宋修巖

山東商業(yè)職業(yè)技術學院，山東 濟南 250103

大學生作為國家培養(yǎng)的高素質人才隊伍，其文化水平較高，思想較為活躍、價值觀可塑性強，因此在大學階段啟迪和指導大學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀具有重要意義，也是培養(yǎng)時代新人的要求。黨的十八大以來，習近平總書記提出的“中國夢”符合時代主題和發(fā)展要求，成為引領我國改革發(fā)展的理想信念與精神旗幟?！爸袊鴫簟钡奶岢鲐S富了高校思想政治教育的內容和內涵，也為高校思想政治教育提出了新要求。因此，高校思想政治教育應與時俱進將“中國夢”融入到高校思想政治教育當中，對提高高校思想政治教育水平和有效性具有重要的現(xiàn)實意義。

一、深刻理解“中國夢”的內涵

“中國夢”是中華民族的共同期望和夢想追求，這使得每個中華兒女都有了一種共同的力量，激勵炎黃子孫堅毅持守、前赴后繼為實現(xiàn)中華民族的偉大復興而努力奮斗。只有深刻理解“中國夢”的提出的背景、內涵，才能更好地將其融入到思想政治教育教學中。

我們可以從宏觀、中觀和微觀三個層面去把握“中國夢”的內涵。首先，宏觀層面，從中國與世界的關系去理解“中國夢”。“中國夢”是和平發(fā)展之夢。全球化是當今世界發(fā)展的趨勢，中國的發(fā)展需要有一個好的國際環(huán)境。“中國夢”向世界人民提供了一張我們中國的世界觀，這種世界觀是和平發(fā)展的世界觀。“中國夢”告訴世界中國夢是合作共贏之夢，不是霸權夢，不是主導世界的夢，而是和而不同的夢，是合作共贏的夢。其次，中觀層面，從國家、民族與人民之間的關系去理解“中國夢”?！爸袊鴫簟笔菄腋粡姡褡逭衽d，人民幸福的夢。國家富強，民族振興，人民幸福三者之間存在著密切聯(lián)系，國家富強、民族振興是基礎是前提，人民幸福是國家富強、民族振興的落腳點和最終目標。最后，微觀層即從個人層面來理解?！爸袊鴫簟笔敲總€國人的夢，它是讓每個人都有人生出彩、夢想成真機會的夢。這個夢能不能實現(xiàn)，與我們每個人息息相關。這就需要我們每個人和諧相處，各盡其能，腳踏實地，在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)努力在實踐中實現(xiàn)夢想。

二、“中國夢”對大學生思想政治教育的意義

（一）有利于大學生明確奮斗目標

奮斗目標是人的理想信念的具體表現(xiàn)。大學生缺乏奮斗目標和理想信念就不能承擔起責任。這就需要大學生追求遠大理想，堅定崇高信念，需要大學生明確奮斗目標，做出正確的選擇。當前我國社會處在轉型期，社會變革、利益關系調整和各種文化思潮碰撞，這給人們的思想觀念帶來復雜多變、多元多樣的深刻影響。而其中一些錯誤的思想觀念容易侵蝕大學生的純潔心靈，不利于大學樹立科學的理想信念和人生價值觀。因此，大學生應當以“中國夢”為指引，明確自己的奮斗目標，為實現(xiàn)中華民族偉大復興而奮斗。崇高的理想目標是事業(yè)和人生的燈塔，它決定著大學生們的方向和立場，決定著大學生的精神狀態(tài)和實際行動，到祖國和人民最需要的地方去，這是青年大學生在奮斗目標上做出的選擇。這是大學生自覺將實現(xiàn)“中國夢”、實現(xiàn)中華民族偉大復興的歷史使命化為擔當?shù)膶嶋H行動，從容自信，堅定自勵。

（二）有利于大學生形成正確的價值觀

“中國夢”作為中華兒女共同的價值導向，對國人有著指引作用。中國夢也是每一個大學生的成才夢?，F(xiàn)實中，絕大多數(shù)大學生都有自己的夢想、自己的奮斗目標并愿意為之努力奮斗，努力在實現(xiàn)中華民族偉大復興的實踐中放飛青春夢想。青年人尤其是大學生的價值觀影響著社會的價值觀水平。但是，在大學生群體中出現(xiàn)了“享樂主義”“拜金主義”和“驕奢”之風。一些大學生不知道自己為什么要學習，在大學的生活中陷入迷茫，不懂得珍惜時間，揮霍青春。如何讓大學生在這紛繁復雜這形形色色的價值觀中辨別是非，形成正確的價值觀，不受錯誤價值觀的侵蝕，就需要大學生要多學習并且善于學習，增長本領，提高自身的辨別能力。而在去年抗擊疫情中，我們的“90”后、“00”后大學生們給人民交出來了合格的答卷。他們是在武漢一線抗擊疫情的北京大學援鄂醫(yī)療隊全體90后黨員們；他們是在基層化身志愿者參與群防聯(lián)控的志愿者們；他們是回歸鄉(xiāng)土充分利用自己的專業(yè)知識不誤農(nóng)時、助農(nóng)助產(chǎn)的大學生們；他們是為小學生們進行在線輔導的大學生們……。將“中國夢”融入大學生思想政治教育中，加強大學生對“中國夢”的學習和理解，有助于大學生認識到自己的歷史使命，有利于大學生抵制社會不良風氣，有利于大學生培養(yǎng)正確的價值觀。

（三）有利于大學生堅定新時代中國特色社會主義信念

新中國成立以來尤其是改革開放40多年來，我國社會主義建設取得了舉世矚目的巨大成就。當然，在實現(xiàn)中國夢的過程中，沒有一帆風順，任何一種理想的實現(xiàn)都不是輕而易舉地，必然會遇到挫折和困難。最重要的是我們要有戰(zhàn)勝艱難險阻的信心和毅力。2020年初我們碰上了來勢洶洶的新冠肺炎疫情，在短時間內給我國人民的生命健康、國民經(jīng)濟、社會生活帶來了深刻的影響。但在黨中央的堅強領導下，共同抗擊疫情，較快地取得了抗擊疫情的勝利。在面對疫情表現(xiàn)出來的堅定信心、采取的科學措施，及時有力，全國人民團結一心。這一切都要歸結于黨中央的堅強領導，歸結于中國特色社會主義制度的優(yōu)越性。這就更加堅定了我們實現(xiàn)“中國夢”的信心，更加堅定了中國特色社會主義的信念。將“中國夢”融入大學生思想政治教育中，能夠使學生在人生前進的道路上獲得正能量，為大學生在人生道路的前進提供精神激勵和能量動力。

三、“中國夢”融入大學生思想政治教育的路徑

（一）提高教師尤其是專業(yè)課教師對“中國夢”的理解和認識

教師要重視對“中國夢”的學習。古語云：“其身不正，何以正人”。教師的世界觀、價值觀，品行操守，深刻地影響著學生的價值觀。因此，教師本身秉持的信念應當是與時俱進的、符合社會主導的價值觀。2016年在全國高校思想政治工作會議上，習近平總書記強調高校立德樹人是中心環(huán)節(jié)，思想政治教育工作要貫穿大學生教育教學的全過程。這充分說明對大學生進行思想政治教育，不僅僅是思想政治理論課教師的工作，也是其他教師尤其是專業(yè)課教師的重要工作。大學生在學校專業(yè)過程中與專業(yè)課教師的接觸較多，專業(yè)課教師對學生的影響較深，能夠對學生產(chǎn)生不可估量的作用?！爸袊鴫簟笔蔷駝恿Γ蔷哂姓芰康?，教師應當加強對“中國夢”的正確理解和認識，用自身去影響學生、感染學生。因此，教師尤其是專業(yè)課教師更要樹立正確的思想觀念，用自身的品行操守去感染學生，更要用“中國夢”理念來充實自己，提高自身能力。

（二）找準“中國夢”與高校思想政治理論課的契合點

高校思想政治理論課當中，許多課程與“中國夢”都有著一定的契合點，我們要找準契合點使“中國夢”融入到課本中。一方面，將“中國夢”相關理論融入到思想政治理論課程中，有助于“中國夢”落地，更好地被學生理解。另一方面，“中國夢”融入思想政治教育中，是理論體系的內在更新也是思想政治教育的必然要求?！爸袊鴫簟币彩邱R克思主義與中國社會具體實踐相結合的運用，在思想政治理論課教學當中，我們應當找到契合點促進與其融合。例如：在《馬克思主義基本原理》課教學過程中可以結合“人民群眾在社會發(fā)展中的作用”這部分內容與“中國夢”理論中的“人民幸?！边M行聯(lián)系，從而將枯燥的理論與現(xiàn)今具體實踐結合到一起。在《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課中在講授建設中國特色社會主義總布局相關內容時與“中國夢”中的“國家富強”二者之間也可以找到相通的地方。在《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》課中將人生觀、理想信念、中國精神等內容與“中國夢”個人層面密切相關，大學生肩負實現(xiàn)“中國夢”的歷史重任，應當與歷史同向、與祖國同行、與人民同在的實踐中實現(xiàn)夢想。

（三）理論教育與實踐活動相結合

社會實踐是檢驗理論成果的有效途徑，而檢驗將“中國夢”的相關理論能否更好地融入到大學生思想政治教育中，需要鼓勵大學生走向社會實踐，通過社會實踐提高大學生各方面的能力，從而提高實現(xiàn)夢想的能力。大學生在基層的社會實踐能夠彌補和充實大學生在課堂上學不到的知識，這就可以避免理論與實踐的脫節(jié)，提高大學生在實際工作中的能力，而不是“紙上談兵”。各高校根據(jù)自身的實際，可以開展一些關于以“中國夢”為主題的實踐活動。例如高?？梢越M織大學生去紅色革命旅游區(qū)，感受革命先烈為了“中國夢”拋頭顱，灑熱血的革命情懷?？梢越M織大學生參觀歷史博物館，直觀的感受中華民族的歷史，使大學生能夠認識到黨的正確領導，堅定社會主義理想信念，進而更加形象直觀地感受“中國夢”的內涵。

（四）利用新媒體開展學生“中國夢”教育

新興媒體是當前世界最主要的信息溝通工具，它具有開放性、迅捷性、互動性、直觀性等特點。而大學生易于接受新興事物，一方面對于新媒體的運用隨心應手，另一方面教育領域也開展了新媒體與教育相結合的現(xiàn)代教育，這為新媒體在思想政治教育中的使用和發(fā)展提供了相應的條件。高校可以充分利用新媒體技術開展對大學生“中國夢”的教育。例如高?？梢猿浞掷眯旅襟w平臺，對“中國夢”進行理論宣傳，可以制定以“中國夢”主題內容設計生動形象的宣傳海報，可以制作有關理論教育網(wǎng)站，可以制作有關“中國夢”理論知識的學習的手機軟件。可以利用學生使用的手機、QQ、微博、微信等新媒體平臺進行“中國夢”互動教育，可以讓教師更容易地掌握學生的思想變動，針對學生存在的思想問題，教師能夠及時給予心理輔導和思想教育。利用新媒體互動交流平臺來描繪“中國夢”，可以讓“中國夢”充滿時代潮流感，更能讓青年大學生接受與理解。

四、結語

“中國夢”所承載的是中華民族的偉大復興夢。今天，中國人民以更加開放自信的姿態(tài)、更加堅實有力的步伐，在民族復興的偉大征途上昂首闊步。青年大學生是新時代中國特色社會主義事業(yè)的中流砥柱，是實現(xiàn)“中國夢”的生力軍，在思想政治教育中融入“中國夢”的內容，能夠激發(fā)大學生承擔起以民族復興為己任的歷史使命和時代責任。而探索“中國夢”融入大學生思想政治教育的路徑，可以豐富大學生思想政治教育的內容與方法。將這些路徑有效結合起來，可以提高高校思想政治教育的成效。作為當代青年，要緊跟時代步伐與時俱進，將“中國夢”作為自己理想的精神綱領，腳踏實地，勤奮好學，努力在實現(xiàn)中華民族偉大復興的實踐中放飛青春夢想。