(gòu)。海寧海寧國際校區(qū)一直致力于國際合作教育樣板區(qū)建設(shè)，助力推動中國高校一流的辦學水平，在合作辦學、校園支持保障體系等方面力圖起到示范和引領(lǐng)作用。

本文就浙江大學海寧海寧國際校區(qū)在可持續(xù)校園建設(shè)方面所做的工作進行總結(jié)，以期起到借鑒作用。

1.可持續(xù)校園建設(shè)探索與實踐

1.1 規(guī)劃建設(shè)—交通規(guī)劃

海寧國際校區(qū)按人車分流，步行校園的理念規(guī)劃設(shè)計，行車、停車（機動車、非機動車）統(tǒng)一規(guī)劃，進行了一系列標識標線、地圖點位、車位編號等的制作及更新，并進行專業(yè)化安保巡邏及車輛管理，確保校區(qū)交通井然有序。為方便師生減少排放綠色出行，校區(qū)引進海寧公共自行車，使得公共自行車在校區(qū)得到廣泛應(yīng)用[1]。

1.2 規(guī)劃建設(shè)—海綿校園

基于海綿城市的理念，海寧國際校區(qū)人行部分路面及廣場采用先進的透水路面，校區(qū)雨水透過路面匯流至中心湖，中心湖采用雨洪分級排水，綠化灌溉及部分樓宇廁所沖洗采用中水系統(tǒng)從中心湖抽水進行過濾后重復利用，實現(xiàn)非傳統(tǒng)水源利用，達到綠色節(jié)能目的。

1.3 規(guī)劃建設(shè)—綠色建筑關(guān)鍵技術(shù)

海寧國際校區(qū)在設(shè)計階段就定位了綠色建筑智慧節(jié)能的高標準，校區(qū)能耗最大的各類系統(tǒng)，均設(shè)計了智慧控制系統(tǒng)，主要有以下幾大類：

（1）BA樓宇自動控制系統(tǒng)。該系統(tǒng)能實現(xiàn)校區(qū)樓層柜式空調(diào)機組、新風機組、全熱交換機組、末端風機盤管等空調(diào)設(shè)備的遠程監(jiān)控及控制。可以根據(jù)設(shè)定溫度自動控制風閥、水閥開度，在調(diào)節(jié)至舒適溫度的同時實現(xiàn)降低能耗。

（2）冷熱源群控系統(tǒng)。該系統(tǒng)能實現(xiàn)校區(qū)冷熱源中央空調(diào)制冷機組、燃氣鍋爐的遠程監(jiān)控及控制，可以根據(jù)設(shè)定溫度自動調(diào)節(jié)機組的啟停及附屬循環(huán)水泵的啟停，以便降低能耗。

（3）室內(nèi)智能照明系統(tǒng)。該系統(tǒng)可以通過燈控模塊實現(xiàn)對樓宇內(nèi)部公區(qū)照明的遠程及定時控制，系統(tǒng)預(yù)設(shè)了正常、晴天、陰天等多種模式，平時根據(jù)樓內(nèi)運行需求定時開關(guān)，同時樓宇管家可根據(jù)天氣及室內(nèi)照度情況一鍵對樓內(nèi)照明實現(xiàn)切換。

（4）城市照明智控云系統(tǒng)。該系統(tǒng)可以通過燈控模塊實現(xiàn)對室外路燈、庭院燈、景觀燈等照明的遠程及定時控制，而且該系統(tǒng)能根據(jù)經(jīng)緯度變化調(diào)整每天日出日落時間并以此開關(guān)路燈。同時該系統(tǒng)能對室外照明能耗進行初步分析，以便更加合理制定運行計劃，使運行更加節(jié)能。

（5）能耗監(jiān)測系統(tǒng)。該系統(tǒng)通過能耗采集器定時采集遠傳水表、電表、能量表的數(shù)據(jù)，并根據(jù)采集到的數(shù)據(jù)進行能耗分析，生成折線圖、柱狀圖等多種能耗報表，管理人員通過分析數(shù)據(jù)判斷是否存在漏水等情況發(fā)生，進行及時處理，減少能耗損失。

1.4 管理運營—建筑設(shè)備調(diào)適

海寧國際校區(qū)運行兩年后，2020年開展了空調(diào)系統(tǒng)調(diào)適改造工作，在優(yōu)化前后同期時段，根據(jù)校區(qū)空調(diào)系統(tǒng)能耗賬單，系統(tǒng)冷機能耗降低29.1%，循環(huán)水泵能耗降低28.3%，系統(tǒng)總能耗降低28.7%。調(diào)適后在制冷系統(tǒng)運行性能明顯提升的同時，對比2018年和2019年運行能耗，節(jié)能效果非常明顯。

系統(tǒng)末端效果及舒適度得到明顯提升，測試的47個房間溫度合格率由85.1%提升至100%；冷熱不均現(xiàn)象得到明顯改善，以文理學院為例，室內(nèi)溫度波動范圍由4.2℃降低至2.0℃，環(huán)境舒適度提升。

1.5 管理運營—節(jié)能提升

在可持續(xù)校園綠色運營方面，做到以下幾點：（1）校區(qū)能耗全面分項計量核算與收費，按不同用途（如空調(diào)、采暖、照明、動力等）、不同的能源資源類型、形式（如電、燃氣、燃油、水等）分別設(shè)置計測儀表實施分項計量，以客觀準確地把握學校能源資源消費的狀況，為制定有效的節(jié)能節(jié)約資源措施提供基礎(chǔ)資料。制作能耗分析及能耗公示報告，通過信息發(fā)布系統(tǒng)展示給校區(qū)公眾，以便提醒各單位提高節(jié)能意識；（2）能耗實時監(jiān)測、分析與運行優(yōu)化，設(shè)施實時監(jiān)測與能效優(yōu)化策略控制，精細化管理（分類分時，適度控制）；（3）讓師生認同可持續(xù)理念，倡導行為節(jié)能，從小處著手，宣傳節(jié)約用紙、垃圾分類、無煙校園，對各類開關(guān)、空調(diào)面板張貼節(jié)能提示；（4）發(fā)布年度碳核算與能耗統(tǒng)計報告；（5）引進掃拖一體智能機器人，替代原始人力掃拖，不僅節(jié)約用水，而且效率更高[2]。

1.6 管理運營—公共能源資源監(jiān)管平臺

為了實現(xiàn)各系統(tǒng)共同協(xié)作及統(tǒng)一管理，校區(qū)將各系統(tǒng)大平臺進行整合，即公共能源資源監(jiān)管平臺。

公共能源資源監(jiān)管平臺不僅集成了原有各系統(tǒng)，還增加了熱水監(jiān)控、VRF空調(diào)監(jiān)控、小氣象站等，并且具備用能賬單分析等強大的能耗分析工具。平臺建成后，通過公共能源資源監(jiān)管平臺向校區(qū)師生公示各建筑、各單位實時能耗情況。同時對各建筑月度用能情況通過校區(qū)信息發(fā)布系統(tǒng)在各建筑大廳進行公示。

1.7 管理運營—用水管理

（1）加強用水設(shè)施管理。加強用水設(shè)施設(shè)備的巡查、維護和保養(yǎng)。對公共場所、實驗室、學生宿舍、食堂等用水設(shè)備集中、用水量大的場所，運用公共能源資源監(jiān)管平臺，對用水情況進行綜合分析，結(jié)合實地巡檢，如發(fā)現(xiàn)跑、冒、滴、漏等情況及時處理。

（2）加大宣傳力度，倡導師生各類經(jīng)處理的特殊用水（如直飲水、實驗用軟水等），按實際需要節(jié)約取用。自覺養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習慣。洗漱、洗滌衣物時將水流控制在中小流量，用容器盛水涮洗拖把等。

（3）綠化養(yǎng)護合理利用中水系統(tǒng)，采購水泵，在中水系統(tǒng)覆蓋不到的地點，利用水泵抽取河道水進行澆灌。

1.8 管理運營—空調(diào)管理

運用空調(diào)節(jié)能集中控制系統(tǒng)對校區(qū)內(nèi)所有空調(diào)進行精細化管理。除特定用途外，夏季日最高氣溫 28℃以上，冬季以當日氣象預(yù)報平均溫度低于10℃時，開啟空調(diào)。夏季室內(nèi)空調(diào)溫度設(shè)置不低于 26℃，冬季室內(nèi)空調(diào)溫度設(shè)置應(yīng)不高于20℃。

走廊大廳等公共區(qū)域空調(diào)運行由系統(tǒng)自動控制，運行時間為8:00～17:00。辦公室、教室空調(diào)由用戶根據(jù)實際使用需要自行開啟關(guān)閉。學術(shù)大講堂等會議場所平時不開中央空調(diào)，如遇大型活動根據(jù)會務(wù)服務(wù)需求，按時啟用空調(diào)。

1.9 管理運營—熱水管理

不同季節(jié)合理調(diào)整洗浴用熱水溫度，尤其是書院和體育館熱水系統(tǒng)，對于泳池恒濕系統(tǒng)，開館期間，池水恒定為26℃～28℃。

泳池加熱系統(tǒng)經(jīng)過改造后由太陽能和空氣源熱泵系統(tǒng)組合供熱。在泳池水溫度高于26℃時，關(guān)閉恒溫加熱系統(tǒng)；泳池補水溫度低于26℃時，啟用恒溫加熱系統(tǒng)。在泳池閉館時，池面覆蓋專用保溫膜材料進行保溫，減少熱量散發(fā)，節(jié)約能源。

2.取得的成果

海寧國際校區(qū)堅持綠色運營，對標國際化認證標準，取得了如下成績：（1）2018年4月，教學區(qū)、書院共17萬m2建筑獲二星綠色建筑設(shè)計標識證書；（2）2019年1月獲得Eco-campus銀級認證，2019年12月獲得Eco-campus金級認證；（3）2019年5月，圖書館和北教學樓A取得LEED-EB 鉑金級認證，中國第一個LEED V4體系鉑金級認證的校園，中國第一個使用LEED ARC動態(tài)獎牌的大學校園[3]。

3.建議及展望

3.1 節(jié)約型校園文化建設(shè)

在學校辦學及校園設(shè)施建設(shè)、運營管理中遵循科學發(fā)展觀，充分體現(xiàn)節(jié)能、節(jié)水、節(jié)地、節(jié)材、環(huán)境保護建設(shè)及運營的管理思路和節(jié)約教育理念、形成節(jié)約型校園文化。

3.2 循環(huán)經(jīng)濟建設(shè)

需要一支專業(yè)的管理隊伍，建設(shè)以資源的高效利用和循環(huán)利用為核心，以“減量化、再利用、資源化”為原則，以低消耗、低排放、高效率為基本特征，符合可持續(xù)發(fā)展理念的經(jīng)濟增長模式。