門永貴

（河北省定州市高級技工學(xué)校，河北 定州 073000）

新時(shí)期，高級技工學(xué)校在全面更新和轉(zhuǎn)化中，嶄新的教學(xué)內(nèi)容，帶來新的教學(xué)內(nèi)涵，促使課堂教學(xué)改革的進(jìn)程得以全面的加快，為學(xué)生接受和掌握更為豐富的專業(yè)課程提供廣闊的路徑，以更好的保證整體課堂教學(xué)效率和質(zhì)量的提高。對于電氣自動化專業(yè)來說，由于其實(shí)踐性特別的明顯，需要通過具體的實(shí)踐操作檢驗(yàn)知識的正確性，幫助學(xué)生形成高效的教學(xué)機(jī)制，從更多的角度去理解和挖掘課程的內(nèi)涵，讓學(xué)生的職業(yè)修養(yǎng)和水平都已持續(xù)的上升。作為電氣自動化專業(yè)的教師，要及時(shí)更新自己的教學(xué)思想，與時(shí)俱進(jìn)拓展教學(xué)空間，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，深度的進(jìn)行課程的整合，要搭建與企業(yè)聯(lián)系的橋梁，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)思維始終處于發(fā)展之中，從而全面深化本專業(yè)的課堂改革。在此過程中就這一問題進(jìn)行如下探索和分析：

一、電氣自動化專業(yè)開展課堂教學(xué)改革的必要性

高級技工學(xué)校是培養(yǎng)專業(yè)化人才的重要陣地，也是推動整體經(jīng)濟(jì)可持續(xù)運(yùn)行的主要路徑。從電氣自動化專業(yè)課程教學(xué)的發(fā)展實(shí)際來看，由于受傳統(tǒng)觀念的影響，教育教學(xué)改革的進(jìn)程無法與學(xué)生的心理需求達(dá)成一致，知識學(xué)生所接受的專業(yè)課程相對比較陳舊和落后，不能與企業(yè)順利的接軌，阻礙學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)和水平的提升，最終影響整體課堂質(zhì)量的增強(qiáng)。面對這一狀況，適當(dāng)?shù)拈_展課堂教學(xué)改革，尤為必要，集中表現(xiàn)在：

（一）適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行專業(yè)資源的延伸

課程資源不能是單一的，否則就會失去影響力，而學(xué)生自我感知意識也不能得到持續(xù)的上升。所以電氣自動化專業(yè)的教師要通過有效的方法，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行專業(yè)資源的延伸和拓展，幫助學(xué)生從不同的角度和層面去理解電氣專業(yè)化課程，全方位進(jìn)行課程的改進(jìn)和優(yōu)化，促使學(xué)生的專業(yè)思維得以全面的發(fā)展和更新，以真正做到開拓創(chuàng)新，增強(qiáng)課堂教學(xué)改革的廣度。

（二）靈活地進(jìn)行學(xué)生能力的培養(yǎng)

隨著職業(yè)技術(shù)院校規(guī)模和范圍的擴(kuò)大，學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)引起高度的重視，而只有讓學(xué)生對所學(xué)習(xí)的專業(yè)課程表現(xiàn)出濃厚的熱情這一目標(biāo)才能順利的達(dá)成。為此電氣自動化專業(yè)的教師，需要全面進(jìn)行課程的開發(fā)，認(rèn)真的總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，徹底摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)模式，突出學(xué)生在課堂中的主體地位，讓學(xué)生的參與意識可以持續(xù)的增強(qiáng)，以不斷地提高和培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力。

二、電氣自動化專業(yè)開展課堂教學(xué)改革的具體方法

不同的教學(xué)內(nèi)容需要以全新的形式展現(xiàn)出來，這樣一來才能讓課堂煥發(fā)出勃勃的生機(jī)，成功地吸引學(xué)生的注意，以全面深化課程改革。在電氣自動化專業(yè)的課堂教學(xué)實(shí)踐中，教師需要通過更高效的教學(xué)策略，靈活地進(jìn)行課程的探索，讓學(xué)生對所學(xué)習(xí)的專業(yè)課程，產(chǎn)生強(qiáng)烈的欲望，以提高學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)。具體的方法如下：

（一）制定清晰的培養(yǎng)目標(biāo)，提高學(xué)生的專業(yè)技能

高級技工學(xué)校應(yīng)根據(jù)對市場需求的進(jìn)行深入分析，讓學(xué)生明確今后的學(xué)習(xí)和就業(yè)目標(biāo)，要讓學(xué)生清晰地認(rèn)識到當(dāng)今企業(yè)需要的是同時(shí)具備電氣理論基礎(chǔ)知識、較強(qiáng)的動手能力以及創(chuàng)新精神的人才，能更好地勝任電氣控制應(yīng)用領(lǐng)域的一線工作。電氣自動化專業(yè)教學(xué)的就業(yè)目標(biāo)將面向電氣設(shè)備自動控制以及供配電系統(tǒng)設(shè)計(jì)、安裝、調(diào)試、維修、管理等崗位，要的是懂理論、會動手、敢創(chuàng)新的高技能人才。因此，職業(yè)學(xué)院根據(jù)這些要求，徹底落實(shí)到具體的電氣自動化專業(yè)人才培養(yǎng)上來。

（二）運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，創(chuàng)新課堂教學(xué)環(huán)節(jié)

在電氣自動化專業(yè)的課堂教學(xué)改革中，需要不斷地進(jìn)行現(xiàn)代化技術(shù)的推廣和運(yùn)用，加強(qiáng)與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的深度融合，不斷提升數(shù)據(jù)傳輸和轉(zhuǎn)化效能。在此過程中，要針對電氣自動化技術(shù)方面如何升級進(jìn)行深度研究，充分借助現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等，加強(qiáng)綜合體系建設(shè)，將電氣自動化技術(shù)融入到電氣系統(tǒng)運(yùn)行的各個(gè)環(huán)節(jié)，并做好技術(shù)和運(yùn)行的有效關(guān)聯(lián)，確保及時(shí)發(fā)現(xiàn)設(shè)備設(shè)施以及系統(tǒng)運(yùn)行方面存在的問題，加強(qiáng)隱患監(jiān)督和排查，完善相應(yīng)的指標(biāo)體系，傳輸接口標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，做好加密防護(hù)處理等，確保各類數(shù)據(jù)及時(shí)傳輸、轉(zhuǎn)化和應(yīng)用。

總的來說，課堂教學(xué)改革的進(jìn)程在不斷地加快，高級技工學(xué)校各專業(yè)的課堂教學(xué)，已經(jīng)順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，緊跟經(jīng)濟(jì)發(fā)展的步伐，而不斷地進(jìn)行演變和創(chuàng)新。電氣自動化專業(yè)，在全新的教學(xué)環(huán)境內(nèi)，得以高效地運(yùn)行和實(shí)施，其現(xiàn)代化的教學(xué)手段，得以全面的運(yùn)用，賦予課堂新的內(nèi)涵，確保課堂教學(xué)改革更加符合企業(yè)的實(shí)際發(fā)展，并在上述教學(xué)方法的引領(lǐng)下，營造充滿獨(dú)特氣息的教學(xué)環(huán)境，真正打開學(xué)生自主參與課程學(xué)習(xí)的大門，促使學(xué)生的綜合素養(yǎng)和水平得以全面的提升。