楊思憶 劉國鳳

（長春大學，吉林 長春 130000）

一、引言

校園文化作為一種文化現(xiàn)象，與高校的成長和發(fā)展是一脈相承的。我國一直以來都十分地重視高校校園文化的建設。追究其根源在于高校的校園文化具有極其明顯的時代性、導向性更加具有高度的創(chuàng)新性。在新的時代條件下，實現(xiàn)高效的校園文化與中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的結合面臨著新的機遇，尤其是互聯(lián)網(wǎng)絡的介入，使得一系列新手段能夠應用于高校的校園文化建設當中，微信公眾號，微博平臺以及校園手機應用軟件等新事物蓬勃興起，已經(jīng)成為當前高校校園生活當中的重要組成部分。多元文化的出現(xiàn)，在很大程度上，對于我國的校園文化產(chǎn)生了很大的影響。一方面高校的校園文化在社會進步的大背景之下增添了更多的時代內容，通過不斷的創(chuàng)新校園文化進一步豐富；另一方面則很大程度上沖擊了高校的校園文化，對于傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的繼承和發(fā)展，最終便出現(xiàn)了高校校園文化當中傳統(tǒng)文化精神的缺失。由此便不得不重視在建設高校校園文化的過程當中吸收和發(fā)展中華民族傳統(tǒng)的優(yōu)秀文化，將充分地挖掘傳統(tǒng)文化對于高校校園文化建設的重要意義，將二者緊密地結合在一起，通過相互之間的有效滲透，進一步地推動二者之間的持續(xù)發(fā)展。

二、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校校園文化的重要意義

（一）增強文化融合，踐行文化強國戰(zhàn)略

在當前的時代條件下，文化的建設不僅僅要進一步加強對于傳統(tǒng)文化的繼承，更加要不斷地實現(xiàn)文化的創(chuàng)新，進而逐步的增加傳統(tǒng)文化的感召力，生命力以及凝聚力。中華民族傳統(tǒng)的優(yōu)秀文化應當伴隨著時代的發(fā)展而進一步的實現(xiàn)發(fā)展。中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有強大的生命力，不僅僅能夠進一步的豐富高校學生的精神世界，還能夠最大限度地提升當代高校大學生的人格修養(yǎng)以及綜合素質。在中國的傳統(tǒng)文化當中，包含了極為深刻的哲理和智慧，比如君子泰而不驕，小人驕而不泰，可以教給學生謙虛的美德：比如窮且益堅不墜青云之志，可以激發(fā)學生在面對艱難險阻時的勇氣：有志者事竟成，則能夠增強學生堅強的意志，幫助學生更好地實現(xiàn)自身的人生目標[1]。在高校的校園文化當中，進一步地增加優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的要素，能夠最大限度地豐富高校校園文化的內容，為當代大學生營造出更加良好的校園文化氛圍，幫助當代大學生更好地成長，成才。

（二）愛國主義精神弘揚社會主義核心價值觀

偉大的愛國精神，千百年來都鼓舞著中華兒女前赴后繼。在當前的時代條件下，更加應當加以大力宣傳。愛國精神，更是中華民族文化當中最濃墨重彩的一筆，更是中華民族能夠走向世界的強大內生動力，千百年來推動著中華民族不斷地發(fā)展，不斷地前進。一系列關于愛國的名言警句伴隨著一代人的成長，已經(jīng)深深地根植于中華民族的靈魂當中。這些情真意切的愛國警句，不僅僅是中華民族傳統(tǒng)文化的瑰寶，也是當代大學生在高校學習生活的過程當中所不可缺少的教育。當代的青少年更加自我，對于國家的前途，集體的利益漠不關心，因此高校校園文化的建設就應當更多地提煉傳統(tǒng)文化當中的愛國主義文化內涵，更多地激發(fā)青年學生憂國憂民，立志報國的雄心壯志。

（三）加強學生道德自律，構建和諧校園文化

中國的傳統(tǒng)文化當中，崇尚中庸尚和的思想，更多地重視人與人之間的和諧相處，并且強調己所不欲勿施于人，這就要求人們能夠設身處地地為他人思考事情，真正地站在他人的角度來思考問題。而古人對于自身的為人處世有著高標準的要求，德育教育更是要求嚴于律己，才能達到最高的境界，最終以此作為基礎，讓學生們耳濡目染，最終實現(xiàn)對于傳統(tǒng)文化的繼承[2]。同樣的，在高校的校園文化建設過程當中，應當弘揚修身厚德自律的思想，進一步的強化對于校園文化的建設，以此作為基礎，最大限度地提升學生的道德修養(yǎng)，構建起更加和諧更加優(yōu)秀的校園文化，在校園當中為學生創(chuàng)造良好的文化環(huán)境，讓學生能夠更好地實現(xiàn)成長成才。

三、傳統(tǒng)文化與高校文化建設相結合的策略研究

（一）與傳統(tǒng)文化相結合，構建和諧的校園文化設施

基礎設施建設在很大程度上關系著校園文化建設的具體效果，學校如果有優(yōu)美的校園文化環(huán)境設施，便能夠具備建設優(yōu)秀校園文化的重要物質基礎。而優(yōu)美的校園環(huán)境設施，一方面既能夠滿足學生學習生活實踐的需求，另一方面也能夠通過美化學校的相關設施，對于學生起到潤物細無聲的教育。學校的文化建設設施，包括學校的校史館、圖書館、校園雕塑、運動場地、體育場館。這些基礎設施的建設與高校的校園文化休戚相關，除了能夠提供給當代大學生所需要的物質生活之外，還能夠成為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體。比如圖書館并不只是學生閱讀的地方，而是學生樹立遠大志向進行自主學習的重要場所。學校通過舉辦讀書會、校園文化周等多種活動能夠最大限度地提升學生對于校園文化的感知程度，幫助學校進一步地豐富校園文化，能夠最大限度地解決高校大學生以自我為中心的價值傾向。根據(jù)高校的一系列不同的基礎文化設施來設置不同的校園文化活動，能夠最大限度地推動優(yōu)秀校園文化在高校當中的確立，讓每一個學生都能夠在校園文化的感知之下參與其中，深層次地理解到校園文化當中所包含的偉大思想，通過這樣的方式來不斷地提升校園文化建設的質量，更好地與傳統(tǒng)文化相結合。

（二）培育優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在校園文化建設中的傳播平臺

伴隨著時代的進步和發(fā)展，校園文化建設的方式開始進一步的豐富起來。以互聯(lián)網(wǎng)絡為核心的新媒體時代的到來在很大程度上為文化的傳播提供了新的方式方法。在高等學校當中實現(xiàn)優(yōu)秀文化與校園文化建設的有機結合，需要把握新時代的機遇。

首先要適應時代發(fā)展的需求，進一步加強文化網(wǎng)絡平臺的建設?；ヂ?lián)網(wǎng)絡作為自報刊、廣播電視等大眾傳媒之后興起的一種第四類媒體，已經(jīng)融入當代大學生的學習生活和交際的方方面面[3]。這在很大程度上，也就為我們依托傳統(tǒng)文化開展校園文化建設，提供了極為重要的物質基礎，各個高校可以依托自身的校園網(wǎng)絡，有針對性地進行網(wǎng)絡文化建設，讓校園網(wǎng)成為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳播的有效渠道，進一步地拓寬當代大學生網(wǎng)絡教育的線上平臺。通過網(wǎng)絡教育能夠使得傳統(tǒng)的網(wǎng)絡平臺伴隨著時代的發(fā)展，進一步的實現(xiàn)創(chuàng)新，而且還能夠進一步的提升傳播的具體效果，能夠有利于傳統(tǒng)文化的進一步推廣。

其次，應當著眼于當前的校園文化，進一步加強優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育活動，一方面進一步地加強校史校情的教育，進一步地挖掘學校歷史當中所包含的優(yōu)秀的人文內涵，通過這樣的方式能夠最大限度地讓學生了解到學校的發(fā)展歷史，增加學生對于學校的認同感以及歸屬感，這對于民辦高校的大學生而言尤其重要。學?？梢栽谛律雽W之后開展第一堂課，便是進行校情校史的教育，參觀學校的各個場地各個設施，同時用一些輔助的文化書籍進行講解詮釋，向學生們傳達學校的辦學理念；另一方面則是通過開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園的活動，將傳統(tǒng)文化與校園文化有機地結合在一起，積極地開展民間音樂、民間美術、民間戲曲、民間曲藝等非物質文化遺產(chǎn)的表演展覽和推廣活動，通過這樣的方式來進一步地豐富學生對于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認知和感受。

最后，可以嘗試將國學教育引入大學校園，讓國學教育根植于每一個學生心中。通過國學教育作用的發(fā)揮，能夠讓每一個學生都真切地感受到國學當中所包含的魅力和價值。高校應當嘗試在大學生專業(yè)課程開展的基礎之上，將國學作為選修科目或者公共科目融入大學生的學習生活當中。在開展國學教學的時候，充分利用現(xiàn)代化的教學手段來不斷地豐富教學的內容，更多地受到當代大學生喜愛的教學方式，將傳統(tǒng)的優(yōu)秀的文化內容傳達給學生。只有將傳統(tǒng)文化帶進課堂，才能夠讓學生們清楚地了解到中華民族歷史當中所包含的深刻的文化底蘊。通過對于國學的學習，也能夠讓學生正視中華民族的傳統(tǒng)文化，了解到自身身上所肩負的歷史責任感，由此便能夠最終幫助學生形成正確的人生觀和價值觀。

（三）加強學生團體建設

學生社團是校園文化創(chuàng)建的重要載體之一，高校的學生社團能夠實現(xiàn)層次更加多樣化的活動。能夠將每一個學生都融入社團環(huán)境當中，通過利用學校的學生社團，就能夠很好地實現(xiàn)傳統(tǒng)文化在高校文化當中的滲透，實現(xiàn)將傳統(tǒng)文化與高校校園文化的有機結合[4]。在發(fā)揮校園團體作用的過程當中，還應當重視規(guī)劃各個學生社團在推動校園文化建設過程當中的分工，明確不同社團的具體作用。比如武術類社團可以更多地向學生傳播一些關于中國古代武術的文化內容。文學類社團則可以負責傳播一些優(yōu)秀的傳統(tǒng)文學。書畫類社團，則主要負責對于中國傳統(tǒng)書畫技藝法的文化傳播。依托于學生社團，能夠開展多渠道全方位的傳統(tǒng)文化教育，同時深入地挖掘一些傳統(tǒng)的節(jié)日文化內涵，開展各類系列弘揚傳統(tǒng)節(jié)日的活動，從而進一步加強學生對于傳統(tǒng)文化的認知，最終達到德育的效果。

（四）全方位開展校園文化活動

中國的傳統(tǒng)文化包羅萬象，具有極強的生命力，在大學校園當中只有實現(xiàn)大學校園文化與傳統(tǒng)文化的結合，才能夠使得傳統(tǒng)文化在當前的時代條件下散發(fā)出更加強大的魅力。而要將傳統(tǒng)的優(yōu)秀文化與高校的校園文化結合起來，就需要相關的教育工作者不斷的努力，一方面通過定期舉辦一系列傳統(tǒng)文化活動，來進一步提升學生對于中國傳統(tǒng)文化的認知；另一方面可以組織一些更加有意思的線下講座比賽等等文化類的活動，來進一步地宣傳中華民族的優(yōu)良文化，過相關文化活動舉辦，能夠最大限度地提升當代大學生的審美情趣，提升當代大學生對于中華民族傳統(tǒng)文化的認知，在實現(xiàn)中華民族傳統(tǒng)文化傳承的過程當中，進一步地豐富校園文化的內容。

四、結語

伴隨著全球經(jīng)濟一體化趨勢的加劇，外來文化對于中國社會層面的影響越來越大，對于中國的校園文化產(chǎn)生了極為深遠的影響，外來文化的輸出，一方面進一步地豐富了中國校園文化的內容和形式也在很大程度上推動著校園文化的國際視野，另一方面也沖擊了我國傳承千百年的優(yōu)秀文化價值觀念，影響了中國優(yōu)秀文化的傳承，在這樣的條件之下，就需要采取一定的策略，進一步地將傳統(tǒng)的優(yōu)秀文化與高校的校園文化結合起來。